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1、
中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試
比較初等教育 試題
一、填空題(每空2分,共20分)
1.----在他撰寫的<波斯國王塞勒斯傳》中,比較系統(tǒng)地記述和評論了古波斯
的教育見聞。
2. 20世紀的前半期,法國初等教育的改革主要是圍繞建立“------- ”而進行
的。
3.由于整個斯巴達社會處于一種“------- ”的觀念中,因此,斯巴達兒童的初等教育也帶有很濃烈的軍事色彩,這不僅表現(xiàn)在兒童的學(xué)習(xí)內(nèi)容上,也表現(xiàn)在兒童所接受初等教育的場所上。
4.隨著進步教育運動的發(fā)展,以杜威為首的實用主義教育哲學(xué)思想一度成為美國
2、眾多初等學(xué)校進行課程改革的依據(jù),許多美國初等學(xué)校按照杜威的“------”來編制和安
排初等學(xué)校的課程,編制課程計劃。
5. 1944年,英國設(shè)立了------一考試來控制初等教育和中等教育的銜接,這使得英國各地區(qū)的初等學(xué)校課程標準大體上一致。
6.現(xiàn)行的法國初等學(xué)校課程主要是1985年頒布的全國小學(xué)教育計劃所規(guī)定的,共7門:法語、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)、歷史與地理、------- 、藝術(shù)、體育。
7.英國初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績評定主要有兩大方面,一是關(guān)鍵階段末的統(tǒng)考;二是-------
8.韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定,《道德》科從小學(xué)三年級開始設(shè)置。各年級的道德課
3、內(nèi)容都由“個人生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會生活”、“------- ’四部分組成。
9.美國小學(xué)教師的專業(yè)標準體現(xiàn)在教師教育課程的入學(xué)標準、--------- 、以及資
格證書三方面。
10. 1989年,法國頒布《教育方針法》,規(guī)定初等學(xué)校教師的職前培養(yǎng)和在職進修由---------
承擔。
二、簡答題(每題10分,共80分)
1.簡述比較教育的特點。
2.影響西方近代初等教育改革的因素有哪些?
3.簡述美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括。
4.影響初等教育課程改革的因素有哪些?
5.美國初等學(xué)校閱讀教學(xué)
4、的任務(wù)在于培養(yǎng)學(xué)生哪六種技能?
6. 1995年1月,法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么?
7.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中,除校長外,還有哪三個委員會參與學(xué)校的管理?
8.簡述英國對初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。
試卷代號:1163
中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試
比較初等教育 試題答案及評分標準
(供參考)
2010年7月
一、填空(每空2分,共20分)
1.色諾芬
2.統(tǒng)一學(xué)校
3.尚武
4.
5、兒童中心論
5. 11歲
6.公民教育
7.校內(nèi)教師的評價
8.國家民主生活
9.學(xué)歷標準
10.大學(xué)師范學(xué)院
二、簡答題(每題10分,共80分)
1.比較教育的特點:
第一,比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法,同時輔以其他方法;(2.5分)
第二,比較教育的研究以當代教育問題為中心;(2.5分)
第三,比較教育的研究具有國際性和跨國性;(2.5分)
第四,比較教育以整個教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對象。(2.5分)
2.影響西方近代初等教育改革的因素有:
(1
6、)文藝復(fù)興運動與宗教改革運動;(2分)
(2)工業(yè)革命;(2分)
(3)啟蒙思想運動;(2分)
(4)資本主義制度的確立;(2分)
(5)近代科學(xué)的發(fā)展。(2分)
3.美國全國教育學(xué)會對小學(xué)教育目的的概括:
(1)增進兒童的健康和發(fā)展兒童的體格;(1分)
(2)增進兒童的心理健康和發(fā)展兒童的人格;(2分)
(3)發(fā)展兒童對社會和科學(xué)世界的認識;(1分)
(4)發(fā)展兒童有效地參與民主社會的技能;(2分)
(5)發(fā)展兒童民主的生活價值;(2分)
(6)發(fā)展兒童的創(chuàng)造性能力。(2分)
7、 4.影響初等教育課程改革的因素有:
(1)社會發(fā)展;(2.5分)
(2)文化、教育傳統(tǒng);(2.5分)
(3)教師;(2.5分)
(4)課程改革政策。(2.5分)
5.培養(yǎng)學(xué)生的六種技能是:
(1)準備技能,主要指熟悉和掌握書面語言所必需的能力,例如識別字形、識記單詞、背誦詩歌等;(2分)
(2)閱讀技能,包括正確發(fā)音、閱讀速度等;(1分)
(3)結(jié)構(gòu)分析技能,主要指語法現(xiàn)象的掌握;(2分)
(4)言語技能,指同義詞、反義詞和比喻的使用等;(1分)
(5)理解技能,主要指對文章的主題的把握,以
8、及對細節(jié)的理解、對信息分類整理的能力等等;(2分)
(6)信息收集技能,包括理解說明文、會利用標題、頁碼、作者、目錄、索引、辭書等收集資料。(2分)
6. 1995年1月,法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是:
第一,尊重人、包括尊重自己和他人(在出身、人格和財產(chǎn)方面,應(yīng)該尊重他人和尊重自己,尊重每個人的思想表達);(3分)
第二,愛護公共財產(chǎn),保護生活環(huán)境(消費教育,實施衛(wèi)生、安全條例,健康教育,環(huán)境管理入門,以及人的生活環(huán)境和大家的公共財產(chǎn)等);(3分)
第三,認識共同生活的規(guī)則,了解公共生活的基本原則,學(xué)會擔負
9、責任,了解公民的權(quán)利和義務(wù)(包括班級和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度,如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作,責任感、努力和勤奮工作的意識)。(4分)
7.參與學(xué)校管理的三個委員會是:
(1)教師委員會,(3分)
(2)家長委員會;(3分)
(3)學(xué)校理事會。(4分)
8.英國對初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助有:
第一,明確新教師專業(yè)發(fā)展的基本需求;(2.5分)
第二,設(shè)定專業(yè)成長目標和行動計劃;(2.5分)
第三,對新教師的教學(xué)情況進行觀察,主要是聽課;(2.5分)
第四,召開專業(yè)考察會議。(2.5分)
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