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1、
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試
比較初等教育 試題
一、填空題(每題2分,共20分)
1.朱利安于1817年撰寫出版了《 》,為人類構(gòu)建起第一個(gè)比較教育的發(fā)展框架。
2.西賽羅是古羅馬的一位著名學(xué)者和思想家。他在《演說家》和《共和政體》等著作中,比較研究一____和 兩個(gè)城邦的教育訓(xùn)練的方法。
3.美國教育行政制度的基本特點(diǎn)之一是高度的 一。
4.英國近代公共初等教育制度的確立應(yīng)歸功于1870年《____ 》的頒布。5.中日甲午戰(zhàn)爭后,根據(jù)不平等《________》,日本得到中國的賠
2、款共計(jì)2.3億兩白銀,為普及初等教育創(chuàng)造了有利條件。
6.日本初等學(xué)校課程實(shí)行的是____ 的課程標(biāo)準(zhǔn),由文部省制定和頒布初等學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)。
7.在美國初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中,經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“____ 一”。
8.韓國“第六次道德教育大綱”規(guī)定,“道德”科從小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置。各年級(jí)的道德課內(nèi)容都由“個(gè)人生活”、“家庭近鄰學(xué)校生活”、“社會(huì)生活”、“____ ”四部分組成。
9.美國小學(xué)校長是學(xué)校的行政首長,向 負(fù)責(zé),執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會(huì)(教育委員會(huì))的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。
10. 20世紀(jì)80年代以來,
3、法國教師的繼續(xù)教育從其目標(biāo)到具體實(shí)施辦法上不斷得到調(diào)整與完善。在教師繼續(xù)教育目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)兩個(gè)方面:一是不斷適應(yīng)教學(xué)與教育質(zhì)量提高的需要,適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化及其對(duì)教師的新要求;二是 。
二、簡答題(每題10分,共80分)
1.簡述比較教育使命與任務(wù)。
2.“比較教育”至今經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段?
3.簡述美國的兒童中心課程編制方式。
4.在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中,英國初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類型?
5.影響初等學(xué)校課程改革的因素有哪些?
6.1995年1月,法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么?
7.目前在法國的幼兒學(xué)校和小學(xué)中,除
4、校長外,還有哪三個(gè)委員會(huì)參與學(xué)校的管理?
8.簡述英國對(duì)初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和幫助的具體做法。
試卷代號(hào):1 1 63
中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試
比較初等教育 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
(供參考)
一、填空(每空2分,共20分)
1.比較教育研究計(jì)劃和初步建議2.古希臘雅典 斯巴達(dá)
3.地方分權(quán)
4.初等教育法5.馬關(guān)條約6.全國統(tǒng)一7. 5W-H8.國家民主生活
9.學(xué)監(jiān)
10.完善教師的人格
二、筒答題(每題10分,共80分)1.比較教育的三大使命是:科學(xué)的使
5、命、人文的使命和決策的使命。
五大任務(wù)是:
(1)了解別國的教育;(2分)(2)認(rèn)識(shí)本國的教育;(2分)(3)認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律;(2分)(4)推動(dòng)教育改革;(2分)(5)增進(jìn)國際理解與合作。(2分)
2.比較教育的發(fā)展大致分為:
(1)比較教育的“史前期”;(2分)
(2)比較教育領(lǐng)域的創(chuàng)建時(shí)期;(2分)(3)比較教育的學(xué)科建制時(shí)期;(2分)(4)比較教育的蓬勃發(fā)展時(shí)期;(2分)(5)教育的泛化發(fā)展時(shí)期。(2分)
3.美國的兒童中心課程編制方式主要是
以兒童的能力、興趣及需要為中心來計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng),注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)
6、兒童的能力和個(gè)性。(4分)雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似,但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。(3分)沒有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,由教師自己創(chuàng)造,書本、教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定,一般采用活動(dòng)的方式來組織教學(xué),因此,又稱為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。(3分)
4.在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中,英國初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有:(1)實(shí)踐作業(yè);(2.5分)
(2)書面作業(yè);(2.5分)
(3)口頭、聽力作業(yè);(2.5分)(4)表演作業(yè)。(2.5分)
5.影響初等學(xué)校課程改革的因素有:(1)社會(huì)發(fā)展;(2.5分)
(2)文化、教育傳統(tǒng)(
7、2.5分)(3)教師(2.5分)
(4)課程改革政策(2.5分)
6.1995年1月,法國國民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是:
第一,尊重人、包括尊重自己和他人(在出身、人格和財(cái)產(chǎn)方面,應(yīng)該尊重他人和尊重自己,尊重每個(gè)人的思想表達(dá));(3分)
第二,愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn),保護(hù)生活環(huán)境(消費(fèi)教育,實(shí)施衛(wèi)生、安全條例,健康教育,環(huán)境管理入門,以及人的生活環(huán)境和大家的公共財(cái)產(chǎn)等);(3分)
第三,認(rèn)識(shí)共同生活的規(guī)則,了解公共生活的基本原則,學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任,了解公民的權(quán)利和義務(wù)(包括班級(jí)和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度,如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作,責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識(shí))。(4分)
7.參與學(xué)校管理的三個(gè)委員會(huì)是:(1)教師委員會(huì);(3分)
(2)家長委員會(huì);(3分)(3)學(xué)校理事會(huì)。(4分)8.英國對(duì)初等學(xué)校初任教師培訓(xùn)的監(jiān)督和管理的具體做法是:
第一,明確新教師專業(yè)發(fā)展的基本需求;(2.5分)第二,設(shè)定專業(yè)成長目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃;(2.5分)第三,對(duì)新教師的教學(xué)情況進(jìn)行觀察,主要是聽課;(2.5分)
第四,召開專業(yè)考察會(huì)議。(2.5分)
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