《河南省八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用教案 (新版)新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河南省八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用教案 (新版)新人教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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動(dòng)物在生物圈中的作用
課 題
動(dòng)物在生物圈中的作用
課時(shí)安排
共( )課時(shí)
課程標(biāo)準(zhǔn)
25
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.1.學(xué)生通過分析實(shí)例推理出動(dòng)物能夠維持生態(tài)平衡,必要時(shí)進(jìn)行小組討論與教師引導(dǎo)
2. 根據(jù)C循環(huán)說出動(dòng)物有利于物質(zhì)循環(huán)
3. 自學(xué)說出,幫助植物傳粉和種子
教學(xué)重點(diǎn)
維持生態(tài)平衡,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
教學(xué)難點(diǎn)
促進(jìn)而非不可代替
教學(xué)方法
教學(xué)準(zhǔn)備
課前作業(yè)
創(chuàng)設(shè)情景,情景激疑
通過多媒體課件放映錄象:有關(guān)春暖花開、鳥語花香、蜂飛蝶舞的內(nèi)容。學(xué)生欣賞、體會(huì)動(dòng)物與植物和諧的關(guān)系。提示同
2、學(xué)們我們所看到的這些美景可能將不復(fù)存在,人類可能將面臨一個(gè)沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界。學(xué)生會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)其較強(qiáng)的探究欲望。
這決不是危言聳聽,這是美國(guó)科普作家雷切爾.卡遜在作了大量有關(guān)殺蟲劑破壞生態(tài)的調(diào)查后,在《寂靜的春天》一書中所描述的現(xiàn)象(課件展示),正是這本不同尋常的書,引起了全世界人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注,喚醒了人們保護(hù)環(huán)境、保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。讓我們?cè)O(shè)想一下沒有動(dòng)物的世界將是怎樣的?學(xué)生思考得出結(jié)論:地球上沒有動(dòng)物,植物因失去傳粉的媒介而不能繁殖,最終也必將從地球上消失
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
課堂合作交流
二次備課
(修改人: )
環(huán)
節(jié)
3、 一
觀察思考:請(qǐng)同學(xué)們觀察幾幅漂亮的圖片(書中101頁(yè)),也可看大屏幕,探究自然界中動(dòng)物之間以及動(dòng)物與植物之間有什么關(guān)系
2)分析討論:
生1:蜜蜂傳粉、狗傳播種子、蜣螂清除糞便都是動(dòng)物對(duì)植物有利的行為,害蟲等動(dòng)物對(duì)植物是有害的。
生2:田鼠以植物為食,蛇吃掉田鼠,田鼠的數(shù)量減少,植物就長(zhǎng)得好。所以說,田鼠對(duì)植物是有害的,蛇對(duì)植物的生長(zhǎng)是有利的。
生3:我認(rèn)為圖中的田鼠、蜜蜂和害蟲,都必須靠直接吃綠色植物來生活。蛇以田鼠為食,間接依靠綠色植物來生活。
3)深化遷移:首先對(duì)同學(xué)們的分析和討論進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),進(jìn)一步提出,有人還曾經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn):為了防止鳥吃草籽,有人把人工種草的實(shí)驗(yàn)
4、區(qū)用網(wǎng)子罩起來,過一段時(shí)間發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲子吃光了,而未加網(wǎng)罩的天然場(chǎng)草,牧草卻生長(zhǎng)良好,這是為什么呢?請(qǐng)解釋天然草場(chǎng)中蟲子與鳥的數(shù)量會(huì)有何變化?
3、概括總結(jié):進(jìn)行資料分析、展開討論,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表述交流,歸納總結(jié)、得出結(jié)論:動(dòng)物不管是被殺后數(shù)量減少,還是由于食物豐富數(shù)量增多,都會(huì)影響其他生物的生長(zhǎng);其他生物反過來又會(huì)影響這種生物的數(shù)量,它們是相互依存、相互制約的關(guān)系。
4、分組探討:如果一個(gè)生物圈中沒有動(dòng)物,將會(huì)出現(xiàn)什么情況?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)下面的圖解,小組合作,一起探討一下“假如生物圈中沒有動(dòng)物……”
課中作業(yè)
舉例說明動(dòng)物維持生態(tài)平衡
環(huán)
節(jié)
二
據(jù)圖解釋動(dòng)物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
課中作業(yè)
學(xué)生舉例復(fù)述生物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
環(huán)
節(jié)
三
能幫助花傳粉的動(dòng)物有蜂、蝴蝶、螞蟻等,它們?cè)诨ǘ渖嫌械牟墒郴郏械牟扇』ǚ?。?dāng)他們從一朵花來到另一朵花時(shí)就把前面那朵花的花粉帶來了——因?yàn)樗鼈兩砩祥L(zhǎng)有絨毛,很容易就把雄蕊上的花粉刷下來并附著在身上——這樣做的效果就是完成了傳播花粉的工作。
課中作業(yè)
舉例說出動(dòng)物幫助植物傳粉與種子,并指出其意義
課后作業(yè)設(shè)計(jì):
教材后習(xí)題
(修改人: )
板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:
本節(jié)難度很大,主要是物質(zhì)循環(huán),
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