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1、 Module 3 My school
Unit 1 There are thirty students in my class.
一、 學(xué)情分析
本單元是以“學(xué)?!睘樵掝},介紹學(xué)校的設(shè)施、布局和課室內(nèi)的設(shè)備等,所以學(xué)生相對是比較熟悉和感興趣的。但是因為學(xué)生在性格、認(rèn)知方式等方面存在著不同的差異,所以還是得多利用實圖、及學(xué)生的真實體驗才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。
二、 教材分析
本單元教材也是結(jié)合了學(xué)生學(xué)校生活的實例為基礎(chǔ)的,先是強調(diào)了對“twenty 、thirty 、forty、 fifty 、sixty、 seventy、 eighty 、ninety
2、” 。數(shù)字的學(xué)習(xí),然后介紹課室內(nèi)的設(shè)備有哪些。是符合學(xué)生的認(rèn)知思維發(fā)展的。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識與技能目標(biāo):能熟練運用“there be”肯定、否定、一般疑問及特殊疑問句;
能用介詞來 描述方位;
能正確識別并朗讀課文提到的音標(biāo)。
2、 過程與方法目標(biāo):通過讓學(xué)生用“there be”的各種句型及介詞來描述自己班級和學(xué)校解決本
單元問題。
3、 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級,熱
3、愛學(xué)校,熱愛家園的意識。
四、教學(xué)重難點1、新詞匯及短語的讀法和應(yīng)用;
2、“there be”結(jié)構(gòu)的各種句型。
五、教學(xué)過程
[ 課前延伸 ]
1、 Warming-up
How many sudents are there in our class? ---Forty-six
1、展示圖片讓學(xué)生找出圖片中的數(shù)字
2、快速搶答,快速說出幻燈片中瞬間出現(xiàn)的數(shù)字
3、Match the words with the numbers
4、出示圖片,學(xué)生快速說出想對應(yīng)的單詞,并說說教室里有沒這些東西。
[ 課內(nèi)探究
4、 ]
二、Listening
1、Listen and answer the two questions.
1) Is Lindas classroom in England big?
2) Are there any pictures in Damings classroom?
2、Listen again and choose T or F.
1) There is a lot of furniture in Lindas classroom. ( )
2) The
5、re is a computer on the teachers desk in Lindas classroom. ( )
3) There is a map of the England in Damings classroom. ( )
3、 聽后學(xué)
1、Read and complete the table P12-Part3
2、Read again and underline(劃線) the sentences with “there be”in your books.
做有關(guān)There be句型的練習(xí)
3、Language points.
1)
6、Whats your classroom in England like?
Whats....like? 這個句型常用來詢問“......是什么樣子的”。
你能自己造句嗎? 今天天氣怎么樣?
2) at the front of the classroom.
at the front of 的漢語意思是: =
比較一下,與我們學(xué)過的in front of 有什么區(qū)別呢?
Im in the front of our classroom.與 A garden is in front of our classroom.
4、 學(xué)以致用
完成課堂檢測題
[ 課后提升 ]
1、Review what we learned today.
2、Complete Activity7 in your books.
3、用There be 句型描述一下你的教室,至少50個單詞