《初中化學(xué)教師培訓(xùn)資料《課題1 燃燒和滅火》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中化學(xué)教師培訓(xùn)資料《課題1 燃燒和滅火》（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我力求實(shí)現(xiàn)在新課標(biāo)指導(dǎo)下，我力求實(shí)現(xiàn)“課程設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注課程設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，以學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，以及伴隨這一過(guò)程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)及伴隨這一過(guò)程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。和正確的價(jià)值觀?！眓 u化學(xué)研究的對(duì)象是物質(zhì)，但是怎么研究、利用什么方法研究物質(zhì)呢?u化學(xué)是怎么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的方法又是什么呢?n n n n 提提 問(wèn)問(wèn)學(xué)生觀看圖片，發(fā)表學(xué)生觀看圖片，發(fā)表自己的見(jiàn)解自己的見(jiàn)解,提出化學(xué)的提出化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的學(xué)學(xué)生生思思考考 生活中

2、，到處都有化學(xué)身影。生活中，到處都有化學(xué)身影。比如蠟燭，是我們?nèi)粘Ｉ钪斜热缦灎T，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，?qǐng)每個(gè)同學(xué)不可缺少的物品，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)想想看，你對(duì)蠟燭或蠟燭想想看，你對(duì)蠟燭或蠟燭燃燒了解有多少？燃燒了解有多少？提提 問(wèn)問(wèn) 教師參教師參與討論與討論提出探究課題提出探究課題 n 我們已經(jīng)觀察到了我們已經(jīng)觀察到了蠟燭的顏色、氣味、蠟燭的顏色、氣味、狀態(tài)、除了這些以外，狀態(tài)、除了這些以外，還應(yīng)該注意觀察蠟燭還應(yīng)該注意觀察蠟燭的哪些特性呢？的哪些特性呢？ 通過(guò)學(xué)生間的交流，通過(guò)學(xué)生間的交流，探究出蠟燭的物理性質(zhì)。探究出蠟燭的物理性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察事物事物 。