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1、和是10的加法和相應(yīng)的減法 教學教案設(shè)計 課題： 教學目的： 1、通過學生喜歡的體育活動得出相應(yīng)的四道加減法算式。 2、通過活動可能出現(xiàn)的情況，歸納并學習有關(guān)10的所有的加減法算式。 教學課時：1課時。 教學準備：教學掛圖，小圓片，數(shù)字卡片，小黑板，算式卡片。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。 小朋友們，你們喜歡踢足球嗎？今天老師帶你們?nèi)タ匆粓鲎闱蛸悾貌缓?？（出示掛圖） 二、教學新知，知識探索 1、聯(lián)系圖，讓學生觀察圖意。 2、對于圖里的場景，讓學生可以有不同的描述。（如“從圖上看，左邊6人，右邊4人”；或

2、“從圖上看，黃隊6人，藍隊4人”。） 3、列式讓學生獨完成。 4、列式后，讓學生結(jié)合圖意講講四個算式的具體含義，使他們再次鞏固加、減法之間的聯(lián)系。 5、“試一試”的教學。讓學生拋花的圓片，（拋正面和反面的次數(shù)）寫出4道（或2道）加、減法算式。 6、讓學生說一說還可能出現(xiàn)哪些情況，分別得出相應(yīng)的加、減法算式。 三、知識鞏固及應(yīng)用 1、想想做做的第一題。讓學生合作出示卡片，相互說法加法算式。 2、第2題可先讓學生用手指著右邊的數(shù)一道一道地算，然后同桌兩人合作，相互各算一遍。 3、第4題讓學生先口算，再把算式和相應(yīng)的花用線連一連。 4、第5題通過直觀理解一一對應(yīng)的比較方法，感知多幾、少幾的關(guān)系，為以后探索這樣的數(shù)量關(guān)系，學會解決這樣的實際問題作準備。要引導學生理解每次是誰和誰比，比的標準不同，結(jié)果的表達也不同。 5、小黑板出示兩道開放題。通過開放題引導學生有條理地總結(jié)、歸納有關(guān)10的加、減法的算式。 四、課堂總結(jié) 五、能力檢測 8+2=10–4=4+6=2+8= 10–8=1+9=10–2=5+5=