秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

滬粵版八年級物理上冊第三章第四節(jié)《探究光的折射規(guī)律》教學設計

上傳人:xinsh****encai 文檔編號:31512069 上傳時間:2021-10-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:30KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
滬粵版八年級物理上冊第三章第四節(jié)《探究光的折射規(guī)律》教學設計_第1頁
第1頁 / 共3頁
滬粵版八年級物理上冊第三章第四節(jié)《探究光的折射規(guī)律》教學設計_第2頁
第2頁 / 共3頁
滬粵版八年級物理上冊第三章第四節(jié)《探究光的折射規(guī)律》教學設計_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

5 積分

下載資源

資源描述:

《滬粵版八年級物理上冊第三章第四節(jié)《探究光的折射規(guī)律》教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《滬粵版八年級物理上冊第三章第四節(jié)《探究光的折射規(guī)律》教學設計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三章第四節(jié)《探究光的折射規(guī)律》教學設計 【設計思路】 在光的反射、平面鏡成像兩節(jié)里,學生經(jīng)歷過比較完整的探究實驗,但是學生對探究還是比較生疏的,并沒有熟練掌握探究的方法。在本節(jié)課的教學中,我把本節(jié)課改為探究實驗,我認為這樣做有以下四點好處:1、更有利于學生對折射規(guī)律的理解和掌握;2、培養(yǎng)學生的分析歸納能力,也讓他們感受到觀察在物理實驗中的重要性,為今后的學習打下良好的基礎。3、讓學生真正應用自主、合作探究的方法進行研究、學習(學生可能會發(fā)現(xiàn)一些書本上沒有提到的規(guī)律,這有助于學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)),而不是單純?yōu)榱俗寣W生掌握探究的方法而探究;4、既讓學生知道如何開展實驗探究,又讓學生體

2、驗物理探究的樂趣和成功的喜悅,從而激發(fā)學生強烈的求知欲望。 【教學目標】 ㈠知識與技能 1.了解光的折射現(xiàn)象 2.探究并了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)時的偏折規(guī)律 3.了解光在發(fā)生折射時,光路的可逆性 ㈡過程與方法 1.能在學習光的傳播和反射的基礎上提出新的問題,培養(yǎng)提出問題的能力 2.通過實驗觀察、認識折射現(xiàn)象,培養(yǎng)學生初步觀察的能力 3.使學生進一步了解科學探究活動過程,培養(yǎng)學生初步的探究能力 ㈢情感態(tài)度與價值觀 1.有與他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的見解 2.逐步領略折射現(xiàn)象的美妙,獲得對自然現(xiàn)象的熱愛、親近的感覺 【教學重點】 1.探究并了解光

3、從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律 2.使學生進一步了解科學探究活動過程,培養(yǎng)學生初步的探究能力 【教學難點】 1.了解光在發(fā)生折射時,光路的可逆性 【教法】 實驗為主的探究式教學、討論式教學 【教具和媒體】 玻璃磚、激光手電筒、水槽、實物投影儀、多媒體計算機等 【教學過程】 一、引入: 我們都知道漁民捕魚有很多方法,如:用網(wǎng)網(wǎng)魚、用魚叉叉魚等?,F(xiàn)在,我們也來體驗一下“漁民叉魚”,(出示塑料泡沫上畫有魚和玻璃水缸)學生進行叉魚比賽。當學生在比賽時,發(fā)現(xiàn)“魚叉”都叉在“魚”的上方后,很驚奇。 引導學生提出問題:“你從這個活動中想到了什么?” 二、新課進行: (一)光的折

4、射規(guī)律 探究1(屏顯):觀察光從空氣射入水(玻璃)中的傳播路徑,并把你看到的現(xiàn)象畫出來。 1.學生猜想,并在黑板上畫出自己猜想的傳播路徑。 2.小組設計實驗方案并交流,確定可行方案。 3.進行實驗收集證據(jù)。(要求畫圖記錄下觀察到的光進入水(玻璃)中的傳播途徑) 4.交流實驗結(jié)果 各組畫出觀察到的光傳播路徑。 學生可以看到光的偏折現(xiàn)象,告訴學生,這就是光的折射現(xiàn)象,從而引入課題。 5.用語言表達探究1的結(jié)果。 結(jié)論1:光從空氣中斜射入水或其他介質(zhì)時,折射光線向法線偏折。 結(jié)論2:當光從空氣垂直射入水或其他介質(zhì)時,傳播方向不改變。 空氣 水 探究2(屏顯)“想想議議”:

5、光從水(玻璃)斜射入空氣中,折射光線向法線還是界面偏折?如圖3。 1.學生猜想并畫出圖表達自己的想法。 2.討論交流:師投影學生做圖的情況 ②作這個猜想時,你做了什么樣的假設。(學生能從光反射時光路可逆,聯(lián)想到光的折射時光路也是可逆的) 實驗驗證:①教師演示光從空氣斜射半圓形玻璃磚,如圖4;②哪位同學能幫助老師逆著折射光射入另一束光,讓同學們觀察光在空氣中的傳播途徑呢?(學生們躍躍欲試、興趣很高) ③學生觀察到光從玻璃中射入空氣中的光與原入射光重合。 ④教師要求學生把觀察到的現(xiàn)象畫到黑板上。 ⑤結(jié)論3:光在折射時,光路是可逆的。 結(jié)論4:光從水(玻璃)或其它介質(zhì)斜射入空氣中,折

6、射光線遠離法線偏折。 動畫重現(xiàn)實驗過程,增強形象刺激。 啟發(fā)學生記憶:把結(jié)論1和結(jié)論4與光在不同介質(zhì)中傳播速度情況聯(lián)系起來,可得到什么樣的規(guī)律。[“快遠慢近”,即在發(fā)生折射時,在傳播得快的介質(zhì)(空氣)中是遠離法線,在傳播得慢的介質(zhì)(水或玻璃)中是靠近法線。] (二)光的折射知識應用 1.現(xiàn)在,我們來解釋剛才在叉魚比賽中,為什么我們同學會叉在魚的上方。原來魚從水中發(fā)出的光線,由水進入空氣時,會在水面發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線進入人眼,人眼逆著折射光線的方向看去,覺得這些光線好像是從它們的反向延長線的交點魚像發(fā)出來的,魚像比魚位置高。所以剛才比賽的同學會叉在魚的上方。(播放動畫)

7、 2.利用電腦播放視頻材料:放在杯底剛好看不見的硬幣,加上水后又會看得見。要求學生利所學的知識加以回答,最后強調(diào)看見的硬幣是硬幣的像。 3.教師提出:有的同學喜歡游泳,看水只有齊腰深,可到水中就不止了,這是什么原因。 學生回答:(這是光的折射現(xiàn)象,由于光從水中射向空氣時,發(fā)生折射,而人的眼睛認為光是沿直線傳播造成的)。 同學們學了光的折射知識后,要懂得應用到生活中,在游泳時要特別注意安全。 4.你見過海市蜃樓嗎?你知道海市蜃樓是怎樣產(chǎn)生的嗎?(教師提問) 學生回答:(從報紙報道上知道海市蜃樓的現(xiàn)象,從電視上看到海市蜃樓,從科普讀物上知道海市蜃樓產(chǎn)生的原因是光的折射現(xiàn)象產(chǎn)生的)。 海市蜃樓是怎樣產(chǎn)生的?我們已經(jīng)知道,光是沿直線傳播的,其實嚴格地說,光只是在均勻的介質(zhì)中才沿直線傳播,如果介質(zhì)疏密不均,光線就不會沿直線傳播而會發(fā)生折射。海市蜃樓是一種由光的折射產(chǎn)生的現(xiàn)象,多發(fā)生在夏天海面上。 三、小結(jié) 通過今天學習,有哪些收獲?(結(jié)合板書) 四、練習:動手動腦學物理(投影) 五、板書設計 第四節(jié) 探究光的折射規(guī)律 一、光的折射現(xiàn)象 空氣 空氣 水 空氣 水 空氣 水 水 二、眼睛“受騙” 4

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!