《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元誦讀欣賞《革命烈士詩(shī)二首》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元誦讀欣賞《革命烈士詩(shī)二首》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元誦讀欣賞《革命烈士詩(shī)二首》教案 蘇教版 八 年級(jí)語(yǔ)文 上 冊(cè) 第二—課時(shí) 主備教師： 誦讀欣賞課《革命烈士詩(shī)二首》 授課教師： 教學(xué) 目標(biāo)： 1 . 了?解詩(shī)歌創(chuàng)作背景，有感情的朗讀兩?首詩(shī)歌 2 .感受革命先輩的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來(lái)的追求 3 .能說(shuō)出兩首詩(shī)不同的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué) 重難 點(diǎn)： .1、感受革命先輩的獻(xiàn)身精神和對(duì)美好未來(lái)的追求 2、能說(shuō)出兩首詩(shī)不同的藝術(shù)風(fēng)格 教學(xué)方法： 朗”讀法討論法講授法 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 情景導(dǎo)入明確目標(biāo) 一情景導(dǎo)入：在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命戰(zhàn)士在與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)被捕N 在

2、敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘下，他們沒(méi)有低頭，在用生命譜寫(xiě)了一曲曲 可歌可泣的壯麗詩(shī)篇的同時(shí).，用他們手中的筆抒寫(xiě)了自己的革命志趣和美 好追求.今天我們就來(lái)誦讀欣賞兩首革命烈士的詩(shī)，先看第一首《把牢底 坐穿》（板書(shū)課題、作者） 二明確目標(biāo)：圍繞本課教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)認(rèn)定本節(jié)課的目標(biāo) 看視頻，聽(tīng) 講，進(jìn)入新 課的學(xué)習(xí) 結(jié)合教學(xué)內(nèi) 容指導(dǎo)學(xué)生 認(rèn)定目標(biāo) 設(shè)疑探究精講點(diǎn)撥 一、檢測(cè)預(yù)習(xí)：學(xué)生交流查閱的資料，了解寫(xiě)作背景 二問(wèn)題導(dǎo)學(xué)： （-）提出朗讀要求，開(kāi)展朗誦比賽再次誦讀《把牢底坐穿》，完成練 習(xí) 1 .他們?yōu)槭裁础霸赴牙蔚鬃保?明確：為了免除下一代的苦難。 ”2.“今天，我們

3、坐牢了，坐牢又有什么稀罕？ ”表示他們對(duì)革命有怎樣的 認(rèn)識(shí)？ 討總后明確：他們清醒地認(rèn)識(shí)到要革命，要扭轉(zhuǎn)顛倒的乾坤，要打倒不合 理的一切，必須付出沉重的代價(jià)。 3.在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，讀出革命志士的壯志豪情。 （-）誦讀《花》，完成練習(xí) 1 .詩(shī)人反復(fù)寫(xiě)“我愛(ài)花”，實(shí)際是表達(dá)他怎樣的情感？ 討論后”明確：實(shí)際是表達(dá)他對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的生命無(wú)限熱愛(ài)的感情。 2 .“即使花苞被摧殘了，但是更多的/更多的花在新生?！痹?shī)句的含義是 什么？ 閱讀揣摩后明確：個(gè)人的生命可以被消滅，但革命的意志是毀滅不了 的，革命自有后來(lái)人。 教師提問(wèn)， 檢查預(yù)習(xí)情 況，學(xué)生積 極交流 按要求朗讀 課文，大聲

4、朗讀讀出激 情思考問(wèn)題 學(xué)生兩人一 小組思考合 交流、探究 積極起來(lái)交 流，專(zhuān)心聽(tīng)  3. “我愛(ài)花，我愿為祖國(guó)/開(kāi).一朵絢麗的血紅的花?！痹?shī)人為什么要在結(jié) 尾一句的“花”前而加“血紅”二字？ 交流后明確：表明了詩(shī)人隨時(shí)愿意為革命事業(yè)流血犧牲?的決心 講，認(rèn)真做 好筆記 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練當(dāng)堂反饋 《優(yōu)佳學(xué)案》上課內(nèi)閱讀題部分 學(xué)生獨(dú)立完 成，教師當(dāng) 堂訂正反饋 小結(jié)提升、拓展延伸 L小結(jié)提升：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，有些人為了追求一己之私，置 民族感情于不顧，這種行為是對(duì)歷史的無(wú)知，是對(duì)革命者的侮辱。如果沒(méi) 有先烈們拋頭顱灑熱血就沒(méi)有我們今天的幸福生活。我們?cè)跄苋?/p>

5、忍這種形 式的歷史再現(xiàn)呢？勝利果實(shí)來(lái)之不易，祖國(guó)的希望、民族的事業(yè)、振興中 華的責(zé)任都落,在我們的肩頭，我們應(yīng)該怎么做呢？讓我們?yōu)橹腥A的崛起而 讀書(shū)。 2.拓展延伸：讀《紅巖》一書(shū) 查資料收集革命詩(shī)篇。 師生對(duì)照教 學(xué)目標(biāo)進(jìn)行 總結(jié)，學(xué)生 檢查自己是 否達(dá)標(biāo) 教師指導(dǎo)閱 讀《紅巖》 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1 /1 板書(shū)設(shè)計(jì) 15革命烈士詩(shī)二首 囚歌 入門(mén)緊鎖、 ＞蔑視 憤怒 痛恨- 狗洞散開(kāi)J ＞堅(jiān)信革命必勝 渴望自由 ] ＞堅(jiān)定 視宛如歸 ＞ 期待燒掉活棺材 愿把牢底坐穿 顛倒乾坤 打翻不合理的一切 愿把牢底坐穿一斗爭(zhēng)到底 教學(xué)反思 誦讀欣賞以朗讀為主，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀，在反復(fù)誦讀中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。