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1、 　學(xué)年度第二學(xué)期 學(xué)科 英語 年級 四年級 姓名 xxx 全冊教材分析 四年級下冊每單元6課的設(shè)計： 次序 教學(xué)內(nèi)容 活動形式 第1－5課 新課 第1頁

2、 會話 Just speak 第2頁 字母與詞匯 Just read and write TPR活動 Let’s do 游戲 Let’s play 歌曲 Let’s sing 歌謠 Let’s chant 表演 Let’s act 第6課

3、 復(fù)習(xí) 第1頁 趣味故事 Fun story 第2頁 檢測 Just check 小制作 Let’s make 游戲 Let’s play 歌曲 Let’s sing 四年級下冊每個復(fù)習(xí)單元的設(shè)計： 第1頁

4、 游戲 Let’s play 表演 Let’s act 第2頁 游戲 Let’s play 歌曲 Let’s sing 歌謠 Let’s chant 小制作 Let’s make 第3－4頁 同

5、第1－2頁 第5－6頁 項(xiàng)目制作 Project 中西文化 Culture 單元教學(xué)計劃 第（ 1 ）單元 總課時：6課時 單元教 材分析 能理解并掌握There be， What’s in the……句型，并能靈活運(yùn)用這些句子在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流。 單元教 學(xué)目標(biāo) 能理解表示在某處存在某物的句子。靈活運(yùn)用下列語句在真實(shí)的語境中進(jìn)行交流： There is … There

6、 are… 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能聽、說、認(rèn)讀下列三會單詞: bedroom, living room, armchair, sofa, kitchen, fridge, picture, bathroom, DVD player. 2、能聽、說、讀、寫下列四會單詞：home, bed, desk, chair, TV, ball, kite, table, study, computer, clock并能在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用。 課 時 安 排 課 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 Lesson 1 2 Lesson 2 3 Lesson 3

7、 4 Lesson 4 5 Lesson 5 6 Lesson 6 課時授課教案 課 題 Lesson 1 第 1 單元第 1 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 能用There is…語句表達(dá)某處存在某物 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞： desk, chair 正確聽、說、認(rèn)讀新詞：home, bedroom, bed 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 組織學(xué)生齊唱上

8、學(xué)期所學(xué)的歌曲。 2) 組織學(xué)生復(fù)習(xí)26個字母的寫法。將學(xué)生分成四組，每組每個學(xué)生輪流到黑板上按順序?qū)懗鲆粋€字母的大小寫，教師根據(jù)學(xué)生書寫的正確與否和完成先后，評選出優(yōu)勝組，并表揚(yáng)鼓勵。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 詞匯教學(xué)： (1) 教師拿出本課的生詞卡片：home，bedroom，bed．展示圖片并示范朗讀單詞，讓學(xué)生猜出單詞意思。 (2) 教師向?qū)W生說明單詞含義后，說出英文單詞，讓學(xué)生說出相對應(yīng)的漢語意思。反復(fù)幾次后，教師將全班分為男女組。首先女生說出英語單詞，男生說出漢語；然后男生說英語，女生說漢語。通過這個練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到熟讀單詞，明確單詞含

9、義的目的。 2) 句型教學(xué)： (1)教師出示本課教學(xué)掛圖，讓學(xué)生找找在掛圖上能看到什么。 (2) 教師可用提示性語言來問學(xué)生：Is there a new desk? Is there a new chair? 學(xué)生雖然對There be句子感到陌生，但是對desk和chair卻比較熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到1s there a new desk? 的問題時，他們會回答Yes。教師可順勢切入本課重點(diǎn)句式There is a new desk.以同樣的方式介紹出There is a new chair.鼓勵學(xué)生自己說出句子：There is a new bed . (3) 教師明確There i

10、s…句式含義，并組織學(xué)生練習(xí)說句子。如：There is a new book／pencil／pen… (4) 播放教學(xué)錄像，讓學(xué)生跟讀對話。 (5) 兩人一組分角色進(jìn)行情景對話。 3) 四會單詞教學(xué)：教師板書單詞desk，chair的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。 3. 趣味操練(Practice) 1) 以小組為單位，學(xué)做生詞卡片。 2) Let’s paste，以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計比賽，教師提供一些房間圖，要求學(xué)生對房間的擺設(shè)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生也可以自己畫圖。 3) 各小組把完成的作品向全班展示，教師與學(xué)生共同進(jìn)行評價。 板書設(shè)計： Less

11、on 1 desk chair 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 2 第 1 單元第2 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 通過真實(shí)的語境，引導(dǎo)學(xué)生用There is/ are…等語句詢問或敘述某處有什么東西。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞：ball, kite 正確聽、說、認(rèn)讀新詞：living room, armchair, sofa, TV 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、

12、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，教師發(fā)指令，要求學(xué)生畫畫。教師：Draw a bedroom in your home. Draw a bed in your bedroom.Draw a desk in you bedroom… 2) 教師讓學(xué)生互相介紹各自所畫的畫，并用上所學(xué)句子，如：This is my home. This is my bedroom. There is a new bed and a new chair in my bedroom. 2.

13、 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 初步感知本課詞匯。教師拿出本課的生詞匯卡片：TV，sofa，armchair，讓學(xué)生告訴老師，這些物品應(yīng)擺放在家中的哪個房間，重點(diǎn)介紹單詞living room。 2) 鞏固本課詞匯。教師通過范讀和解釋說明強(qiáng)調(diào)和明確三個詞的讀音和含義，同時發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生為這三個單詞各設(shè)計一個動作，如：雙手比劃一個長方形來表示TV；雙手抱臂做坐下動作來表示sofa；雙臂架起做坐下動作來表示armchair。再通過以下游戲來鞏固所學(xué)詞匯：教師讀出單詞，讓學(xué)生來做相對應(yīng)的動作。此步驟能向?qū)W生輸入單詞的正確發(fā)音，使學(xué)生理解教師所讀單詞的含義，在此基礎(chǔ)

14、上才能做出與單詞相對應(yīng)的動作來。然后轉(zhuǎn)換角色，教師來做其中某一個動作，讓學(xué)生來猜一猜是哪一個單詞。 3) 初步感知本課對話內(nèi)容。教師出示本課教學(xué)掛圖，教師引導(dǎo)學(xué)生問答。T：Where are Kate and Li Yan? Are they at home? SS：Yes．T ：Are they in the bedroom? SS：No．T：Where are they? SS：They are in the living room．\此段對話目的為了復(fù)習(xí)home，bedroom，living room。T：Whats in the living room? SS：Th

15、ere is a new TV．此段對話學(xué)習(xí)句式Whats in…? 同時復(fù)習(xí)句式：There is a new…。T：Whats in the living room? Ss：Sofa／Armchair／Kite／Balloon／Clock．教師展示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖畫上的所有物品。T：How many sofa? Let’s count． T&Ss：One，two．Two sofas．T：There are two sofas in the living room．T&Ss：There are two sofas in the living room．教師以同樣方式，讓學(xué)生跟讀以下

16、句子：There are four armchairs ．There are three kites，There are four balloons．There is a big clock． 4) 鞏固本課課文內(nèi)容。教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，并請學(xué)生分角表演對話。5) 教師板書單詞ball，kite的寫法，讓學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。 6) 讓學(xué)生設(shè)計出一間自己的客廳，下節(jié)課向同學(xué)們展示。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以小組為單位，學(xué)做單詞卡片。 2) 學(xué)習(xí)歌謠。 板書設(shè)計： Lesson 2 ball balloon

17、作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite thewords. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 3 第 1 單元第3 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用There is…There are…等語句描述某處存在什么 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞：bed, table 正確聽、說、認(rèn)讀新詞：kitchen, fridge 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 大

18、家一起跟錄音說唱第2課的歌謠。 2) 學(xué)生展示上節(jié)課自己設(shè)計的客廳。并用所學(xué)單詞和句子簡單講解。 如：This is my living room. Whats in the living room? Come，Ill show you. There is a new TV，two sofas，four armchairs… 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師給學(xué)生提出一項(xiàng)任務(wù)，設(shè)計出生日聚會前在廚房里應(yīng)該做怎樣的準(zhǔn)備。要求學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計。教師將準(zhǔn)備好圖片發(fā)給各組。圖片包括：廚房圖片、桌子圖片、冰箱圖片、食物圖片。發(fā)給學(xué)生每組一張大白紙，供學(xué)生設(shè)計用。

19、 2) 教師介紹圖片，使學(xué)生對本課生詞有初步的感知。 3) 學(xué)生畫出—間廚房，可以自己在白紙上畫出相應(yīng)的物品和食品，也可以將圖片貼人廚房內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢谩? 4) 待學(xué)生基本完成設(shè)計后，教師播放錄像，讓學(xué)生跟讀課文，熟悉本課課文內(nèi)容。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：Come into the kitchen，Li Yan. Its for my birthday. Will you come to my birthday party this afternoon. There is… There are…等句子，并做必要的解釋。 5) 學(xué)生用所學(xué)單詞和句子來展示自己的廚房設(shè)計。 6) 教學(xué)四會單詞

20、。教師板書單詞bed，table的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。 3. 趣味操練(Practice) 1) 以小組為單位學(xué)做生詞卡片。向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。 2) 趣味游戲：Lets play. 教師發(fā)給同桌的兩個學(xué)生一張房間平面圖紙，兩人手指著平面圖，進(jìn)行會話練習(xí) Student A：Come into the kitchen. Student B：What’s in it? Student A：Look! There is a ……. Student B：Come into the living room. Student A：What’s in it?

21、 Student B：Look! There is a new ……. 板書設(shè)計： Lesson 3 bed table 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue (2) Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 4 第 1 單元第4 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 能用What’s in ……？There is/are……的對話來進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞：home, study 正確聽、說、認(rèn)讀新詞：co

22、mputer, picture 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 教師選一兩個學(xué)生領(lǐng)讀第3課中的課文對話。 2) 學(xué)生一起口頭拼讀Lesson1-Lesson3的四會單詞。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師將本課生詞融人到詞組中進(jìn)行教學(xué)。需要準(zhǔn)備的詞組是：take a picture，play the computer等。 2) 教師出示一詞組卡，邊讀邊做動作來表示該詞組含義，使學(xué)生根據(jù)動作來理解詞組含義，并感知詞組讀音。學(xué)生齊讀，并猜出

23、詞組的含義。教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)本課的生詞。 3) 教師將新詞放在黑板上，不出聲地說出一個詞組，讓學(xué)生看口形猜一猜老師說的是哪一個單詞。學(xué)生會在猜測的過程中直接輸出這四個單詞，猜對的同學(xué)可上講臺當(dāng)老師，不出聲說一個單詞，讓其他學(xué)生來猜。此游戲目的是讓學(xué)生熟讀本課重點(diǎn)單詞，為課文教學(xué)打下基礎(chǔ)。 4) 教師走到一位同學(xué)面前，裝作玩電腦的樣子，并問該學(xué)生：A：Can you play the computer? 重復(fù)幾次，使該學(xué)生理解含義后，說出：Yes．接著教師做同樣動作，面對全班同學(xué)問：Can you play the computer? 引導(dǎo)學(xué)生理解并說出：Yes。 5) 展示教學(xué)掛圖，并

24、播放錄像，使學(xué)生了解本課的內(nèi)容。重點(diǎn)講解句子。放錄音，讓學(xué)生跟讀，并分角色朗讀。 6) 教學(xué)四會單詞。 教師板書單詞home，study的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以小組為單位，學(xué)做生詞卡片向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。 2) 學(xué)習(xí)Let’s chant。通過學(xué)習(xí)歡快有節(jié)奏的歌謠，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)鞏固的空間，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)的情趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。 板書設(shè)計： Lesson 4 home study 作業(yè)設(shè)計：

25、 (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 5 第 1 單元第5 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 能用What’s in ……？There is/are……的對話來進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞：computer, clock 正確聽、說、認(rèn)讀新詞：bathroom, DVD player 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1.

26、 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 學(xué)生一起說唱第4課中的歌謠。 2) 一個學(xué)生不出聲音說單詞，其他學(xué)生猜單詞。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師將單詞卡貼放在黑板上：computer, clock, bathroom, DVD player 2) 逐一介紹并明確單詞的讀音和含義。 3) 教師將他們編號為1—4。教師讀出單詞，讓學(xué)生快速說出它的編號，如：教師讀出clock，學(xué)生說出數(shù)字“2”；學(xué)生在此階段已經(jīng)能夠熟悉每個單詞和詞組的發(fā)音。然后教師說出某一數(shù)字，如“4”，學(xué)生要讀出相對應(yīng)的單詞“DVD player”。 4

27、) 同桌的兩個學(xué)生做以上游戲，鞏固所學(xué)單詞。 5) 播放錄像，讓學(xué)生注意看，并重點(diǎn)練習(xí)句型。 6) 放錄音，讓學(xué)生跟讀課文，并明確各語句含義。 7) 教學(xué)四會單詞。 教師板書單詞computer，clock的寫法，學(xué)生在各自練習(xí)冊上練習(xí)。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以小組為單位，學(xué)做單詞卡片，完成后向全班展示，師生共同進(jìn)行評價。 2) 學(xué)唱英文歌曲 my home，男、女同學(xué)比一比誰唱得好。 板書設(shè)計： Lesson 5 computer clock 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the

28、dialogue. (2) Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 6 第 1 單元第6 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 要求學(xué)生正確表達(dá)存在、命令、請求、提供幫助等語句。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫四會單詞。 正確聽、說、認(rèn)讀三會單詞。 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 翻譯練習(xí)：將一至五課重點(diǎn)句子翻譯成英語 2) 口頭拼讀本單元所有四會詞匯：home, bed,

29、desk，chair，TV, ball，kite，table，study, computer，clock 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 創(chuàng)造會話情景，復(fù)習(xí)本單元主要句型和短語。教師走到學(xué)生當(dāng)中問： T：Can you introduce your home for usr? Ss：Yes／Sure． T：Whats in your……? Ss：There is/are……．復(fù)習(xí)所學(xué)主要短語。 2) 教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察后，回答以下問題。目的是使學(xué)生能復(fù)習(xí)，了解本故事中出現(xiàn)的一些句式表達(dá)。 (1) 當(dāng)你歡迎別人來你家時，你會怎么說?答案：Welcom

30、e to my home. (2) 當(dāng)你介紹一個東西時，你會怎么說?答案：This is……． (3) 當(dāng)你想說在某地有某物時你要怎么說?答案：There is/are……in…… 3) 教師播放錄像，解釋故事內(nèi)容，使學(xué)生完全理解故事情節(jié)。 4) 學(xué)生跟讀故事。同桌之間分角色表演故事。 5) 教師請幾對同學(xué)上臺進(jìn)行角色表演。 6) 完成聽力練習(xí)Let’s check。教師帶領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)聽力練習(xí)中出現(xiàn)的單詞，然后播放錄音，做聽力練習(xí)。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以小組為單位，拿出自己的生詞卡片，再畫上美麗的圖畫加以裝飾，然后向全班展示，看誰的卡片最

31、漂亮，師生共同進(jìn)行評價。 2) Lets make a survey 先做調(diào)查，然后小組討論調(diào)查結(jié)果，最后在全班展示。通過學(xué)生的實(shí)際調(diào)查活動，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。此活動可安排在課下做，然后課上展示。 板書設(shè)計： Lesson 6 home bed desk chair TV ball kite table study computer clock 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課

32、后反思： 單元教學(xué)計劃 第（ 2 ）單元 總課時：6課時 單元教 材分析 能夠在真實(shí)的語境中通過詢問他人獲得人數(shù)或物品的數(shù)量等信息。 單元教 學(xué)目標(biāo) 能夠理解、說出以下句子：How many students are there in your class?Twenty-nine.There are...How many teachers are there in your school?There are ...How many bags do you have? We have ...bags.How many pens do you h

33、ave?We have ...pens.并在真實(shí)情景、現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些語言。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能夠正確地聽、說、認(rèn)讀詞語：twenty-one至twenty-nine，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，one hundred；聽、說、讀、寫詞語：eleven，twelve，boy，girl，teacher，school，bag，book，pen，pencil；并在真實(shí)情景、現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些詞語，進(jìn)行日常交流活動。 課 時 安 排 課 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 Lesson 7 2

34、Lesson 8 3 Lesson 9 4 Lesson 10 5 Lesson 11 6 Lesson 12 課時授課教案 課 題 Lesson 7 第 2 單元第 7 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 詢問班級人數(shù)及讓學(xué)生報數(shù)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞 eleven，twelve 正確聽、說、認(rèn)讀twenty-one至twenty-nine 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／

35、復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 師生問好。 2) 演唱歌曲Glad to meet you!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，復(fù)習(xí)問候語Nice to meet you!Glad to meet you! 3) 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1）用PPT顯示Mr Gao 說Hello,boys and girls.I’m your new teacher,Mr Gao.PPT上出現(xiàn)11名學(xué)生說Welcome! 2)教師指著PPT中的學(xué)生問How many students?學(xué)生數(shù)一數(shù)并回答Eleven.學(xué)習(xí)elev

36、en一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)eleven，并在四線格中板書eleven，貼數(shù)字卡片。 3）接著教師指著PPT上的老師和學(xué)生問How many people?學(xué)生回答Twelve.學(xué)習(xí)twelve一詞。教師拿出數(shù)字卡片，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)twelve，并在四線格中板書twelve，貼數(shù)字卡片。 4）Just talk 環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：What does Mr Gao teach?Where are the children?幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片猜猜Mr Gao 說了什么。 5）播放視頻，帶著問題學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)短語twenty-one至t

37、wenty-nine和句型How many students are there in your class? 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以小組為單位，學(xué)做單詞和詞組卡片，然后在班內(nèi)展示，師生共同進(jìn)行評價。 2)接龍游戲。學(xué)生用老師獎勵給自己的數(shù)字卡片，在小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)：How many students are there in your class?Twenty-six.在游戲中，每個學(xué)生既要做提問者，也要做回答者。 3）找鄰居游戲，利用卡片進(jìn)行游戲。 板書設(shè)計： Lesson 7 eleven twelve 作業(yè)設(shè)計： (1)Lis

38、ten and read the dialogue. (2)Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 8 第 2 單元第8 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)詢問班級人數(shù)的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞boy，girl 正確聽、說、認(rèn)讀thirty，forty 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1） 師生問好

39、。 2） 數(shù)字接龍。 讓學(xué)生按順序報數(shù)字，復(fù)習(xí)練習(xí)數(shù)字1至29。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 引入話題情景。教師說：上節(jié)課我們認(rèn)識了一位新的體育老師，Mr Gao.今天我們要再向同學(xué)們介紹一位新老師Miss Green,What can we say to Miss Green？引導(dǎo)學(xué)生說出Welcome to our class. 2)Just talk環(huán)節(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Where are the children ?What does Miss Green teach?What are they talking about ?引導(dǎo)

40、學(xué)生進(jìn)入課文情景。 3）播放錄音或視頻，讓學(xué)生帶著問題聽，學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)句型How many students are there in your class?There are forty.同時學(xué)習(xí)單詞forty，貼單詞卡片。 4）再次播放錄音或視頻，帶著問題How many boys?How many girls?聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)單詞thirty，貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞boy和girl，并及時在四線格中板書。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 多種方式操練對話。 2）分角色體驗(yàn)并表演對話。 3）說唱歌謠。 How many students? The

41、re are forty students. How many boys? There are thirty boys. How many girls? There are ten girls. 4）交換信息。 板書設(shè)計： Lesson 8 boy girl 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 9 第 2 單元

42、第9 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 詢問學(xué)校教師人數(shù)用How many teachers are there in your school?回答為There are ...teachers in our school.教師可以運(yùn)用聽錄音、圖片展示、情景模仿以及角色表演等方法激勵學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞teacher和school 正確聽、說、認(rèn)讀單詞fifty，sixty 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 師生問好。 2）說唱韻文，教師帶領(lǐng)學(xué)生一

43、起說唱上節(jié)課學(xué)過的韻文，復(fù)習(xí)舊知，活躍課堂氣氛。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Who are they?Where are they?What are they talking about?在學(xué)生觀察主題圖中，會遇到新的人物Miss White,此時老師可以介紹Miss White來自別的學(xué)校，想和我們進(jìn)行交流。幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。 2）播放錄音或視頻，要求學(xué)生帶著問題What does Miss White want to know?聽，學(xué)習(xí)對話，同時學(xué)習(xí)句型How many teachers are there in

44、your school?There are fifty.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞fifty，學(xué)習(xí)單詞teacher和school，并及時在四線格中板書。 3）再次播放錄音或視頻，要求學(xué)生帶著問題How many teachers are there in Miss White ’s school?聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型There are sixty teachers in our school.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞sixty。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 用多種方式操練對話。 2）分角色體驗(yàn)并表演對話。 3）自編韻文。教師自編韻文，帶領(lǐng)學(xué)生演唱，例如： How man

45、y teachers are there in your school? There are fifty teachers in our school? How many teachers are there in your school? There are sixty teachers in our school. 4)做調(diào)查活動，參見Let’s do a survey部分。 板書設(shè)計： Lesson 9 teacher school 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Re

46、cite the letters. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 10 第 2 單元第10 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 設(shè)置同學(xué)們?yōu)樾枰暮⒆泳璜I(xiàn)物品的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言How many bags do you have？We have seventy bags. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞bag,book 正確聽、說、認(rèn)讀單詞seventy,eighty 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm—up／

47、Revision) 1） 師生問好。 2） 猜數(shù)字游戲 PPT上顯示一個數(shù)字，如50，教師選擇兩個學(xué)生背對大屏幕輪流猜數(shù)字，當(dāng)所猜數(shù)字比50大時，大家說down，當(dāng)所猜數(shù)字小于50時，大家說up，以此作為提示，比一比誰先猜出正確的數(shù)字。通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3） 學(xué)生展示上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹學(xué)校教師人數(shù)，班級學(xué)生人數(shù)，男生女生人數(shù)，復(fù)習(xí)舊知。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1)教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Who are they?Where are they?What can you see in the picture?Wha

48、t are they doing?借助PPT給學(xué)生出示希望小學(xué)的學(xué)生圖片，受災(zāi)兒童的圖片等，幫助學(xué)生理解children in need。教師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖，幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。 2）學(xué)習(xí)對話，播放錄音或視頻，帶著問題What does Miss Liu want to know?聽，學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型How many bags do you have?We have seventy bags.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞seventy，學(xué)習(xí)單詞bag，并及時在四線格中板書。 3）再次播放錄音或視頻，帶著問題What does Mr Zhang want to know?聽，繼續(xù)學(xué)習(xí)句型H

49、ow many books do you have?We have eighty books.學(xué)習(xí)單詞eighty，貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞book，并及時在四線格中板書。 3. 趣味操練 (practice) 1) 以多種方式操練對話。 2）教師請學(xué)生扮演自己喜歡的角色，表演對話。 3)說唱歌謠。 板書設(shè)計： Lesson 10 bag book 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課后反思：

50、 課時授課教案 課 題 Lesson 11 第 2 單元第11 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)上課場景，進(jìn)一步學(xué)習(xí)目標(biāo)語言How many pens do you have?We have ninety pens. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞pen ,pencil 正確聽、說、認(rèn)讀詞組ninety , one hundred 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1)師生問好。 2）說出歌謠。學(xué)生集體說唱上節(jié)課學(xué)

51、的歌謠。 3）學(xué)生匯報上節(jié)課中拓展活動布置的任務(wù)，用英語介紹自己各類書籍的數(shù)量。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 教師引導(dǎo)學(xué)生看主題圖，啟發(fā)學(xué)生思考：Who are they ?Where are they?What can you see in the picture?What are they doing?幫助學(xué)生進(jìn)入課文情景。 2）學(xué)習(xí)對話。播放錄音或視頻，帶著問題What does Mr Zhang want to know?聽，學(xué)習(xí)句型How many pens do you have?We have ninety pens.貼單詞卡片學(xué)習(xí)單詞ninety

52、，學(xué)習(xí)單詞pen，并及時在四線格中板書。 3）看圖猜測What does Mr Zhang say?繼續(xù)學(xué)習(xí)對話，學(xué)習(xí)句型How many pencils do you have?通過聽錄音學(xué)習(xí)句型We have one hundred pencils.同時學(xué)習(xí)詞塊one hundred，貼單詞卡片，學(xué)習(xí)單詞pencil，并及時在四線格中板書。 3. 趣味操練 (Practice) 1）用多種方式引導(dǎo)學(xué)生模仿just talk中語句。 2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演對話，鞏固語言。 3）快速說出數(shù)字。通過PPT課件顯示門牌號，運(yùn)動服號碼，公交車號等，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)，說出相應(yīng)的英文數(shù)

53、字。 4）做調(diào)查。 學(xué)生四個人一小組，一人提問：How many bags do you have ?其他三名同學(xué)分別代表Class 1,Class 2,Class 3回答We have...bags.按此方法依次對books，pens，pencils進(jìn)行調(diào)查。 板書設(shè)計： Lesson 11 pen pencil 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite thewords. 課后反思： 課時授課教案 課

54、 題 Lesson 12 第 2 單元第12 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 能在Fun story的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的Fun story。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫四會單詞。 正確聽、說、認(rèn)讀對話 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 師生問好。 2）播放迪士尼動畫numbers，讓學(xué)生邊看視頻，邊跟著一起說數(shù)字。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 接龍游戲。學(xué)生以小組為單位，用捐贈表進(jìn)行問答。組內(nèi)的每個人依次用How ma

55、ny ...do you have?I have...進(jìn)行接龍問答，復(fù)習(xí)舊知。 2）提供fun story圖片，讓學(xué)生看圖描述。 3）聽錄音或看視頻，學(xué)習(xí)故事，回答問題。 How many books do they have? Why do they have ninety-nine books？ 4）跟讀，模仿錄音，學(xué)習(xí)故事。 3. 趣味操練 1) 用多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，模仿fun story中語句。 2）引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固語言。 3）快速反應(yīng)。 學(xué)生分為男、女兩隊，教師將本單元學(xué)習(xí)過的單詞卡片依次展示給學(xué)生，學(xué)生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。 4

56、）Let’s check.聽力活動可先讓學(xué)生看圖片，預(yù)測內(nèi)容。然后放錄音，讓學(xué)生按錄音順序給各圖片標(biāo)序號，可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平使用暫停鍵，或多放幾遍。 板書設(shè)計： Lesson 12 eleven twelve boy girl teacher school bag book pen pencil 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課后反思： 單元教學(xué)計劃 第（ 3 ）單元 總課時：6課時 單元教 材分析

57、 能夠在情景中理解、會說、會用What subject do you like best?及答語I like…best. 單元教 學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽懂、會用What subject do you like best?及I like…best.來回答問題。能夠聽懂句子Do you like…? 2、能夠唱歌曲Music；能夠說歌謠Subjects。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 能夠理解有關(guān)學(xué)科和動作的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫以下單詞： maths, PE, Chinese, English, music, art, science, lesson, listen, speak；聽、說、認(rèn)讀的

58、單詞有：subject, drama, do, sing, play, act, listen and do, speak and sing, play and act 課 時 安 排 課 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 1 Lesson 13 2 Lesson 14 3 Lesson 15 4 Lesson 16 5 Lesson 17 6 Lesson 18 課時授課教案 課 題 Lesson 13 第 3 單元第13 課第 節(jié) 教學(xué)目

59、標(biāo) 對一天有幾節(jié)課進(jìn)行提問及回答；對學(xué)科提問及回答。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞Chinese和English 正確聽、說、認(rèn)讀單maths和PE 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)習(xí)數(shù)字1至20的英語說法?？梢杂米灾茢?shù)字卡片，也可以采取教師說漢語、學(xué)生說英語的形式。 2) 復(fù)習(xí)句型How many …do you have? 及回答I have… 可以利用學(xué)生手中的學(xué)習(xí)用品，生生之間展開問答對話。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentati

60、on) 1) 教師自然地參與到學(xué)生對話中，拿起一名同學(xué)的課程表，問How many lessons do you have today?教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)How many和today幫助學(xué)生理解。并引導(dǎo)學(xué)生回答I/We have… 2) 教師將兩個句子板書，學(xué)生操練后，教師將時間換成8：00-11:30,所以學(xué)生問答的時間也由today變成in the morning。 3) 用同樣的方式引導(dǎo)學(xué)生操練句子How many lessons do you have in theafternoon? 4) 當(dāng)最后一組學(xué)生展示完，教師立即指著課標(biāo)詢問What are they?隨即進(jìn)入學(xué)科的學(xué)習(xí)

61、,聽、說、讀、寫單詞：Chinese, English;聽、說、認(rèn)、讀單詞：maths, PE。 5) Memory game.所學(xué)的學(xué)科單詞在屏幕上飛快移動，學(xué)生快速說出認(rèn)識的單詞。 6)教師展示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看掛圖聽錄音。 7) 再次播放錄音，讓學(xué)生指圖跟讀模仿。 8) 教師板書四會單詞Chinese和English讓學(xué)生觀察模仿，并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。 7) 做本課27頁Let’s do a survey游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的學(xué)科。 3. 趣味操練 (Practice) 學(xué)生拿出自己的課表，根據(jù)實(shí)際情況編一個新的對話，可適當(dāng)加入問天氣，問星期，提出建議等內(nèi)容，兩人

62、一組展示對話。 板書設(shè)計： Lesson 13 Chinese English How many lessons do you have in the morning? We have…. 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 14 第3 單元第14 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 感知How many students／boys／girls are there in your class?等句子，并做出

63、相應(yīng)的回答。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞student和teacher 正確聽、說、認(rèn)讀單詞thirty，forty和fifty 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 組織學(xué)生再做課本27頁Lets do a survey游戲。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) “看提示，猜學(xué)科”。教師在屏幕上給提示，學(xué)生根據(jù)提示用英語說出所表示的學(xué)科。老師展示字母ABC，學(xué)生說English;老師展示一篇語文課文，學(xué)生說Chinese；老師展示加減乘除算式，學(xué)生回

64、答maths.老師提問Who can spell it?激發(fā)學(xué)生的競爭意識，讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子在這個環(huán)節(jié)中得到成就感；最后展示學(xué)校的跑道，讓同學(xué)們正確拼寫PE。 2) 在課堂中，每復(fù)習(xí)一個學(xué)科，老師都會問Do you like…?學(xué)生們能自然地回答出Yes, I do.或者No, I don’t. 3) 如果學(xué)生回答不喜歡，那么老師接著問Do you like music?并夸張地做出唱歌的動作，幫助學(xué)生理解新詞的含義。 4）用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞art,并讓學(xué)生在小組內(nèi)正確認(rèn)讀。 5） 師生對話，操練句型Do you like…? 及回答，做示范。 6）學(xué)生運(yùn)用兩節(jié)課所學(xué)，進(jìn)行對話。

65、 7）教師展示本課教學(xué)掛圖，同時播放錄音，讓學(xué)生感知本課會話內(nèi)容。 8) 再次放錄音，要求學(xué)生跟讀模仿。 9) 組織學(xué)生分組練習(xí)會活，然后分角色按實(shí)際情況表演會話內(nèi)容。 10) 做本課29頁Let’s do a survey.在采訪中，重點(diǎn)考察學(xué)生能否正確認(rèn)讀、書寫兩節(jié)課所學(xué)的學(xué)科單詞。 8) 教師板書四會單詞PE和maths，讓學(xué)生觀察、模仿并在練習(xí)本上練習(xí)書寫。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 學(xué)生用Do you like…?猜猜老師喜歡什么學(xué)科。 2) 小組內(nèi)結(jié)合實(shí)際情況，編一個新對話。 板書設(shè)計： Lesson 14 PE mat

66、hs 作業(yè)設(shè)計： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the words. 課后反思： 課時授課教案 課 題 Lesson 15 第3 單元第15 課第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用句子：What subjects do you like best？及其相關(guān)答語。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 正確聽、說、讀、寫單詞music, art 正確聽、說、認(rèn)讀單詞subject 課前準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶、圖片 教 學(xué) 過 程 修改記錄 1. 熱身／復(fù)習(xí) (Warm-up／Revision) 1) 教師與學(xué)生—起復(fù)習(xí)數(shù)字1至29的英語說法，可以用單詞卡片，也可以用靈活的游戲形式。 2) 教師問學(xué)生：What classes do we have today? 讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)天實(shí)際情況回答問題。 2. 新課導(dǎo)入 (Presentation) 1) 上面的問題What classes do we have today ?有些科目學(xué)生還沒學(xué)，可能不會說，