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1、我的教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《舞動(dòng)青春》廣播體操教學(xué)設(shè)計(jì) 科目 體育與健康 教學(xué)對(duì)象 七年級(jí)學(xué)生 課時(shí) 1 提供者 閆小君 單位 山西省柳林縣高家溝鄉(xiāng)中心校 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解第三套廣播操——舞動(dòng)青春的構(gòu)成，了解廣播操在中學(xué)生中開展的意義，認(rèn)識(shí)到廣播操的健身、健心作用。 2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，掌握預(yù)備節(jié)、伸展運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)。提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的柔韌素質(zhì)和靈敏素質(zhì)。 3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體主義觀念，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的作風(fēng)。促進(jìn)身體全面均衡的發(fā)展，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，養(yǎng)成良好地身體姿勢(shì)，健美體型

2、。提高學(xué)生的思想素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和勇敢、果斷、頑強(qiáng)的心理品質(zhì)。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 第三套全國中小學(xué)系列廣播體操是由國家教育部于2009年統(tǒng)一制定并組織全國統(tǒng)一開展的?！段鑴?dòng)青春》是適合初、高中學(xué)生學(xué)習(xí)的一套廣播體操。該操是在前兩套操的基礎(chǔ)上推出的一套校園廣播體操。這套最新的廣播體操共分9節(jié)、68個(gè)節(jié)拍，以基本體操的動(dòng)作為主，動(dòng)作幅度大，突出動(dòng)作的規(guī)范、簡潔、舒展、大方、輕快、整齊，注重對(duì)良好身體姿態(tài)的培養(yǎng)。并通過設(shè)計(jì)一些簡單、新穎、富有彈性的不對(duì)稱動(dòng)作和變奏動(dòng)作來培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，體現(xiàn)該體操的時(shí)代特征。音樂旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰、動(dòng)感強(qiáng)，反映學(xué)生在陽光下熱情歡快、健康向上的

3、精神面貌和青春的生機(jī)活力。 三、學(xué)情分析 孩子們上體育課的熱情很高，但由于我校是一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生對(duì)于廣播體操的鍛煉價(jià)值認(rèn)識(shí)很浮淺。加上性別的差異，男生好動(dòng)，較喜歡有對(duì)抗性的體育運(yùn)動(dòng)，協(xié)調(diào)性、柔韌性要弱于女生，對(duì)學(xué)習(xí)廣播操、主動(dòng)練習(xí)的欲望不是很強(qiáng)；而女生比較安靜，她們有愛美的心理和運(yùn)動(dòng)的欲望，對(duì)健身操感興趣，也有一定的技能儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力。因此，女生練習(xí)的積極性要高于男生。如何調(diào)動(dòng)男生的學(xué)習(xí)積極性是要突破的難點(diǎn)。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 首先要做好宣傳動(dòng)員工作，利用空閑時(shí)間，在電教室播放《第三套全國廣播體操》錄象。讓學(xué)生先欣賞旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂和簡潔、大方、舒展的動(dòng)

4、作；再利用內(nèi)堂課讓學(xué)生探索廣播操對(duì)身體姿態(tài)的影響，抓住學(xué)生青春期愛美的心理，強(qiáng)調(diào)廣播體操對(duì)形體、儀態(tài)的影響以增強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)興趣。并激勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)完以后要進(jìn)行以班級(jí)為單位的匯操比賽，以激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，人人爭先學(xué)操，用心研究廣播操的細(xì)節(jié)動(dòng)作，這樣也激發(fā)了男同學(xué)為班爭光的斗志，積極投入。教師在這種群情激昂，熱情好學(xué)的氛圍中，循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的自主思考、合作交流的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生通過以前學(xué)過的識(shí)圖常識(shí)，根據(jù)掛圖的動(dòng)作分解以及掛圖圖形下面的文字講解，了解每個(gè)動(dòng)作的做法及節(jié)拍；然后小組成員共同探討實(shí)踐如何把每一個(gè)單個(gè)動(dòng)作串聯(lián)起來。提示學(xué)生回顧之前觀看的多媒體畫面，感悟本節(jié)體操的韻律、內(nèi)涵。廣播操

5、是肢體語言，在學(xué)習(xí)過程中，通過單練、小組合練、小組間比賽、集體練習(xí)等多種方式強(qiáng)化動(dòng)作定型，使大腦能回顧，肢體能熟練展現(xiàn)。 五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 1、各節(jié)動(dòng)作路線,動(dòng)作方法，動(dòng)作節(jié)奏。 2、上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致，環(huán)繞時(shí)手臂伸展，動(dòng)作位置與力量的控制。 六、教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、課堂常規(guī) 1.師生問好。 2.宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與要求。 3.檢查著裝，安排見習(xí)生。 體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告。 堅(jiān)持考勤，確保學(xué)生的考勤率，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則；指出學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生心中有數(shù)。 二、準(zhǔn)備活動(dòng) 1.依據(jù)男女生的比例對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行“聽數(shù)跑”練

6、習(xí)：口令“1”為繼續(xù)跑，口令“2”為原地轉(zhuǎn)一圈繼續(xù)跑，口令“3”為轉(zhuǎn)身反跑。 2.廣播操基本動(dòng)作練習(xí)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)性，活動(dòng)肢體韌帶。 3.隊(duì)列練習(xí)——立正、稍息、看齊。 組織： 繞操場(chǎng)跑。 讓學(xué)生感受體育課是快樂的，提高學(xué)生的注意力及靈敏性。通過此游戲練習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體注意力，為下一步分組學(xué)習(xí)新體操做好準(zhǔn)備。 組織： ○ 讓學(xué)生以自帶健身操的方式，鞏固學(xué)生動(dòng)作的同時(shí)，喚起學(xué)生的主體意識(shí)，為課堂教學(xué)做好鋪墊。 組織：四列橫隊(duì)聽口令練習(xí) 培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。 三、學(xué)習(xí)新知 一、 預(yù)備節(jié) 動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)

7、備姿勢(shì)——直立。 第一個(gè)八拍 1-2兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)上舉（掌心向前） 3-4兩臂頭上交叉兩次（左手在前） 5-8左腳開始踏步4次，同時(shí)兩臂經(jīng)側(cè)還原成直立。 示圖： 第二個(gè)八拍 1-2左腳向側(cè)一步成開立，同時(shí)左臂側(cè)舉、右臂胸前平屈 3- 頭左轉(zhuǎn)90度 4- 頭還原 5-8左腳收回，同時(shí)兩臂經(jīng)上向右繞至體側(cè)，還原成直立 示圖： 第三個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但方向相反 第四個(gè)八拍同第二個(gè)八拍，但方向相反 二、伸展運(yùn)動(dòng) 動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢(shì)——直立。 第一個(gè)八拍 1-2 左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地），同時(shí)右腿屈膝、左臂經(jīng)側(cè)至上舉。 3-4 還原成直立

8、 5- 右腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地），同時(shí)左腿屈膝、右臂經(jīng)側(cè)至上舉 6- 還原成直立 7- 左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地），同時(shí)右腿屈膝、左臂經(jīng)側(cè)舉（眼看左手） 8- 還原成直立 示圖： 第二個(gè)八拍 1-2 左腳向側(cè)一步，同時(shí)兩臂胸前平屈 3-4 兩臂側(cè)上舉，稍抬頭 5-7 兩臂經(jīng)體前交叉向外繞環(huán)至體側(cè) 8- 還原成直立 示圖： 第三、四個(gè)八拍同第一、二個(gè)八拍，但方向相反 第五至八個(gè)八拍同第一至第四個(gè)八拍 三、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)備姿勢(shì)——直立。 第一個(gè)八拍 1-2 左腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地），同時(shí)右腿屈膝，兩臂前舉（兩手重疊，左手在上）

9、3-4 還原成直立 5- 右腳側(cè)伸（腳尖內(nèi)側(cè)點(diǎn)地），同時(shí)左腿屈膝，兩臂經(jīng)側(cè)至側(cè)舉 6- 右腳收回成直立，同時(shí)兩臂前舉（兩手重疊，左手在上） 7- 兩腿屈，同時(shí)兩臂胸前平屈后振（握拳） 8- 身體直立，同時(shí)兩臂前舉（握拳，兩手稍靠攏） 示圖： 第二個(gè)八拍 1-3 兩腿屈伸兩次，同時(shí)左臂上舉、右臂下舉，后振兩次成前舉（握拳，兩手稍靠攏） 4- 身體直立，兩臂成前舉 5- 提左膝（左腳貼于右膝內(nèi)側(cè)），右腿屈，同時(shí)左轉(zhuǎn)90度 6- 同4 7-8 還原成直立 示圖： 第三、四個(gè)八拍同第一、二個(gè)八拍，但方向相反 第五至八個(gè)八拍同第一至第四個(gè)八拍 組織：

10、四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散開 ○ 1、注意觀察，認(rèn)真聽講。 2、隨老師一起練習(xí)，注意動(dòng)作的變化。 3、分組練習(xí)。 4、展示交流參與點(diǎn)評(píng)，在學(xué)練中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。 1、通過直觀示范教學(xué)和掛圖直觀表象描述的方式，引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練。再通過教師啟發(fā)和引領(lǐng)，對(duì)動(dòng)作的分解與整體教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生掌握動(dòng)作技能。安排見習(xí)學(xué)生協(xié)助教師掌握課堂學(xué)練情況，并進(jìn)行教學(xué)反饋，促進(jìn)學(xué)生反思學(xué)習(xí)。 2、小組練習(xí)時(shí)，以語言誘導(dǎo)小組間進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。不僅提高了學(xué)生的練習(xí)積極性，還提升了他們的表現(xiàn)力和競(jìng)爭意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。教師及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)與表揚(yáng)，從而有效地提升學(xué)生學(xué)練熱情和成效，增進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)合作能

11、力。 四、結(jié)束活動(dòng) 1、拉伸練習(xí) ①肩部拉伸練習(xí) ②體側(cè)拉伸聯(lián)系 ③腹背拉伸練習(xí) ④膝踝關(guān)節(jié)拉伸練習(xí) 2、集合整隊(duì)，課后小結(jié)。 3、宣布下課，師生再見。 1、聽信號(hào)后集中，認(rèn)真放松。 2、注意聽講，對(duì)比個(gè)體進(jìn)行分析。 3、師生道別。 讓學(xué)生在音樂伴奏下做放松操，充分調(diào)節(jié)身體，愉悅心情。結(jié)合小組比賽情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)練效果進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和深化。積極、認(rèn)真完成課后布置的作業(yè)，為本套操的有效延續(xù)與銜接打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目 個(gè)人上課表現(xiàn) 自評(píng) 小組評(píng) 老師評(píng) 動(dòng)作質(zhì)量 學(xué)習(xí)態(tài)度與行為 綜合能力 （等級(jí)：優(yōu)、良、及格、不及格）