《外研版八年級上英語Module7 Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版八年級上英語Module7 Unit 3 Language in use教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、題目: 外研版八年級上英語Module7 Unit 3 Language in use 姓名: 班級：初二（4）班 教材分析： 本模塊的語法重點---過去進行時，讓學(xué)生在了解故事情節(jié)的同時感知過去進行時的表達方式。本模塊把語法的內(nèi)容與故事相結(jié)合，采用隱性的教學(xué)方式，讓學(xué)生在無意識的情況下學(xué)習(xí)掌握語法結(jié)構(gòu)，教學(xué)過程中采用歸納的教學(xué)方式，同時配以交際性的活動。 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析: 1. 能夠聽懂包含一般過去時的視頻材料，理解語篇大意并回答問題。 2. 能夠理解包含過去進行時的對話采訪內(nèi)容，根據(jù)主要人物和主要事件能夠提取細(xì)節(jié)信息 3. 能夠運用過去進行

2、時對不同的情景進行描述 4. 能夠小結(jié)一般過去時和過去進行時的區(qū)別 教學(xué)重點和難點： 1. 通過各種交際情景掌握一般過去時和過去進行時的用法 2. 學(xué)生能夠運用過去進行時正確描述不同的情景。 學(xué)情分析： 學(xué)校是一所日語特色學(xué)校，所教班級是一個普通的英語派位班，學(xué)生同時學(xué)習(xí)英語和日語。學(xué)生的英語水平整體一般，少部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，課堂教學(xué)的側(cè)重點在于對學(xué)生雙基的落實。 設(shè)計思路： 根據(jù)學(xué)生的語言能力，通過創(chuàng)設(shè)不同的交際情景幫助學(xué)生掌握一般過去時和過去進行時的用法。利用一些貼近生活的視頻內(nèi)容，使學(xué)生能夠聽懂內(nèi)容，理解大意，理解主要人物和主要事件，力求將語言置于實踐活動中讓學(xué)生去學(xué)

3、習(xí)和運用，并通過大量的復(fù)現(xiàn)讓學(xué)生自己逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納出語法規(guī)則。 教學(xué)過程設(shè)計： 步驟、時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Step 1 Warm up. (3mins) Show the students a song and give some advice about how to cope with bad day Enjoy the song and find out the steps Lead in Step 2 First watching (8mins) Ask the students to watch the video and g

4、ive some questions Watch and answer the questions To be able to describe past actions Step3 Second watching (8mins) See what people were doing when the lights went out Answer the questions and complete the sentences with the past continous tense To be able to describe past on- going action

5、s Step 4 Pair work (8mins) Give the students some substitute exercises Pair work. Make up a dialogue. To be able to role play with the teacher’s guidance Step 5 Practice (10mins) Give the students some exercises to practice Practice speaking by using the the past continous tense Consol

6、idation. Practise the structure, was/ were doing. Step6 reading a dialogue (5mins) Ask the students to read the dialogue and answer the questions Read and find the answers to the questions:1.What was mandy doing at 8:30 last night? 2.What were Felipe and his sister doing when the lights went

7、out? Under the dialogue and answer the questions by using the past continous tense Step7summary (3mins) Ask one student to give a summary about the grammar. Understand the basic rules of the grammar. Tell the differences between the past and the past-continous tense. 教學(xué)反思： 在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的了解是非常重要的，本節(jié)課的難度設(shè)置符合本班學(xué)生的語言實際水平和能力，學(xué)生能夠在教師的一步步引導(dǎo)下完成了各項任務(wù)，達到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。從課堂反饋中能夠看出學(xué)生在語言的運用和詞匯量方面還有待提高。