秋霞电影网午夜鲁丝片无码,真人h视频免费观看视频,囯产av无码片毛片一级,免费夜色私人影院在线观看,亚洲美女综合香蕉片,亚洲aⅴ天堂av在线电影猫咪,日韩三级片网址入口

北洋軍閥統(tǒng)治的建立1

上傳人:靚*** 文檔編號(hào):32412758 上傳時(shí)間:2021-10-14 格式:DOCX 頁數(shù):2 大小:69.72KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
北洋軍閥統(tǒng)治的建立1_第1頁
第1頁 / 共2頁
北洋軍閥統(tǒng)治的建立1_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

12 積分

下載資源

資源描述:

《北洋軍閥統(tǒng)治的建立1》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《北洋軍閥統(tǒng)治的建立1(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精品資源 《北洋軍閥統(tǒng)治的建立》教學(xué)設(shè)計(jì) 中國(guó)近現(xiàn)代史上冊(cè)第四章“北洋軍閥的統(tǒng)治”概述了中國(guó)近代從 1912年3月袁世凱就 任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)以后中國(guó)社會(huì)將面臨的統(tǒng)治情況。 在這一時(shí)期,由于袁世凱成功地攫 取了辛亥革命果實(shí),并且利用帝國(guó)主義對(duì)他的支持以及手中掌握的北洋軍, 開始一步步地建 立起自己的獨(dú)裁統(tǒng)治,朝著他心目中的“宏偉目標(biāo)”前進(jìn),妄圖建立起袁氏帝國(guó)。由于當(dāng)時(shí) 社會(huì)各種因素的合力,使得袁世凱于 1915年底建立了洪憲帝制,但最終由于資產(chǎn)階級(jí)革命 派的不斷努力,不斷抗?fàn)?,袁世凱被迫于 1916年3月取消帝制,并在不久之后于絕望中死 去。袁世凱一死,他的部下便紛紛尋求列強(qiáng)

2、的支持,建立起自己的王國(guó),中國(guó)從此進(jìn)入了北 洋軍閥割據(jù)時(shí)代??梢哉f,這一節(jié)教材在這本書中處于一個(gè)非常重要的位置上, 有承上啟下 之功效。所以說,學(xué)好本節(jié)教材,有利于學(xué)生理解為什么中國(guó)最終未走上資本主義道路,而 選擇了走社會(huì)主義道路。 [教學(xué)目標(biāo)] 一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo) 袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的建立;同盟會(huì)改組為國(guó)民黨;宋教仁案;二次革命;袁世凱復(fù)辟帝制 活動(dòng);“二十一”條;五九國(guó)恥;中華革命黨;護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)和宏憲帝制的破產(chǎn)。 二、思想教育目標(biāo) 1、通過對(duì)袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的建立及復(fù)辟帝制的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:個(gè)人的作用有時(shí)也 能改變著一段歷史,在學(xué)習(xí)歷史時(shí),不可忽略對(duì)個(gè)人歷史作用的分析和研究。 2、通

3、過對(duì)孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的二次革命和護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:資產(chǎn)階級(jí)革命派 為了中國(guó)的明天,在不斷地奮進(jìn),不斷地探索,但是由于其本身固有的局限性和時(shí)代 性限制,因此他們想在中國(guó)建立共和國(guó)的主張最終未能實(shí)現(xiàn)。 三、能力培養(yǎng)目標(biāo) 1、從袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的建立與資產(chǎn)階級(jí)革命派二次革命失敗來分析認(rèn)識(shí)其原因, 總結(jié)教 訓(xùn),從而培養(yǎng)學(xué)生用辨證唯物論的方法來分析問題、觀察問題的能力。 2、從袁世凱洪憲帝制的破產(chǎn)分析其原因,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律,深刻了解 歷史發(fā)展的最終趨勢(shì),以及學(xué)會(huì)把歷史放在特定的歷史條件下去進(jìn)行分析了解的能 力。 [教材分析] 重點(diǎn):袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級(jí)革命派的反袁斗

4、爭(zhēng)。 ? ? 難點(diǎn):袁世凱得以實(shí)現(xiàn)專制獨(dú)裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺(tái)的原因。 ? ? 教法:采用“自學(xué)三環(huán)式”的教法模式,著重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,并輔之以講授法。 ? ? 教具:投影(1)自學(xué)思考題8道; ? ? (2)分組討論題兩道。 [教學(xué)過程設(shè)計(jì)] 導(dǎo)入設(shè)計(jì): 本課導(dǎo)入采用聯(lián)舊引新導(dǎo)入法, 抓住新舊知識(shí)之間的必然聯(lián)系, 采取以舊啟新,新舊相 連,這種導(dǎo)入法有利于學(xué)生將新舊知識(shí)有效地連接起來, 就象鏈條一樣,一環(huán)一環(huán)系統(tǒng)地向 前,螺旋上升。 師問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 “中華民國(guó)的成立和清朝的覆亡” ,通過學(xué)習(xí),我們知道最終 資產(chǎn)階級(jí)革命派被迫對(duì)袁世凱妥協(xié), 使得袁世凱成功地攫取

5、了辛亥革命的勝利果實(shí)。 這一標(biāo) 志是什么? (生答:1912年3月袁世凱在北京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。孫中山正式解除臨時(shí)大 總統(tǒng)職務(wù),臨時(shí)政府遷往北京。) 那么,袁世凱竊取辛亥革命勝利果實(shí)以后, 一步步建立起北洋軍閥的反動(dòng)獨(dú)裁統(tǒng)治。 為 此,以孫中山為代表的革命黨人,對(duì)袁世凱和北洋軍閥的倒行逆施,進(jìn)行了一系列的斗爭(zhēng)。 (簡(jiǎn)潔明快,學(xué)生思維迅速進(jìn)入教學(xué)中心,引起學(xué)生對(duì)教材的興趣。 ) 我們這節(jié)課學(xué)習(xí)第四章“北洋軍閥的統(tǒng)治”第一節(jié)“北洋軍閥統(tǒng)治的建立”。(導(dǎo)入完成) 重點(diǎn)設(shè)計(jì): “袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級(jí)革命派的反袁斗爭(zhēng)” 是本節(jié)教材的重點(diǎn)。為了突破此重點(diǎn), 我在教學(xué)過程中,首先用

6、投影儀打出以下自學(xué)思考題: 1、北洋軍閥統(tǒng)治建立的標(biāo)志是什么? 2、袁世凱通過哪些舉措達(dá)到專制統(tǒng)治的? 3、同盟會(huì)改組為國(guó)民黨的目的、時(shí)間及大致經(jīng)過。 4、宋教仁案發(fā)生的原因、時(shí)間、影響、幕后操縱者。 5、二次革命發(fā)生的原因、時(shí)間、結(jié)果以及失敗的原因。 6、袁世凱復(fù)辟帝制的具體活動(dòng)。 7、“二十一”條提出的背景、時(shí)間、主要內(nèi)容、目的及結(jié)果。 8、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因、結(jié)果。 學(xué)生們通過自行閱讀課本, 一邊進(jìn)行分析,一邊進(jìn)行歸納。設(shè)計(jì)這一系列的問題主要是 考慮到高一學(xué)生要適應(yīng)高中歷史教學(xué), 開始學(xué)會(huì)自己通過閱讀, 進(jìn)行分析,注重對(duì)歷史的整 體結(jié)構(gòu)和歷史知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識(shí),從而

7、認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律。因此在設(shè)計(jì)上注重由淺入深, 化難為易,從而體現(xiàn)了教學(xué)過程中的循序漸進(jìn)原則。 難點(diǎn)設(shè)計(jì): “袁世凱得以實(shí)現(xiàn)專制獨(dú)裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺(tái)的原因” 是本節(jié)教材的難點(diǎn)。在教學(xué)過 程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于原因分析很難掌握,尤其是要其分析根本原因、 直接原因、主要原因 以及主、客觀原因。為此,我曾專門開了一課引導(dǎo)學(xué)生分析。 在這一教材中,針對(duì)這一難點(diǎn), 我設(shè)計(jì)如下:(1)引導(dǎo)學(xué)生一起回憶辛亥革命的歷史功績(jī)以及其失敗的主、客觀原因。 (2) 引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)時(shí)的國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)境。 (3)打出兩道思考題:a、辛亥革命結(jié)束封建君主專 制制度,為什么袁世凱還能復(fù)辟帝制呢? (要求其從內(nèi)因、外因

8、以及革命派當(dāng)時(shí)的具體情況 三者進(jìn)行分析、探討)b、為什么袁世凱復(fù)辟帝制必然失敗?護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史功績(jī)是推翻了 “洪憲帝制”,阻止了一次歷史的倒退,但最后的結(jié)果又怎樣呢?[要求學(xué)生通過分組討論的 形式,大膽地各抒己見,要注意前后歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。 ]學(xué)生回答完畢后,再由教師做 總結(jié)。這樣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法,有利于學(xué)生都參與,以 實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的目的。以此同時(shí),也有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括能力,有助于提 高學(xué)生的歷史辨證唯物主義觀。 [小結(jié)設(shè)計(jì)] 小結(jié)的設(shè)計(jì)是非常重要的,就象一幕精彩的戲要有一個(gè)很好的結(jié)局一樣。因 此,在這里,我的設(shè)計(jì)如下: 歡下載

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!