《1―5的認識及書寫 教學(xué)教案設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1―5的認識及書寫 教學(xué)教案設(shè)計（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、1―5的認識及書寫 教學(xué)教案設(shè)計 教學(xué)要求： 1、會讀、會認、會寫1―――5以內(nèi)的各數(shù)，并注意書寫的工整， 2、能用1―――5以內(nèi)的各數(shù)來表述日常生活中事物的數(shù)量，初步建立數(shù)　　　感，并能進行交流。 3、會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)。 教學(xué)重、難點： 　　　　會寫1―――5各數(shù)，初步建立數(shù)感。 教學(xué)準備： 師：各種動物的卡片5張以內(nèi)，1―――5的數(shù)字卡片，5根小棒,實物投影儀 生：1――5的數(shù)字卡片，5根小棒。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 出示主題畫： 問：你認為這幅圖是什么意思？畫的是什么？ 　　你從這

2、幅圖中看到了什么，想到了什么？ 二、主動探索：認識1―――5各數(shù) （一）認真觀察，主動學(xué)習(xí) 1、認識1 （1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？（學(xué)生隨意回答） 　師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？ （3）請你拿出1根小棒 2、認識2 　　（教學(xué)方法同上） 3、認識3 （1）問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。 師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。 （2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的？ （3）請你拿出3根小棒然后想一想，用3

3、根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。 4、認識4、5 　?。ń虒W(xué)方法同上） （二）、出示計數(shù)器 先拔一顆珠，問：你認為可以用數(shù)字幾表示？ 　　　?。▽W(xué)生回答，教師板書：1） 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：2 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：3 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：4 如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？ 　　　　　板書：5 　板書：1、2、3、4、5 （全班齊讀：正、反讀） 問：3的前面是幾？后面呢？與2相鄰的兩個數(shù)是幾？與4相鄰的兩個數(shù)是幾？ （三）、教師說，學(xué)生操作 1、請你伸出4個手指頭　2、請你畫出3個三角形 3、請你拿出5個圓片。 三、教學(xué)寫數(shù)字1――5 1、教師教拿筆姿勢 2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。 四：練一練 　第21頁的第1――――4題，學(xué)生做在書上 （1）學(xué)生互評　?。?）集體評　　（3）教師評價