《和是9的加法與相應(yīng)的減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《和是9的加法與相應(yīng)的減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、和是9的加法與相應(yīng)的減法 教學(xué)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版（國標(biāo)本）一年級(jí)教材第50——52頁的內(nèi)容。 教學(xué)目的： 1、在一圖兩式的基礎(chǔ)上，通過一圖四式組織學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)和是8、9的加法與相應(yīng)的減法的計(jì)算； 2、初步建立相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐、探索，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加、減法算式間的聯(lián)系。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、數(shù)字卡片、圓片、小紅花、算式卡片投影等。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 二、知識(shí)探索及延伸 1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容。 2、讓學(xué)生根據(jù)圖意列出

2、兩道加法算式，再根據(jù)圖意列出兩道減法算式。 3、四道算式列出后，讓學(xué)生比較并與同伴交流，體會(huì)相互間的聯(lián)系。 4、“試一試”讓學(xué)生半獨(dú)立地看一幅圖列四個(gè)算式，讓學(xué)生聯(lián)系圖意說說各個(gè)算式的具體含義。 5、讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐、探索，學(xué)會(huì)和是9的加法與相應(yīng)的減法計(jì)算，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加、減法算式間的聯(lián)系。 三、知識(shí)的應(yīng)用與拓展 1、想想做做的1——6題，都是關(guān)于8的加、減法計(jì)算的練習(xí)。 （1）1題組織學(xué)生交流對(duì)不同算式的了解，并從中進(jìn)一步感知算式之間的聯(lián)系。如果有學(xué)生能利用一道算式的得數(shù)來推算出另外算式的得數(shù)，就要表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其獲得成功感。 （2）第2題讓同

3、桌一起用卡片擺一擺，說一說算式。 （3）第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成，再相互交流。 （4）第4題計(jì)算要關(guān)注學(xué)生是不是全算對(duì)了，有沒有典型的錯(cuò)例。 （5）第5題可以讓學(xué)生說圖意，說想法，和同伴交流表達(dá)解決問題的大致過程，培養(yǎng)表達(dá)能力。 （6）第6題是開放題，能幫助學(xué)生整理得數(shù)是8的加法算式以及8減幾的減法算式。要引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考，多說幾道算式。 2、想想做做的8——12題關(guān)于9的加減法計(jì)算。 （1）這里的題目要讓學(xué)生分小組合作探討，通過多種練習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 （2）第9題用9減每個(gè)泡泡上的數(shù)，學(xué)生會(huì)覺得有趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。 （3）第1

4、1題可以讓學(xué)生主動(dòng)幫助每只小鳥找自己的家，激發(fā)學(xué)生熱愛鳥類，熱愛大自然的情感。 （4）第12題是開放性的練習(xí)設(shè)計(jì)，可以幫助學(xué)生有條理地歸納和是9的激發(fā)和相應(yīng)的減法。 3、自己設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生動(dòng)手操作，并要求學(xué)生能按要求說一說含義。 四、知識(shí)的總結(jié) 五、能力的檢測(cè) （小黑板出示） 1、6+2=8–4=7+1=5+3= 4+4=8–7=3+5=8–5= 2、（）+（）=88－（）=（） 1、9–2=2+7=9–1=3+6= 9–6=8+1=4+5=9–5= 2、（）+（）=99—（）=（）