《比較初等教育 中央電大準(zhǔn)確考試題+答案(全)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《比較初等教育 中央電大準(zhǔn)確考試題+答案(全)（87頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈

2、蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂

3、蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇

4、膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈

5、荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊

6、芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)

7、蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆

8、芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁

9、膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅

10、莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿

11、膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃

12、蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀

13、芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅

14、膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿

15、莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅

16、膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇

17、蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂

18、芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆

19、薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃

20、莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇

21、膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁

22、蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆

23、羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀

24、蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄

25、莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁

26、膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅

27、蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀

28、艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄

29、蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈

30、莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇薄羆肇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄蟻羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂蒞蚈羇裊芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇螄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅蒈螂肀羈莄螁螀芄芀莇袂肇膆莆羅節(jié)蒄蒞蚄肅莀蒅螇芀芆蒄衿肅膂蒃羈袆薁蒂螁肁蕆蒁袃羄莃蒀羆膀艿蒀蚅羃

31、膅葿螈膈蒃薈袀羈荿薇羂膆芅薆螞罿膁薅襖膅膇膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻?lái)逼P芀蒄羆芇莂蝕袂芆薅蒂袈芅芄螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊芁芁螄螀莁莃薇聿莀蒆螃羅荿蚈薆羈莈莇袁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蕿蒃肈聿羋蠆肄聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇膄薀螄袃膃艿薆蝿膃蒂螂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻?lái)逼P芀蒄羆芇莂蝕袂芆薅蒂袈芅芄螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊芁芁螄螀莁莃薇聿莀蒆螃羅荿蚈薆羈莈莇袁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蕿蒃肈聿羋蠆肄聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇膄薀螄袃膃艿薆蝿膃蒂螂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻?lái)逼P芀蒄

32、羆芇莂蝕袂芆薅蒂袈芅芄螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊芁芁螄螀莁莃薇聿莀蒆螃羅荿蚈薆羈莈莇袁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蕿蒃肈聿羋蠆肄聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇膄薀螄袃膃艿薆蝿膃蒂螂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻?lái)逼P芀蒄羆芇莂蝕袂芆薅蒂袈芅芄螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊芁芁螄螀莁莃薇聿莀蒆螃羅荿蚈薆羈莈莇袁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蕿蒃肈聿羋蠆肄聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇膄薀螄袃膃艿薆蝿膃蒂螂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻?lái)逼P芀蒄羆芇莂蝕袂芆薅蒂袈芅芄螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊芁芁螄螀莁莃薇聿莀蒆螃羅荿蚈薆羈莈莇袁

33、袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蕿蒃肈聿羋蠆肄聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇膄薀螄袃膃艿薆蝿膃蒂螂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻?lái)逼P芀蒄羆芇莂蝕袂芆薅蒂袈芅芄螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊芁芁螄螀莁莃薇聿莀蒆螃羅荿蚈薆羈莈莇袁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂羃節(jié)螞羈羂莄袈襖肁蒆蝕螀肀蕿蒃肈聿羋蠆肄聿蒁薂羀肈薃螇袆?wù)仄M薀螂肆蒞螅肁肅蕆薈羇膄薀螄袃膃艿薆蝿膃蒂螂螅膂薄蚅肅膁芃袀罿膀莆蚃裊腿蒈袈螁膈薀蟻?lái)逼P芀蒄羆芇莂蝕袂芆薅蒂袈芅芄螈螄芄莇薁肅芃葿螆罿節(jié)薁蕿裊芁芁螄螀莁莃薇聿莀蒆螃羅荿蚈薆羈莈莇袁袇羅蒀蚄螃羄薂衿肂 比較初等教育-0032 試卷總分：100

34、 答題時(shí)間：90分鐘 客觀題 單選題（共10題，共20分） 1. 美國(guó)于1992年3月成立了品格教育協(xié)作組織（Character Education Partnership），簡(jiǎn)稱CEP。他認(rèn)為學(xué)校也可通過(guò)無(wú)記名回答問(wèn)題的方式來(lái)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生品格的三個(gè)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)、感知以及（ ）。 A 實(shí)踐 B 意志 C 行為 D 道德 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 2. 上世紀(jì)90年代以后，法國(guó)教育改革的一個(gè)重要方面就是要（ ），增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。 A 擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán) B 加強(qiáng)中央集權(quán) C 推進(jìn)地方分權(quán) D 實(shí)行行政的一元化 參考答案

35、：A；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：0 3. 英國(guó)比較教育家尼古拉斯?漢斯認(rèn)為，“（ ）”是比較研究各國(guó)教育中，必須特別重視的因素。 A 民族性 B 外部性 C 歷史性 D 現(xiàn)實(shí)性 參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 4. 德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行( )年義務(wù)教育。 A 9 B 13 C 11 D 12 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 5. 德國(guó)小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定主要是依靠學(xué)力成就測(cè)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，采用( )記分制。 A 五級(jí) B 百分 C 六級(jí) D 十級(jí) 參考答案：C；考生答案：C

36、；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 6. 法國(guó)在1880、1882、1886、1887年先后頒布了一系列普及初等義務(wù)教育的法案，統(tǒng)稱為《費(fèi)里法案》。這些法案確立了法國(guó)國(guó)民教育的三大原則：義務(wù)、免費(fèi)和（ ）。 A 制度化 B 民主化 C 專業(yè)化 D 世俗化 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 7. 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)后，其初等教育現(xiàn)代化完成的標(biāo)志主要有：首先是（ ），其次，初等教育開(kāi)始不斷地進(jìn)行改革。 A 義務(wù)初等教育的普及 B 建立公共教育管理機(jī)構(gòu) C 開(kāi)辦師范學(xué)校 D 用公共稅收興辦和維持公立小學(xué) 參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；

37、考生得分：2 8. 2000年8月起，英國(guó)的國(guó)家課程確定了必須通過(guò)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的兩個(gè)領(lǐng)域：一是語(yǔ)言的運(yùn)用（包括讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)）；二是（ ）。 A 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)和能力 B 信息與傳播技術(shù)的運(yùn)用 C 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力 D 培養(yǎng)公民品格 參考答案：B；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 9. 1933年，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教授康德?tīng)柍霭媪吮容^教育領(lǐng)域中具有里程碑意義的經(jīng)典著作（ ）。 A 比較教育論文集 B 教育年鑒 C 比較教育研究 D 教育的新時(shí)代 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 10. 目前，英國(guó)實(shí)行( )

38、年義務(wù)教育。 A 9 B 13 C 11 D 12 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 主觀題 簡(jiǎn)答題（共5題，共50分） 比較教育的使命和任務(wù)。(試題分值:10分) 三大使命是科學(xué)的使命、人文的使命和決策的使命。五大任務(wù)是：了解別國(guó)的教育，認(rèn)識(shí)本國(guó)的教育認(rèn)識(shí)，教育的規(guī)律，推動(dòng)教育的改革，增進(jìn)國(guó)際理解和合作。 參考答案：比較教育的三大使命是：科學(xué)的使命、人文的使命和決策的使命。五大任務(wù)是：（1）了解別國(guó)的教育 （2）認(rèn)識(shí)本國(guó)的教育 （3）認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律（4）推動(dòng)教育改革 （5） 增進(jìn)國(guó)際理解與合作 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zh

39、uyingqun 評(píng)閱 8.0 掌握學(xué)習(xí)的實(shí)施分哪幾個(gè)階段？(試題分值:10分) 一是：掌握下定義，二是制定實(shí)現(xiàn)掌握的教學(xué)計(jì)劃，三是：為實(shí)現(xiàn)掌握而教 參考答案：三個(gè)階段：一是給掌握下定義，二是制定實(shí)現(xiàn)掌握的教學(xué)計(jì)劃，三是為實(shí)現(xiàn)掌握而教。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 7.0 法國(guó)初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)出一種對(duì)民主追求的傾向，主要表現(xiàn)在那些方面？(試題分值:10分) 一是要求數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體兒童，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的兒童，教師應(yīng)該采取措施，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。二是：在初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要求教學(xué)內(nèi)容大眾化和通俗化，使大多數(shù)兒童都能

40、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。三是：反對(duì)歧視，尤其是反對(duì)女孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歧視。 參考答案：一是凡能在室外學(xué)習(xí)的東西，一律不在室內(nèi)進(jìn)行；二是凡能通過(guò)自然界可以掌握到手的東西，絕不停留在書(shū)本知識(shí)上；三是凡能研究看得見(jiàn)、摸得著的動(dòng)態(tài)事物，絕不研究停止不動(dòng)的靜物。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在大自然中進(jìn)行科學(xué)教學(xué)活動(dòng)。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 工業(yè)革命后，英國(guó)初等教育發(fā)生了那些變革？(試題分值:10分) １、國(guó)家開(kāi)始逐步干預(yù)初等教育２、英國(guó)初等教育實(shí)踐中出現(xiàn)了一些新的學(xué)校形式：星期日學(xué)校和導(dǎo)生制學(xué)校。３、１９世紀(jì)末，確立起公共初等教育制度。 參考答案：（1）國(guó)家開(kāi)始逐步干

41、預(yù)初等教育。（2）英國(guó)初等教育實(shí)踐中出現(xiàn)了一些新的學(xué)校形式：星期日學(xué)校和導(dǎo)生制學(xué)校（3）19世紀(jì)末確立起公共初等教育制度。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 簡(jiǎn)述美國(guó)的兒童中心課程編制方式。(試題分值:10分) 這種編者課程的方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書(shū)本教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組織教學(xué)，因此，也稱為

42、“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。 參考答案：美國(guó)的兒童中心課程編制方式主要是以兒童的能力、興趣及需要為中心來(lái)計(jì)劃學(xué)習(xí)的活動(dòng)，注重在各種社會(huì)實(shí)際活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的能力和個(gè)性。雖然在所設(shè)的課程上與學(xué)科中心課程相似，但它的教學(xué)目標(biāo)更為廣泛、教學(xué)組織方式不同。沒(méi)有固定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，由教師自己創(chuàng)造，書(shū)本、教材和教具的使用也都根據(jù)兒童的興趣和需要而定，一般采用活動(dòng)的方式來(lái)組織教學(xué)，因此，又稱為“活動(dòng)課程”或“經(jīng)驗(yàn)課程”。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 7.0 論述題（共1題，共30分） 談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育由興盛走向衰落再回歸復(fù)興的原因(試

43、題分值:30分) 第一：宗教教派紛爭(zhēng)，削弱了以宗教為基礎(chǔ)的道德教育。第二：科學(xué)的發(fā)展對(duì)宗教道德價(jià)值觀提出了挑戰(zhàn)。第三：工業(yè)化步伐加快沖擊了人們?cè)械牡赖掠^念。在上訴三種那個(gè)因素的影響下，西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校道德教育出現(xiàn)了一種情況：即原有的宗教教條、宗教道德價(jià)值、道德規(guī)范和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題之間產(chǎn)生了矛盾，而且這種矛盾還在不斷產(chǎn)生和不斷的擴(kuò)大，而解決上述矛盾的新的道德價(jià)值觀還沒(méi)有完全產(chǎn)生，即使局部已經(jīng)產(chǎn)生了，但還沒(méi)有發(fā)展到舊的道德觀念體系在那一時(shí)代所具有的權(quán)威性，在這種舊道德觀念受到嚴(yán)重沖擊，而新道德價(jià)值觀還沒(méi)有形成其權(quán)威性的狀況下學(xué)校道德教育在所難免被當(dāng)局所忽視以致走向衰

44、弱。從２０世紀(jì)５０年代末到７０年代初西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家道德教育被忽視的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)道德學(xué)?；貧w的趨勢(shì)。主要原因是：第一經(jīng)濟(jì)發(fā)展和道德教育水平的不協(xié)調(diào)性促使人們重新關(guān)注學(xué)校道德教育。第二：西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的大量社會(huì)道德問(wèn)題促使人們重新認(rèn)識(shí)社會(huì)道德教育，但是由于傳統(tǒng)教育的崩潰不可能拿出一套明確的道德價(jià)值觀念或道德規(guī)范體系，去解決如此眾多復(fù)雜的道德和價(jià)值問(wèn)題，正是在這種情況下，提高社會(huì)的道德水平。要求學(xué)校必須建立一種“健全的道德教育”，以幫助學(xué)生確立公民責(zé)任心和選擇更高的道德標(biāo)準(zhǔn)。２０世紀(jì)７０年代以后，西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家在教育改革中把道德教育改革提高到關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。從２０世紀(jì)西方

45、學(xué)校道德教育發(fā)展的軌跡中我們可以看出，道德教育由興盛走向衰落再回歸復(fù)興是有其社會(huì)歷史背景的。 參考答案：參考答案要點(diǎn)：在西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校道德教育的發(fā)展過(guò)程中，在20世紀(jì)中期，道德教育在西方學(xué)校教育中實(shí)際上已走向衰落。原因在于：第一，宗教教派紛爭(zhēng)，削弱了以宗教為基礎(chǔ)的道德教育。第二，科學(xué)的發(fā)展對(duì)宗教道德價(jià)值觀提出了挑戰(zhàn)。第三，工業(yè)化步伐加快沖擊了人們?cè)械牡赖聝r(jià)值觀。從20世紀(jì)50年代末到70年代初，西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)校道德教育被忽視的狀況有了很大的轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了道德教育回歸學(xué)校的趨勢(shì)。為什么在這一時(shí)期西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)校道德教育會(huì)發(fā)生這種根本性的轉(zhuǎn)變? 第一， 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德水平的不協(xié)調(diào)

46、性促使人們重 比較初等教育-0033 試卷總分：100 答題時(shí)間：90分鐘 客觀題 單選題（共10題，共20分） 1. 日本初等學(xué)校道德教育歷來(lái)以 （ ）為主，強(qiáng)調(diào)設(shè)置課程的重要性。 A 直接法 B 啟發(fā)法 C 榜樣示范 D 行為實(shí)踐 參考答案：A；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：0 2. 中國(guó)宋代出現(xiàn)《 三字經(jīng) 》、《百家姓》，同( )一起成為宋代以后流傳最廣的文字讀本，都屬于集中識(shí)字。 A 《倉(cāng)頡篇》 B 《論語(yǔ)》 C 《千字文》 D 《孝經(jīng)》 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 3. 英國(guó)近

47、代公共初等教育制度的確立應(yīng)歸功于1870年（ ）的頒布。 A 《辦學(xué)章程》 B 《初等教育法》 C 《基佐法案》 D 《費(fèi)舍法案》 參考答案：B；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 4. ( )是世界上普及小學(xué)義務(wù)教育最早的國(guó)家之一，并不斷延長(zhǎng)國(guó)民義務(wù)教育年限。1936年規(guī)定6—14歲為國(guó)民義務(wù)教育期；1959年再一次延長(zhǎng)為6—16歲，；其中包括小學(xué)和初中兩個(gè)學(xué)習(xí)階段。 A 英國(guó) B 德國(guó) C 美國(guó) D 法國(guó) 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 5. （ ）是英國(guó)教育制度的政治首腦，是國(guó)王的高級(jí)大臣，并且是國(guó)民教育部長(zhǎng) B

48、文部科學(xué)大臣 C 教育大臣 D 教育國(guó)務(wù)秘書(shū) 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 6. 一些國(guó)家初等學(xué)校的“（ ）”是有關(guān)社會(huì)科學(xué)方面的綜合課程，它是將歷史、地理或公民等學(xué)科綜合而成的一門(mén)課程。 A 常識(shí)課程 B 綜合課程 C 社會(huì)課程 D 人文課程 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 7. 日本的普及初等教育是從1872年頒布（ ）開(kāi)始的。 A 《總綱計(jì)劃》 B 《基礎(chǔ)教育法》 C 《教育令》 D 《學(xué)制》 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 8. 1807~1808年，在法軍占領(lǐng)

49、柏林期間，費(fèi)希特作了多次《對(duì)德意志國(guó)民的演講》，號(hào)召通過(guò)發(fā)展（ ）來(lái)振興德意志民族。 A 國(guó)民教育 B 義務(wù)教育 C 初等教育 D 宗教教育 參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 9. 英國(guó)的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及 （ ）。 A 業(yè)余教師 B 民辦教師 C 候補(bǔ)教師 D 見(jiàn)習(xí)教師 參考答案：B；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 10. 德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行( )年義務(wù)教育。 A 9 B 13 C 11 D 12 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2

50、 主觀題 簡(jiǎn)答題（共5題，共50分） 美國(guó)初等學(xué)校課程編制的類型主要有哪幾種？(試題分值:10分) 答：美國(guó)初等學(xué)校課程編制類型（1）學(xué)科中心課程（2）兒童中心課程（3）社會(huì)中心課程 參考答案：學(xué)科中心課程、兒童中心課程、社會(huì)中心課程。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 美國(guó)美國(guó)的小學(xué)重視協(xié)調(diào)與社區(qū)、家長(zhǎng)之間的關(guān)系，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)力量支持辦學(xué)。其主要形式哪三種？(試題分值:10分) 答：其主要形式有三：一是與所在社區(qū)有關(guān)單位掛鉤，該單位的工作人員義務(wù)幫助工作．二是社區(qū)中的知名人士和家長(zhǎng)代表聯(lián)合組成教育委員會(huì)，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的單位和居民資助學(xué)

51、校．三是由家長(zhǎng)選舉成立家長(zhǎng)工作委員會(huì)，直接參與學(xué)校管理． 參考答案：一是與所在社區(qū)的有關(guān)單位掛鉤，該單位的工作人員義務(wù)幫助工作。有的擔(dān)任兼職教師，有的幫助學(xué)校翻印、編寫(xiě)資料，更多的是參加學(xué)校的各種活動(dòng)；二是社區(qū)中的知名人士和家長(zhǎng)代表聯(lián)合組成教育委員會(huì)，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的單位和居民資助學(xué)校；三是由家長(zhǎng)選舉成立家長(zhǎng)工作委員會(huì)，直接參與學(xué)校管理。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 各國(guó)在初等學(xué)校課程管理改革方面的兩種總?cè)∠颉?試題分值:10分) 一種是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制， 一種是分權(quán)管理制 參考答案：一是原來(lái)采用中央統(tǒng)一管理方式的國(guó)家逐漸出現(xiàn)課程管理權(quán)力

52、的分散，增加課程管理的分權(quán)；二是原來(lái)采用分權(quán)的課程管理方式的國(guó)家開(kāi)始采用統(tǒng)一課程管理的模式，增強(qiáng)課程管理上的統(tǒng)一性。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 5.0 1988年，法國(guó)政府提出了那些新的提高教師社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施？(試題分值:10分) 答：這些措施包括：一是重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資；二是優(yōu)先提高在規(guī)定課時(shí)之外又加班工作的教師的工資；三是根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資把教師的工資和退休金都提高２５％；四是采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式給那些下班后留下來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎(jiǎng)金． 參考答案：（1）重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)

53、量高的學(xué)校教師的工資；（2）優(yōu)先提高在規(guī)定課時(shí)之外又加班工作的教師的工資；（3）根據(jù)工資指數(shù)給所有教師提高工資，把教師的工資和退休金都提高25％；（4）采取補(bǔ)貼或獎(jiǎng)金形式，給那些下班后留下來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生的教師發(fā)獎(jiǎng)金。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 在運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法組織教學(xué)時(shí)，一般有三個(gè)步驟分別是什么？(試題分值:10分) 教學(xué)思想，教學(xué) 答題時(shí)間：90分鐘 客觀題 單選題（共10題，共20分） 1. 中國(guó)宋代出現(xiàn)《 三字經(jīng) 》、《百家姓》，同( )一起成為宋代以后流傳最廣的文字讀本，都屬于集中識(shí)字。 A 《倉(cāng)頡篇》 B

54、 《論語(yǔ)》 C 《千字文》 D 《孝經(jīng)》 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 2. 德國(guó)小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定主要是依靠學(xué)力成就測(cè)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的，采用( )記分制。 A 五級(jí) B 百分 C 六級(jí) D 十級(jí) 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 3. 美國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校的行政首長(zhǎng)，向（ ）負(fù)責(zé)，執(zhí)行學(xué)區(qū)理事會(huì)（教育委員會(huì)）的有關(guān)決議及管理學(xué)校日常行政事務(wù)。 A 教師委員會(huì) B 董事會(huì) C 教頭 D 學(xué)監(jiān) 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 4. 英國(guó)近代公共初等教育制度的確立應(yīng)歸功于1870

55、年（ ）的頒布。 A 《辦學(xué)章程》 B 《初等教育法》 C 《基佐法案》 D 《費(fèi)舍法案》 參考答案：B；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 5. 2000年8月起，英國(guó)的國(guó)家課程確定了必須通過(guò)各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的兩個(gè)領(lǐng)域：一是語(yǔ)言的運(yùn)用（包括讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)）；二是（ ）。 A 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)和能力 B 信息與傳播技術(shù)的運(yùn)用 C 培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力 D 培養(yǎng)公民品格 參考答案：B；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 6. 1684年建立的“基督教學(xué)校兄弟會(huì)”后來(lái)成為法國(guó)從事初等教育的主要力量，該會(huì)的宗旨是：用（ ）為勞動(dòng)者子女提供免費(fèi)

56、初等教育。 A 班級(jí)授課制 B 男女同校形式 C 本族語(yǔ) D 星期日學(xué)校 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 7. “比較教育”作為一個(gè)術(shù)語(yǔ)和一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，最早是由十九世紀(jì)初的一位法國(guó)教育家和社會(huì)活動(dòng)家( )提出來(lái)的。 A 康德?tīng)? B 貝雷迪 C 朱利安 D 施耐德 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 8. （ ）在他撰寫(xiě)的《波斯國(guó)王塞勒斯傳》中，比較系統(tǒng)地記述和評(píng)論了古波斯的教育見(jiàn)聞。 A 色諾芬 B 尼古拉斯.漢斯 C 佩蒂爵士 D 維克多.庫(kù)森 參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；

57、考生得分：2 9. 各國(guó)的班級(jí)的種類主要大致有①普通班級(jí)（同一學(xué)年班級(jí)）、②復(fù)式班級(jí)（多學(xué)年班級(jí)）、③特殊班級(jí)（精神薄弱、肢體有殘疾的學(xué)生的班級(jí)）。還有補(bǔ)習(xí)班（為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生而設(shè)）、 ( )（出于去向指導(dǎo)的目的而設(shè)）等。 A 觀察班 B 輔導(dǎo)班 C 培訓(xùn)班 D 指引班 參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 10. 德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行( )年義務(wù)教育。 A 9 B 13 C 11 D 12 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 主觀題 簡(jiǎn)答題（共5題，共50分） 在西方奴隸社會(huì)時(shí)期，兒童的初等教育具

58、有那些共同的特點(diǎn)？(試題分值:10分) 第一，家庭在兒童初等教育中擁有極其重要的地位。第二，在兒童觀上體現(xiàn)為“惡性”論傾向。第三，初等教育的內(nèi)容主要為道德教育和基本的讀寫(xiě)算。 參考答案：（1）家庭在兒童初等教育中擁有及其重要的地位。（2）在兒童觀上體現(xiàn)為“性惡”論傾向。在古希臘、羅馬和基督教文化中，兒童觀上往往傾向于“性惡”論。（3）初等教育的內(nèi)容主要為道德教育和基本的讀寫(xiě)算。由于文字在社會(huì)中的重要性地位越來(lái)越得到體現(xiàn)，因此，學(xué)習(xí)文字的書(shū)寫(xiě)是此時(shí)期初等教育機(jī)構(gòu)的主要教育內(nèi)容。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 各國(guó)初等學(xué)校課程管理體制的類型

59、有哪兩種，分別列舉出實(shí)現(xiàn)某種體制的兩個(gè)國(guó)家。(試題分值:10分) 一是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制，二是分權(quán)管理制。實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制的課程管理體制的國(guó)家主要有法國(guó)，日本，等國(guó)家。實(shí)行分權(quán)管理制的國(guó)家有聯(lián)邦德國(guó)，英國(guó)等。 參考答案：就課程管理體制來(lái)說(shuō)，主要?dú)w為兩種類型：一是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制，二是分權(quán)管理制。實(shí)行中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制的課程管理體制的國(guó)家主要有法國(guó)、日本、中國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家。采取地方分 權(quán)制來(lái)管理初等學(xué)校課程的國(guó)家主要有1988年以前的英國(guó)、美國(guó)、加拿大、德國(guó)等國(guó)家。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 簡(jiǎn)述比較教育的特點(diǎn)。(試題分值:10分)

60、１．比較教育以比較研究法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。２．比較教育的研究以當(dāng)代教育問(wèn)題為核心。３．比較教育的研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性。４．比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。 參考答案：第一 比較教育以比較教育研究方法為基本研究方法，同時(shí)輔以其他方法。第二 比較教育的研究以當(dāng)代教育問(wèn)題為中心。第三 比較教育的研究具有國(guó)際性和跨國(guó)性。第四 比較教育以整個(gè)教育領(lǐng)域的各種現(xiàn)象為研究對(duì)象。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 8.0 埃德蒙?金的比較教育思想包括哪三個(gè)部分？(試題分值:10分) 是他十分重視研究各國(guó)教育所處的歷史環(huán)境，是把比較教育的

61、內(nèi)容和方法同目的聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)比較教育的研究對(duì)當(dāng)前重大教育問(wèn)題的決策和行動(dòng)做出貢獻(xiàn)，是強(qiáng)調(diào)比較教育中比較分析的可比性。 參考答案：第一部分是他十分重視研究各國(guó)教育所處的歷史環(huán)境。第二部分是，把比較教育的內(nèi)容和方法同目的聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)比較教育的研究應(yīng)對(duì)當(dāng)前重大教育問(wèn)題的決策和行動(dòng)作出貢獻(xiàn)。第三部分是，強(qiáng)調(diào)比較教育中比較分析的可比性。為了保障比較教育的可比性，他提出了比較分析的框架。他提醒比較教育研究者應(yīng)當(dāng)注意概念（concept）、環(huán)境(context)、制度(institution)和操作(operation)等四個(gè)方面的問(wèn)題。 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun

62、評(píng)閱 7.0 談?wù)勈澜绯醯葘W(xué)校道德教育的改革趨勢(shì)(試題分值:10分) （一）目標(biāo)：培養(yǎng)富有民族精神的社會(huì)“好公民”。（二）價(jià)值：倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德．（三）內(nèi)容：凸顯道德，心理一體的健全人格教育．（四）模式：突出道德實(shí)踐能力的多元整合取向． 參考答案：（1）目標(biāo):培養(yǎng)富有民族精神的社會(huì)“好公民” （2）價(jià)值:倡導(dǎo)回歸生活世界的全球本位道德（3）內(nèi)容:凸顯道德、心理一體的健全人格教育（4）模式:突出道德實(shí)踐能力的多元整合取向 教師姓名 操作類型 試題得分 評(píng)語(yǔ) zhuyingqun 評(píng)閱 7.0 論述題（共1題，共30分） 英國(guó)教育家邁克爾?薩德勒對(duì)比較教

63、育的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？(試題分值:30分) 第一；他明確提出了比較研究外國(guó)教育的目的．第二：薩德勒提出了比較研究各國(guó)教育時(shí)，必須注意教育不是一個(gè)孤立的領(lǐng)域，教育的發(fā)展收到許多教育外部因素的制約，尤其要關(guān)注“民族精神”等精神力量對(duì)教育的深刻影響。第三，薩德勒告誡比較研究者，不能簡(jiǎn)單照搬國(guó)外的教育理論，經(jīng)驗(yàn)，制度。第四，薩德勒對(duì)比較教育發(fā)展的貢獻(xiàn)還在拓展了比較教育研究的空間，將比較教育的關(guān)注，從歐美擴(kuò)展到印度等當(dāng)時(shí)大英帝國(guó)在世界各州的殖民地。他一也拓展了比較教育的 答題時(shí)間：90分鐘 客觀題 單選題（共10題，共20分） 1. 為了促進(jìn)中小學(xué)師資力量、教育質(zhì)量的平衡，加強(qiáng)校際之間的人

64、事交流，日本實(shí)行中小學(xué)教師（ ）制度。一個(gè)教師在某一學(xué)校工作年限一般為5年，最多不超過(guò)10年，就要調(diào)動(dòng)到同一地區(qū)其他學(xué)校任教。 A 聘任 B 轉(zhuǎn)任 C 輪值 D 公派 參考答案：B；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 2. 一些國(guó)家初等學(xué)校的“（ ）”是有關(guān)社會(huì)科學(xué)方面的綜合課程，它是將歷史、地理或公民等學(xué)科綜合而成的一門(mén)課程。 A 常識(shí)課程 B 綜合課程 C 社會(huì)課程 D 人文課程 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 3. 在整個(gè)歐洲，（ ）的初等學(xué)校是最早產(chǎn)生的，也最早建立起國(guó)家初等教育制度。 A 法國(guó) B 德國(guó)

65、C 英國(guó) D 意大利 參考答案：B；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：0 4. 美國(guó)波士頓大學(xué)教授K.瑞安在總結(jié)了二戰(zhàn)后美國(guó)道德教育的得失以后，提出了五個(gè)新道德教育模式，即取“榜樣”、“解釋”、“勸誡”、“環(huán)境”和“（ ） ”。這一模式可以說(shuō)是多元道德教育模式相整合的新產(chǎn)物。 A 體驗(yàn) B 交流 C 觀摩 D 自省 參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 5. 目前，英國(guó)實(shí)行( )年義務(wù)教育。 A 9 B 13 C 11 D 12 參考答案：C；考生答案：C；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 6. 日本的普及初等教育是從187

66、2年頒布（ ）開(kāi)始的。 A 《總綱計(jì)劃》 B 《基礎(chǔ)教育法》 C 《教育令》 D 《學(xué)制》 參考答案：D；考生答案：D；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 7. 為了適應(yīng)歐洲一體化發(fā)展的需要，從1988年起，法國(guó)開(kāi)始在初等學(xué)校進(jìn)行開(kāi)設(shè)（ ）課程的嘗試。 A 外語(yǔ) B 科學(xué)與技術(shù) C 通訊 D 商業(yè) 參考答案：A；考生答案：A；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 8. 英國(guó)的小學(xué)教師，因?qū)W校性質(zhì)不同大致可分為地方公務(wù)員的教師以及 （ ）。 A 業(yè)余教師 B 民辦教師 C 候補(bǔ)教師 D 見(jiàn)習(xí)教師 參考答案：B；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：2 9. 20世紀(jì)的前半期，法國(guó)初等教育的改革主要是圍繞建立“（ ）”而進(jìn)行的。 A 星期日學(xué)校 B 導(dǎo)生制學(xué)校 C 基礎(chǔ)學(xué)校 D 統(tǒng)一學(xué)校 參考答案：D；考生答案：B；試題分?jǐn)?shù)：2；考生得分：0 10. ( )是世界上普及小學(xué)義務(wù)教育最早的國(guó)家之一，并不斷延長(zhǎng)國(guó)民義務(wù)教育年限。1936年規(guī)定6—14歲為國(guó)民義務(wù)教育期；1959年再一次延長(zhǎng)為6—16歲，；其中包括小學(xué)和初中兩個(gè)學(xué)習(xí)階