《電大本科小學(xué)教育《比較初等教育》試題及答案1Word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電大本科小學(xué)教育《比較初等教育》試題及答案1Word版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試 比較初等教育 試題 一、填空題（每空2分，共20分） 1．朱利安于1817年撰寫(xiě)出版了-------------，為人類構(gòu)建起第一個(gè)比較教育的發(fā)展框架。 2．由于康德?tīng)?、漢斯、施耐德等同輩學(xué)者的大力倡導(dǎo)，用____的方法去探詢 制約教育發(fā)展的因素，成為20世紀(jì)上半期比較教育的基本研究方法。 3. 1929年，中山大學(xué)一--------教授出版了我國(guó)第一部比較教育專著《各國(guó)教育比較 論》。 4．法國(guó)是個(gè)政教分離主義的國(guó)家，國(guó)立學(xué)校都是--------學(xué)校，不允許進(jìn)行任何宗教教 育

2、。 5．目前，英國(guó)實(shí)行-------------年義務(wù)教育。 6. 1944年，英國(guó)設(shè)立了____考試來(lái)控制初等教育和中等教育的銜接，這使得英國(guó)各 地區(qū)的初等學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)大體上一致。 7．在美國(guó)初等學(xué)校的閱讀教學(xué)中，經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法是“----------”教授 法。 8．日本初等學(xué)校國(guó)語(yǔ)中的寫(xiě)作教學(xué)主要包括詞匯教學(xué)、作文教學(xué)和--------- 三 方面。 9. 1990年，新加坡教育部課程發(fā)展署成立了《-----一》教材組，負(fù)責(zé)修訂新的 小學(xué)公民教育教材。 10.美國(guó)小學(xué)一般不大重視 --------認(rèn)為初等教育是公

3、民教育，是為了培養(yǎng)合格的公民。 二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共80分） 1．簡(jiǎn)述比較教育的特點(diǎn)。 2．影響西方近代初等教育改革的因素有哪些？ 3．簡(jiǎn)述英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo)。 4．簡(jiǎn)述美國(guó)的兒童中心課程編制方式。 5．在學(xué)業(yè)評(píng)定中，英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的課程作業(yè)有哪些類型？ 6.1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是什么？ 7．簡(jiǎn)述新加坡小學(xué)開(kāi)設(shè)公民道德教育課程的宗旨。 8．美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備哪些基礎(chǔ)知識(shí)？ 試卷代號(hào)：1163 中央廣播電視

4、大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科竹期末考試 比較初等教育試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 2011年7月 一、填空【每空2分，共20分） 1．《比較教育研究的計(jì)劃和初步建議》 2．歷史學(xué) 3．莊澤宣 4．世俗 5. 11 6. 11歲 7. 5W-H 8．書(shū)法指導(dǎo) 9．好公民 10．天才兒童的教育 二、簡(jiǎn)答題【每題10分，共80分） 1．比較教育的特點(diǎn)： 第一，比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法；（2.5分

5、） 第二，比較教育的研究以當(dāng)代教育問(wèn)題為中心；（2.5分） 第三，比較教育的研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性；（2.5分） 第四，比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。(2.5分) 2．影響西方近代初等教育改革的因素有： (1)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)與宗教改革運(yùn)動(dòng)f（2分） (2)工業(yè)革命；(2分) (3)啟蒙思想運(yùn)動(dòng),(2分) (4)資本主義制度的確立；（2分） (5)近代科學(xué)的發(fā)展。（2分） 3．英國(guó)小學(xué)教育目標(biāo)為： (1)發(fā)展兒童身心健康；（1分） (2)陶冶兒童優(yōu)良行為；(1分)

6、 (3)增進(jìn)兒童對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)與興趣；(2分) (4)培養(yǎng)兒童正確的觀察能力；(2分) (5)指導(dǎo)兒童正當(dāng)?shù)恼n余治動(dòng)；（2分） (6)激發(fā)兒童養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度與精神。（2分） 4．美國(guó)的兒童中心課程編制方式主要是 以兒童的能力、興趣及需要為中心來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。（3分）雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。（3分）沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書(shū)本、教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組織教學(xué)，因此，又稱為“

7、活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。（4分） 5．英國(guó)初等學(xué)校的學(xué)生作業(yè)有： (1)實(shí)踐作業(yè)；（2.5分） (2)書(shū)面作業(yè)；(2.5分) (3)口頭、聽(tīng)力作業(yè)；(2.5分) (4)表演作業(yè)。(2.5分) 6. 1995年1月，法國(guó)國(guó)民教育部頒布的中、小學(xué)教學(xué)新大綱規(guī)定的小學(xué)公民教育課的目的是： 第一，尊重人、包括尊重自己和他人(在出身、人格和財(cái)產(chǎn)方面，應(yīng)該尊重他人和尊重自己，尊重每個(gè)人的思想表達(dá));(3分) 第二，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)生活環(huán)境（消費(fèi)教育，實(shí)施衛(wèi)生、安全條例，健康教育，環(huán)境管理入門(mén)，以及人的生活環(huán)境和大家的公共財(cái)

8、產(chǎn)等）；(3分) 第三，認(rèn)識(shí)共同生活的規(guī)則，了解公共生活的基本原則，學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)責(zé)任，了解公民的權(quán)利和義務(wù)（包括班級(jí)和學(xué)校的公共生活規(guī)章制度，如同學(xué)友情、相互幫助、共同合作，責(zé)任感、努力和勤奮工作的意識(shí)）。（4分） 7．新加坡小學(xué)開(kāi)設(shè)公民道德教育課程的宗旨是培養(yǎng)具有以下素質(zhì)的好公民： 社會(huì)利益高于個(gè)人利益；（2.5分）維護(hù)組成社會(huì)的家庭；（2.5分）提倡種族和宗教間的寬宏大量和相互體諒；(2.5分)培養(yǎng)協(xié)商解決問(wèn)題的美德。（2.5分） 8．美國(guó)教育家舒爾曼認(rèn)為，教師作為知識(shí)的傳授者應(yīng)具備： (1)學(xué)科知識(shí)；（1分） ‘ (2)-般教學(xué)知識(shí)即原則性的教學(xué)策略，如課堂管理及組織等；（1分） (3)課程知識(shí)，即對(duì)教材與教案的了解；（1分） (4)科學(xué)教學(xué)知識(shí)，即因不同學(xué)科而異的教學(xué)方法；(2分) (5)對(duì)學(xué)生及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；（1分） (6)對(duì)教學(xué)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，如對(duì)教學(xué)經(jīng)費(fèi)、視導(dǎo)單位、社區(qū)資源等方面的認(rèn)識(shí)；(2分) (7)對(duì)教育目的、價(jià)值和教育哲學(xué)、教育的認(rèn)識(shí)。（2分） 可復(fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注！