《語文粵教版(唐宋散文選讀)(百丈山記)資料1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文粵教版(唐宋散文選讀)(百丈山記)資料1（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語文粵教版(唐宋散文選讀)(百丈山記)資料12 春日春日:勝日尋芳泗水濱勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。無邊光景一時新。等閑識得等閑識得東風(fēng)面東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。萬紫千紅總是春。 觀書有感二首觀書有感二首:半畝方半畝方塘一鑒開塘一鑒開,天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭問渠那得清如許，為有源頭活水來?；钏畞怼?昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。此日中流自在行。作者作者:朱熹朱熹 3 朱熹朱熹(11301200)，字，字元晦，一元晦，一字仲晦，號晦庵，字仲晦，號晦庵，徽州婺源徽州婺源(今今江西

2、婺源江西婺源)人，生于南劍州人，生于南劍州(今福今福建南平建南平)。南宋高宗紹興年間進。南宋高宗紹興年間進士，歷仕高宗、孝宗、光宗、士，歷仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝，官至寶文閣待制。寧宗四朝，官至寶文閣待制。謚號謚號“文文”，贈，贈太師太師，追封，追封信信國公國公，改，改徽國公徽國公。他是。他是著名的著名的唯心主義哲學(xué)家、宋代理學(xué)的唯心主義哲學(xué)家、宋代理學(xué)的集大成者，集大成者，明清以來，奉為明清以來，奉為“大賢大賢”，配享孔廟，在日本，配享孔廟，在日本和朝鮮半島廣有影響。著作繁和朝鮮半島廣有影響。著作繁富，除富，除詩集傳詩集傳等專著外，等專著外，有有朱文公文集朱文公文集。 倡辦文化教育倡辦文

3、化教育 重建書院學(xué)規(guī)；重建書院學(xué)規(guī)；闡義理之奧秘闡義理之奧秘 集理學(xué)之大成集理學(xué)之大成4主要字詞：主要字詞： 蹬蹬 淙淙淙淙 卑卑庳庳迫迫隘隘 石石罅罅 深深昧昧 瞰瞰 瀵瀵涌涌 璀璀璨璨 前前揖揖 dngcngb iximiknfncny5登百丈山三里登百丈山三里許許，右俯右俯絕壑絕壑，左，左控控垂垂崖；疊石為崖；疊石為磴磴，十，十余級乃得余級乃得度度。山。山之勝蓋自此始。之勝蓋自此始。 許：許：絕壑絕壑(h)： 控：控：磴磴(dng)：度：度：左右左右深險的山谷深險的山谷臨臨石臺階石臺階越過越過第一段主要簡述登山第一段主要簡述登山的過程。的過程。6 循循磴而東，即得小磴而東，即得小澗，石澗

4、，石梁梁跨于其上?？缬谄渖?。皆蒼藤古木，雖盛夏皆蒼藤古木，雖盛夏亭午亭午無暑氣；水皆清無暑氣；水皆清澈，自高澈，自高淙下淙下，其聲，其聲濺濺濺濺然。度石梁，循然。度石梁，循兩崖，曲折而上，得兩崖，曲折而上，得山門山門，小屋三間，不，小屋三間，不能容十許人。然前能容十許人。然前瞰瞰澗水，后臨石池，風(fēng)澗水，后臨石池，風(fēng)來兩峽間，終日不絕。來兩峽間，終日不絕。門內(nèi)跨池又為石梁，門內(nèi)跨池又為石梁，度而北，度而北，循：循：梁：梁：亭午：亭午：淙淙(cng)下：下：濺濺：濺濺：山門：山門：瞰瞰(kn)：順順 著著橋橋 正午正午淙淙而流下淙淙而流下流水的聲音流水的聲音寺廟多在山林，寺廟多在山林，在通往廟宇的

5、引道在通往廟宇的引道上設(shè)立外門，稱上設(shè)立外門，稱“山山門門”。 俯視俯視 7躡躡石梯數(shù)級入庵。庵才石梯數(shù)級入庵。庵才老屋數(shù)間，老屋數(shù)間，卑庳卑庳迫隘，迫隘，無足觀，獨其西閣為勝。無足觀，獨其西閣為勝。水自西谷中循石水自西谷中循石罅罅奔射奔射出閣下，南與東谷水出閣下，南與東谷水并并注注池中，自池而出，乃池中，自池而出，乃為前所謂小澗者；閣為前所謂小澗者；閣據(jù)據(jù)其上流，其上流，當(dāng)當(dāng)水水石，峻激相搏處，最為石，峻激相搏處，最為可可玩玩。乃壁乃壁其后，無所其后，無所睹。睹。獨夜臥其上，則枕獨夜臥其上，則枕席之下，終夕潺潺，席之下，終夕潺潺，久而益悲，為可愛耳久而益悲，為可愛耳。躡躡(ni)：卑庳卑庳(

6、b)：罅罅(xi)：并注：并注：據(jù)：據(jù)： 當(dāng)：當(dāng)：玩：玩：乃：乃： 壁：壁：獨夜臥：獨夜臥：夜里獨臥閣上，枕夜里獨臥閣上，枕席之下通宵潺潺流水聲不絕，席之下通宵潺潺流水聲不絕，聽久了，更感到悲涼，這也是聽久了，更感到悲涼，這也是一種可愛的境界。一種可愛的境界。踩踩 低矮低矮 縫隙縫隙 一同流入一同流入 占據(jù)，位居占據(jù)，位居 面對面對 觀賞觀賞 卻卻筑壁筑壁8 反映百丈山水的特點的句子是：反映百丈山水的特點的句子是： 文中寫西閣位置及水流特點的句子的是：文中寫西閣位置及水流特點的句子的是：第二段主要描述了山門前后幽靜美麗的景第二段主要描述了山門前后幽靜美麗的景色。色。水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺

7、然水皆清澈，自高淙下，其聲濺濺然閣據(jù)其上流，當(dāng)水石，峻激相搏處，最為可玩閣據(jù)其上流，當(dāng)水石，峻激相搏處，最為可玩 9 出山門而東十許步，出山門而東十許步，得石臺，下臨得石臺，下臨峭岸峭岸，深深昧昧險絕。于險絕。于林薄林薄間東南間東南望，見瀑布自前巖穴望，見瀑布自前巖穴瀵瀵涌涌而出，投空下數(shù)十尺。而出，投空下數(shù)十尺。其沫乃如散珠噴霧，日其沫乃如散珠噴霧，日光光燭燭之，璀璨奪目，不之，璀璨奪目，不可正視。臺可正視。臺當(dāng)當(dāng)山西南山西南缺缺，前前揖揖蘆山，一峰獨秀出，蘆山，一峰獨秀出，而數(shù)百里間峰巒高下，而數(shù)百里間峰巒高下，亦皆歷歷在眼。亦皆歷歷在眼。 峭峭(qio)岸：岸：深昧：深昧：林?。毫直。哄?/p>

8、瀵(fn)涌：涌：燭：燭：璀粲璀粲(cu cn)：當(dāng)：當(dāng)： 缺：缺：揖揖:蘆山：蘆山：歷歷：歷歷：陡峭的石岸陡峭的石岸幽暗不明，極深幽暗不明，極深密林密林水同源分流噴出水同源分流噴出 照耀照耀,名詞做動詞名詞做動詞 光彩鮮明光彩鮮明 對著對著缺口缺口對著對著蘆峰山，在福建建陽蘆峰山，在福建建陽西北西北 分明的樣子分明的樣子 10日日薄薄西山，余光橫照，西山，余光橫照，紫翠重疊紫翠重疊，不可，不可殫殫數(shù)。數(shù)。旦起下視，白云滿川，旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近如海波起伏；而遠近諸山諸山出出其中者，其中者，皆若皆若飛浮來往飛浮來往，或涌或沒，或涌或沒，頃刻萬變。臺東頃刻萬變。臺東徑徑斷，斷，

9、鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，鄉(xiāng)人鑿石容磴以度，而作而作神祠神祠于其東，水于其東，水旱禱焉。畏險者旱禱焉。畏險者或或不不敢度，然山之可觀者，敢度，然山之可觀者，至是則亦窮矣。至是則亦窮矣。?。罕。鹤洗渲丿B：紫翠重疊：殫殫(dn)：出：出：皆若飛浮來往：皆若飛浮來往：徑：徑：鑿石容磴：鑿石容磴：神祠神祠(c):或或不敢度：不敢度：水旱禱焉：水旱禱焉：迫近迫近盡盡或紫或翠重疊相映或紫或翠重疊相映 出沒出沒若飛若浮，若飛若浮，若來若往若來若往小路小路鑿出石級為路鑿出石級為路 祭神的祠堂祭神的祠堂 有的人有的人天旱或水澇時天旱或水澇時在這里向神佛在這里向神佛祈禱祈禱 11 文中寫瀑布飛沫特點的句子的是：文中寫瀑布

10、飛沫特點的句子的是： 文中寫傍晚景色的句子是：文中寫傍晚景色的句子是： 文中寫百丈山早晨景色的句子是：文中寫百丈山早晨景色的句子是：第三段主要描述了瀑布的壯美景色。第三段主要描述了瀑布的壯美景色。其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，其沫乃如散珠噴霧，日光燭之，璀璨奪目，不可正視。不可正視。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。日薄西山，余光橫照，紫翠重疊，不可殫數(shù)。旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸旦起下視，白云滿川，如海波起伏；而遠近諸山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻山出其中者，皆若飛浮來往，或涌或沒，頃刻萬變。萬變。12余與劉充父、平父、余與劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周

11、賓呂叔敬、表弟徐周賓游游之之。既皆賦詩。既皆賦詩以紀(jì)以紀(jì)其勝，余又其勝，余又?jǐn)⒋螖⒋纹湓斊湓斎绱?。而最其可觀者，如此。而最其可觀者，石磴、小澗、山門、石磴、小澗、山門、石臺、西閣、瀑布也，石臺、西閣、瀑布也，因因各別各別為為小詩以小詩以識識其其處，呈同游諸君，又處，呈同游諸君，又以告以告夫夫欲往欲往而未能者。而未能者。年月日記。年月日記。之：之：以紀(jì)：以紀(jì)：敘次：敘次：最其可觀者：最其可觀者：因：因： 為：為：識（識（zh）：）：夫：夫：年月日：年月日：指百丈山。指百丈山。 依次敘述依次敘述 最值得觀賞最值得觀賞的地方。的地方。記記那些那些用來記，紀(jì)通用來記，紀(jì)通“記記”于是于是作，寫作，寫1

12、3整體感知：整體感知：1、本文的游蹤是怎樣的？、本文的游蹤是怎樣的？2、本文的寫作目的是什么？、本文的寫作目的是什么？3、本文的寫作特色、本文的寫作特色 石磴、小澗、山門、石臺、西閣、瀑布石磴、小澗、山門、石臺、西閣、瀑布呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者呈同游諸君，又以告夫欲往而未能者移步換景移步換景詳略得當(dāng)詳略得當(dāng)寓情于景寓情于景14課堂小測：課堂小測：1、寫出下列加點詞在句中的意思、寫出下列加點詞在句中的意思(4分分)循磴而東，既得小澗循磴而東，既得小澗 循：循： 老屋數(shù)間，卑痹迫隘老屋數(shù)間，卑痹迫隘 隘：隘： 日光燭之，璀璨奪目日光燭之，璀璨奪目 燭：燭： 紫翠重疊，不可殫數(shù)紫翠重疊，不

13、可殫數(shù) 殫：殫： 2、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。 (6分分)然山之可觀然山之可觀者者，至是至是則亦則亦窮窮矣矣因因各別各別為為小詩小詩以以識其處，呈同游諸君識其處，呈同游諸君 順著順著狹小狹小照耀照耀竭盡竭盡153、下列對句中加點的詞用法判斷正確的一項是、下列對句中加點的詞用法判斷正確的一項是(2分分)疊石為磴十余級乃得度疊石為磴十余級乃得度 / 其沫乃如散珠噴霧其沫乃如散珠噴霧曲折而上曲折而上 / 自池而出自池而出A相同，相同相同，相同 B相同，不同相同，不同 C均不同均不同 D不同，相同不同，相同4、下列各句對文章的闡述，不正確的一項是、下列各句對文章的闡述，不正確

14、的一項是 這篇游記采用了移步換景的方式，引導(dǎo)人們?nèi)ビ芜@篇游記采用了移步換景的方式，引導(dǎo)人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景。覽百丈山的勝景。文章第二節(jié)以文章第二節(jié)以“澗澗”為中心，貫串著水的描寫，為中心，貫串著水的描寫，詳寫澗水美的形貌和作者由此而萌生的審美情趣。詳寫澗水美的形貌和作者由此而萌生的審美情趣。第三節(jié)主要寫瀑布凌空而瀉，氣勢磅礴，水珠在第三節(jié)主要寫瀑布凌空而瀉，氣勢磅礴，水珠在陽光照射下，璀璨奪目，五彩繽紛，煞是偉觀。陽光照射下，璀璨奪目，五彩繽紛，煞是偉觀。本文詳略得宜，可觀處詳寫，反之則從略。略寫本文詳略得宜，可觀處詳寫，反之則從略。略寫處一筆帶過，詳寫處細描深繪，多層次，多方位地顯處一筆帶

15、過，詳寫處細描深繪，多層次，多方位地顯現(xiàn)百丈山的美姿?，F(xiàn)百丈山的美姿。 DB16拓展：拓展：百丈山六詠百丈山六詠之三賞析：之三賞析： 朱熹偕友人登臨百丈山上，寫下朱熹偕友人登臨百丈山上，寫下百丈山六詠百丈山六詠，是一組精彩的山水詩。是一組精彩的山水詩。 其一其一古磴古磴詩云：詩云：層崖俯深幽，微徑忽中斷。層崖俯深幽，微徑忽中斷。努力一躋攀，前行有奇觀。努力一躋攀，前行有奇觀。 詩人站在層層疊疊的懸崖之上，下面是幽深莫測的山谷，詩人站在層層疊疊的懸崖之上，下面是幽深莫測的山谷，眼前的羊腸小道突然中斷。在這種上不能，下不易的困境之中，眼前的羊腸小道突然中斷。在這種上不能，下不易的困境之中，詩人認(rèn)為只要勇敢地向上探索攀登，前面一定會有奇麗的風(fēng)光。詩人認(rèn)為只要勇敢地向上探索攀登，前面一定會有奇麗的風(fēng)光。朱熹在寫景中巧妙地提示一個生活哲理，在困境中只在敢于奮朱熹在寫景中巧妙地提示一個生活哲理，在困境中只在敢于奮斗，必能化險為夷，闖出一條通往險峰的道路。斗，必能化險為夷，闖出一條通往險峰的道路。