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1、消防安全知識 校園火災(zāi)類型 原因 預(yù)防措施 導(dǎo)讀： 近年來，校園火災(zāi)頻發(fā)，我們在惋惜生命及財產(chǎn)安全的同時，也應(yīng)該要知道是什么原因造成的火災(zāi)？校園的火災(zāi)從原因上分析有哪些類型？ 　　校園火災(zāi)從發(fā)生的原因上可分為以下類型： 　　1. 生活火災(zāi) 　　生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、照明用火、點蚊香、吸煙、燃放煙花爆竹等，由生活用火造成的火災(zāi)稱為生活火災(zāi)。隨著社會的全面進步發(fā)展，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃氣、燃煤、燃油、燒柴、用電等多種形式。學生生活用火造成火災(zāi)的現(xiàn)象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃氣、燃油、電器火源;火源位置

2、接近可燃物;亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間;使用大功率照明設(shè)備等。 　　由于部分學生缺乏必要的消防安全知識，違章生活用火嚴重，釀成火災(zāi)已成必然。有統(tǒng)計表明，生活火災(zāi)已占校園火災(zāi)事故總數(shù)的70%以上。安全使用生活火源必須引起學生的高度重視，學生必須學會自防自救。 　　2. 電氣火災(zāi) 　　目前學生擁有大量的電器設(shè)備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有違規(guī)購置的電熱毯、熱得快等電熱器具。學生宿舍由于所設(shè)電源插座較少，學生違章亂拉電源線路現(xiàn)象普遍，不合安全規(guī)范的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患增多。電器設(shè)備如果是不合

3、格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的大量不規(guī)范使用，極易引發(fā)火災(zāi)。 　　3. 自然現(xiàn)象火災(zāi) 　　自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見，這類火災(zāi)基本有兩種：一種是雷電，一種是物質(zhì)的自然。雷電是常見的自然現(xiàn)象，它是大氣層運動產(chǎn)生高壓靜電再行放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種形式的火災(zāi)。預(yù)防雷電火災(zāi)就必須合理安裝避雷設(shè)施。自燃是物質(zhì)自行燃燒的現(xiàn)象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點低的一類物質(zhì)在自然環(huán)境下就可燃燒;鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒;不干的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經(jīng)生物作

4、用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。對自燃物品一定要以科學的態(tài)度和手段加強日常管理。 　　 校園火災(zāi)的原因和類型 導(dǎo)讀： 校園消防安全知識的普及是消防安全宣傳的一個重點，普及校園消防安全常識，首先得對校園火災(zāi)有一個全面的了解，那么校園為什么容易發(fā)生火災(zāi)？校園火災(zāi)有什么特點？ 　　一、校園為什么易發(fā)生火災(zāi) 　　學校歷來是各級政府和有關(guān)防火職能部門高度重視的防火重點單位，不論是哪一類型、性質(zhì)的學校，都存在較大的火災(zāi)危險性。 　　有的學校歷史較長，現(xiàn)存較多磚木結(jié)構(gòu)的老建筑，很有校園文化和民族文化色彩，有的可稱為古跡或是重點文物保護對象

5、，但這些建筑一般存有較大的火災(zāi)隱患。風干的木結(jié)構(gòu)極易被電氣火源、生活火源點燃，且不易撲救。另外，老建筑也易遭雷電等自然界外力侵害。 　　總之，學校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎(chǔ)設(shè)施老化的破舊建筑物多，在建的建筑工程多，人員密度高、集中而又相對分散，且習慣性違規(guī)違章行為時有發(fā)生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時有疏漏，…… 等等這些均是火災(zāi)的成因。 　　二、學?；馂?zāi)的特點 　　1、具有火災(zāi)事故突發(fā)、起火原因復(fù)雜的特點。 　　學校的內(nèi)部單位點多面廣，設(shè)備、物資存儲較為分散，生產(chǎn)、生活火源多，用電量大，可燃物特別是易燃物種類繁

6、多，工作人員的管理水平不一 …… 造成起火，有人為的原因，也有自然的作用，任何環(huán)節(jié)的疏忽，都有可能造成火災(zāi)。從時間上看，火災(zāi)大都發(fā)生在節(jié)假日、工余時間和晚間;從發(fā)生的部位上看，多發(fā)生在實驗室、倉庫、圖書館、學生宿舍及其他人員往來頻繁的公共場所等存在隱患的部位及生產(chǎn)、后勤部門及其出租場所，這些部位一旦發(fā)生火災(zāi)，往往具有突發(fā)性。 　　2、高層建筑增多，給火災(zāi)預(yù)防和撲救工作帶來巨大困難。 　　學校因受擴招、大辦各類成人高等教育等教育產(chǎn)業(yè)化的驅(qū)動，及學校之間教學、科研的競爭，各個學校的建設(shè)規(guī)模都在不同程度上迅速擴大，校園的發(fā)展較快，校內(nèi)高層建筑增多，形成了火災(zāi)難防、難救、人員難于疏散的新特

7、點，有的高層建筑還存在消防設(shè)備落后、消防投資不足等弊端，這些都給消防安全管理工作帶來了一定難度。 　　3、火災(zāi)容易造成巨大的財產(chǎn)損失。 　　學校教學、科研、實驗儀器設(shè)備多，動植物標本、中外文圖書資料多，一旦發(fā)生火災(zāi)，損失慘重。精密、貴重的儀器設(shè)備，往往是國家籌集資金購置的，發(fā)生火災(zāi)損失后，很難立即補充，既有較大的有形資產(chǎn)損失，直接影響教學、科研與實驗的正常進行，更有無形資產(chǎn)損失。珍貴的標本、圖書資料是一個學校深厚文化積淀的重要標志，須經(jīng)過幾十年、上百年的積累和保存，因火災(zāi)造成損失，則不可復(fù)得。因而，這類火災(zāi)損失極為慘重，影響極大。 　　4、人員集中，疏散困難，火災(zāi)往往造成人

8、員傷亡，社會影響極大。 學校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓內(nèi)違章生活用電、用火較多，因用電、用火不慎而發(fā)生火災(zāi)后，火勢得不到控制能很快蔓延，火燒連營，在人員密度大、影響順利疏散逃生的情況下，難免會造成人身傷亡。學校是社會穩(wěn)定的晴雨表，是各類信息的集散地，一旦發(fā)生火災(zāi)，會迅速傳遍社會，特別是出現(xiàn)人身傷亡，會造成極為嚴重的社會影響。 校園火災(zāi)的預(yù)防措施 導(dǎo)讀： 校園普及消防安全知識不是只讓學生把消防安全相關(guān)信息放進腦子里，而且要學生在遇到火災(zāi)時能很好地保護到自己，以免發(fā)生生命安全事故，而防患于未然，最安全的方式就是不讓火災(zāi)發(fā)生，這就得要學會預(yù)防火災(zāi)，那么校園火

9、災(zāi)的預(yù)防措施有哪些？ 　　消防安全是社會穩(wěn)定和經(jīng)濟建設(shè)的重要組成部分，也是學校師生員工應(yīng)掌握的一門不可或缺的基本知識。因此，師生員工必須掌握一定的消防知識，及時排查消防隱患，杜絕違規(guī)行為，共同筑就全民消防工程。 　　一、學生宿舍防火 　　學生宿舍(公寓)是學校的防火重點部位之一，全面做好學生宿舍(公寓)防火工作有極其重要的意義。一般來說，生活用火是引發(fā)學生宿舍發(fā)生火災(zāi)的重要因素。 　　為了杜絕學生宿舍(公寓)發(fā)生火災(zāi)事故，同學們要做到十戒：一戒私自亂拉電源線路，避免電線纏繞在金屬床架上或穿行于可燃物中間，避免接線板被可燃物覆蓋。二戒違規(guī)使用電熱器具。三戒使用大功

10、率電器。四戒使用電器無人看管，必須人走斷電。五戒明火照明，燈泡照明不得用可燃物作燈罩，床頭燈宜用冷光源燈管。六戒室內(nèi)亂扔、亂丟火種。七戒室內(nèi)燃燒雜物、點蚊香等。八戒室內(nèi)存入易燃易爆物品。九戒室內(nèi)做飯。十戒使用假、冒、偽劣電器。 　　二、公共場所防火 　　隨著學校建設(shè)發(fā)展，教室、餐廳、圖書館等處，人員往來頻繁、密度大。公共場所管理松散，部分師生防火意識不強，室內(nèi)裝修使用可燃物質(zhì)、有毒材料多，用電量高，高熱量照明設(shè)備多，空間大等諸多因素，都是嚴重的火災(zāi)隱患，這些地方時有重大火災(zāi)發(fā)生，極易造成人員傷亡特別是群死群傷。 　　因此，同學們在公共場所滯留時，應(yīng)掌握如下防火知識和方法： 　　1、清醒認識公共場所的火災(zāi)危險性，時刻提防。 　　2、嚴格遵守公共場所的防火規(guī)定，摒棄一切不利于防火的行為。 　　3、進入公共場所，首先要了解所處場所的情況，熟悉防火通道。 　　4、善于及時發(fā)現(xiàn)初起火災(zāi)，做出準確判斷，能及時撲救的要及時撲救，形成蔓延的要立即疏散逃生。 　　5、要具有見義智為的精神，及時幫助遭受傷害的人員迅速撤離、脫險。