《部編人教版七年級(jí)歷史下教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課《從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”》(教案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編人教版七年級(jí)歷史下教學(xué)設(shè)計(jì)-第2課《從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”》(教案)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編人教版七年級(jí)歷史下教學(xué)設(shè)計(jì) （一）教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解或掌握唐朝的建立和統(tǒng)一。唐太宗吸 取隋亡的教訓(xùn)， 任用賢良， 虛懷納諫， 推行三省六部制， 發(fā)展科舉制， 輕徭薄賦， "貞觀之治 " 。武則天的統(tǒng)治。 "開(kāi)元盛世 " 。 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究 " 貞觀之治局面形成的原因 " ，培養(yǎng)學(xué)生 綜合、分析歷史問(wèn)題的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出秦亡漢興、隋亡唐興 的異同之處，并分析興亡之間起主要作用的因素，從而培養(yǎng)他們正確 分析歷史事實(shí)的異同點(diǎn)，正確把握歷史規(guī)律的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 唐太宗、武則天和唐玄宗進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯 物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷

2、史人物的能力。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到唐太宗、武則天、唐玄宗等是我 國(guó)古代杰出的政治家，從中體會(huì)到杰出人物對(duì)歷史發(fā)展所起到的推動(dòng) 作用，以及對(duì)歷史杰出人物的人格品質(zhì)的感悟。 （二）重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)： “貞觀之治” 、武則天和“開(kāi)元盛世” 。 難點(diǎn)：對(duì)唐太宗，武則天，唐玄宗的評(píng)價(jià)。 （三）重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)的解決辦法 （四）教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn) 1. 首先學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué) 5分鐘，對(duì)本課有個(gè)概括的感性認(rèn)識(shí)。 2. 有條件的學(xué)校組織學(xué)生觀看唐太宗、武則天、唐玄宗的錄象資料。 3. 教師可用歷史故事導(dǎo)入新課。有關(guān)資料可以在文本素材里去找。 （五）板書(shū) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 先提問(wèn)：隋

3、末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么 ?結(jié)果怎樣 ?學(xué)生回答后讓學(xué) 生閱讀課前提示，介紹“貞觀” 、 “開(kāi)元”年號(hào)，指出唐太宗、武則天、 唐玄宗是唐朝前期的三位杰出的皇帝。唐朝的繁榮強(qiáng)盛發(fā)生在他們的 統(tǒng)治時(shí)期。 二、講授新課 1．晉陽(yáng)起兵 隋末農(nóng)民起義遍及全國(guó)，隋朝政權(quán)搖搖欲墜。李淵父子于 617 年起兵 晉陽(yáng)。同年 11 月李淵攻克長(zhǎng)安，與民眾約法十二條，除去隋朝苛政。 618 年李淵即皇帝位，改國(guó)號(hào)為唐，他就是唐高祖。唐朝正式建立了。 2．唐朝的建立和統(tǒng)一全國(guó) 經(jīng)過(guò)激烈的爭(zhēng)權(quán)戰(zhàn)爭(zhēng)，到 624 年，唐朝大體上統(tǒng)一了全國(guó)。在統(tǒng)一全 國(guó)過(guò)程中，在黃河流域進(jìn)行的具有決定意義的戰(zhàn)爭(zhēng)，都是

4、李世民負(fù)責(zé) 指揮的，其表現(xiàn)出了非凡的軍事才能，成為當(dāng)時(shí)最杰出的軍事家。當(dāng) 時(shí)，統(tǒng)一全國(guó)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是人民的渴望，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展文 化繁榮的前提。李世民順應(yīng)歷史潮流，完成統(tǒng)一事業(yè)，對(duì)歷史的發(fā)展 起了積極作用。 3．貞觀之治 繼唐高祖之后，李世民做了皇帝，年號(hào)貞觀。李世民就是我國(guó)古代杰 出的政治家唐太宗。唐太宗貞觀年間，政治比較清明，社會(huì)安定，經(jīng) 濟(jì)恢復(fù)發(fā)展較快，國(guó)力強(qiáng)盛，百姓生活有所改善，史稱“貞觀之治” 教師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀教科書(shū)歸納整理唐太宗的政績(jī)主要內(nèi)容。 第一個(gè)方面，開(kāi)明的治國(guó)思想。唐太宗親歷隋末的社會(huì)大動(dòng)蕩，親眼 目睹隋朝的覆亡，這對(duì)他政治思想的形成有極大的影響。他以

5、隋亡為 戒，接受隋末農(nóng)民起義的教訓(xùn)，成為中國(guó)歷史上一位比較善于學(xué)習(xí)歷 史經(jīng)驗(yàn)， 具有開(kāi)明思想和政治遠(yuǎn)見(jiàn)的帝王。 還認(rèn)為要使唐朝治世長(zhǎng)久， 就必須“居安思危” ， “善始慎終” 。 第二個(gè)方面，唐太宗善于用人。由于唐太宗確實(shí)是以才取人，甚至破 格用人，所以貞觀時(shí)期，人才濟(jì)濟(jì)，出現(xiàn)了一批對(duì)國(guó)家的治理有杰出 貢獻(xiàn)的著名將相，如房玄齡、杜如晦、魏征、李靖、李勃等。這些猛 將謀臣為李王朝發(fā)揮了自己的聰明才智，保證了唐朝政治穩(wěn)定和各種 政策的施行。這與“貞觀之治”局面的形成是密切相關(guān)的，也是“貞 觀之治”的主要內(nèi)容之一。 第三個(gè)方面， 太宗重視納諫。 他以隋煬帝拒諫飾非以致國(guó)家滅亡為鑒

6、， 虛懷若谷，從諫如流，可以說(shuō)在中國(guó)歷史上沒(méi)有任何一個(gè)皇帝在這一 點(diǎn)上可以與他媲美。他把自己比做石中之玉，礦中之金，把進(jìn)諫的人 比作良工良冶。在他的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下，貞觀時(shí)期諫臣盈廷，先后向太 宗進(jìn)諫見(jiàn)于記載的不下 30 人。 其中魏征一人 “所諫前后二百余事， 凡 數(shù)十萬(wàn)言。 唐太宗甚至把貞觀時(shí)期政績(jī)的取得說(shuō)成是 “皆魏征之力也” 。 正是這些進(jìn)諫，避免和防止了很多錯(cuò)誤，對(duì)“貞觀之治”的政績(jī)起了 極其重要的作用。 第四個(gè)方面，太宗重視發(fā)揮國(guó)家機(jī)關(guān)的效能。唐朝沿用隋朝的三省六 部制。貞觀時(shí)，增加了宰相的人數(shù)。這樣既避免宰相專權(quán)，又能集思 廣義。唐太宗還大力精簡(jiǎn)中央、地方各級(jí)行政

7、機(jī)構(gòu)和官員。提高了行 政效率，節(jié)省了財(cái)政開(kāi)支，有利于減輕人民的負(fù)擔(dān)。 第五個(gè)方面，大興學(xué)校，發(fā)展科舉。為了廣開(kāi)選官的途徑，唐太宗繼 承并發(fā)展了科舉制度，這是唐代最主要的選拔人才的制度。通過(guò)考試 選拔官員，為一般地主提供了做官的途徑，擴(kuò)大了唐朝統(tǒng)治的階級(jí)基 礎(chǔ)。 第六個(gè)方面，輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)。太宗繼位后多次頒布減免全國(guó)或 部分地區(qū)租賦的法令。并用免除幾年賦役的辦法招誘逃亡農(nóng)民歸業(yè)。 唐初社會(huì)經(jīng)濟(jì)衰弊凋殘，貞觀初期，洛陽(yáng)以東直至沿海， “茫茫千里， 人煙斷絕， 雞犬不聞， 道路蕭條” 。 全國(guó)人口銳減， 政府掌握的戶口僅 200 多萬(wàn)戶，不到隋盛時(shí) 890 多萬(wàn)戶的 1／ 3。

8、但到了唐太宗死后 3 年 的統(tǒng)計(jì)，戶口增至 380 萬(wàn)戶，貞觀時(shí)期平均每年增長(zhǎng)近七萬(wàn)戶，是唐 代人口增長(zhǎng)最快的時(shí)期。 貞觀末年，唐朝成為一個(gè)強(qiáng)盛的封建國(guó)家。境內(nèi)政治比較清明，經(jīng)濟(jì) 初步繁榮，民族關(guān)系融洽，社會(huì)升平，歷史上稱為“貞觀之治” 。 4．女皇帝武則天 武則天本人“兼涉文史” ， “精明強(qiáng)干” ， “能屈身忍辱” ，頗有抱負(fù)。唐 高宗多病，皇后武則天開(kāi)始干預(yù)朝政。武則天是中國(guó)歷史上唯一的女 皇帝。 690 年武則天正式改唐為周， 自稱為大周圣神皇帝， 并自造 “曌 （音“照” ） ”字為名。 武則天執(zhí)政時(shí)期，上承“貞觀之治” ，下啟“開(kāi)元盛世” 。武則天不失 為唐代

9、有作為的皇帝、女政治家。但是，為了神化自己的權(quán)威，她大 肆崇佛，廣建廟宇，浪費(fèi)了大量的人力物力。她放手招官，使官僚集 團(tuán)急劇膨脹，加重了人民負(fù)擔(dān)。她重用武氏家族，這些人窮奢極欲， 為非作歹，更與武則天本人的腐朽生活和對(duì)權(quán)勢(shì)的貪婪分不開(kāi)。這一 切必然會(huì)加劇階級(jí)矛盾。 （在此教師可引導(dǎo)學(xué)生討論， 學(xué)會(huì)用歷史唯物 主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。 ） 5． “開(kāi)元盛世” 繼承唐太宗、武則天的業(yè)績(jī)，并將其發(fā)展推向頂峰，這就是中國(guó)封建 社會(huì)前所未有的盛世——史稱“開(kāi)元盛世” 。 1） 政治上， 唐玄宗特別注意選賢任能， 且從基層做起， 親自考核新任 命的縣令，斥退不合格者。 2）經(jīng)濟(jì)上，唐玄宗重視農(nóng)耕、墾荒，大力興修水利。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大大發(fā) 展。 （可讓學(xué)生背誦杜甫《憶昔》 ）所以全國(guó)人口大增，戶數(shù)是唐太宗 時(shí)期的 3 倍，可謂豐衣足食，人丁興旺。 小結(jié)：自唐朝建立，從唐太宗到武則天再到唐玄宗，都勵(lì)精圖治，使 唐朝政治清明， 經(jīng)濟(jì)繁榮， 文化發(fā)達(dá)， 達(dá)到封建社會(huì)前所未有的盛況， 使唐朝不僅在中國(guó)歷史上占有重要地位，而且在世界史上也有極為深 遠(yuǎn)的影響。由此可見(jiàn)，在確定適宜社會(huì)發(fā)展的基本國(guó)策的前提下，政 令、政策的相對(duì)穩(wěn)定，是社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要因素。