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1、第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣 課題課題2 氧氧 氣氣 觀察、思考觀察、思考 提問：提問：有什么事實能證明自然界的水有什么事實能證明自然界的水中溶有氧氣？中溶有氧氣？ 1.1.觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài) 2.2.想一想，氧氣有氣味嗎？想一想，氧氣有氣味嗎？ 3.3.氧氣能溶于水嗎？氧氣能溶于水嗎？ 收集氧氣或氫氣收集氧氣或氫氣 收集氧氣收集氧氣 收集氫氣收集氫氣 【思考思考】集氣瓶里收集的集氣瓶里收集的是一種常見的氣體。你知是一種常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮道它是空氣、氧氣還是氮氣？氣？ 【新課引入】 如果想驗證它確實是氧

2、氣，就必須先了解如果想驗證它確實是氧氣，就必須先了解氧氣的性質(zhì)。氧氣的性質(zhì)。 1.氧氣的物理性質(zhì) 色、味、態(tài)： 密度： 溶解性： 無色、無味的氣體無色、無味的氣體 比比空氣的空氣的密度略大密度略大 不易不易溶于水溶于水 - -183183淡藍色液體淡藍色液體 - -218218淡藍色固體淡藍色固體 （1）無色、無味的氣體無色、無味的氣體 （2）密度比空氣大密度比空氣大 （3）不易溶于水不易溶于水 一、氧氣的物理性質(zhì)一、氧氣的物理性質(zhì) 改變條件：改變條件： (-183) (-218) 氧氧氣氣 液液氧氧 固固態(tài)氧態(tài)氧 （無色）（無色） （淡藍色）（淡藍色） （淡藍色）（淡藍色） 藍色鋼瓶藍色鋼瓶

3、 二二、氧氣的檢驗氧氣的檢驗 （實驗）（實驗） （1）氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。（即氧氣能支持燃燒氧氣能支持燃燒 ，有助燃性），有助燃性） 這一實驗可以用來這一實驗可以用來檢驗氧檢驗氧氣氣的存在的存在 ：將將帶火星帶火星的的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條條復(fù)燃復(fù)燃，則證明瓶內(nèi)裝，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣的是氧氣 （）碳與氧氣反應(yīng)（）碳與氧氣反應(yīng) 碳在氧氣中燃燒碳在氧氣中燃燒 【現(xiàn)象現(xiàn)象】 1、白光白光 2、放熱放熱 3、生成氣體生成氣體能使澄清石灰水變渾濁能使澄清石灰水變渾濁 碳碳 + + 氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳 點燃點燃 C C O O2 2 C

4、OCO2 2 三三、氧氣的化學性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì) 【現(xiàn)象現(xiàn)象】 1、在空氣中燃燒發(fā)出微弱的在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色淡藍色火火焰焰2、放熱放熱 3、生成無色有刺激性氣味氣體生成無色有刺激性氣味氣體 （）硫與氧氣反應(yīng)（）硫與氧氣反應(yīng) （實驗（實驗 ） 硫在空氣中燃燒硫在空氣中燃燒 硫在氧氣中燃燒硫在氧氣中燃燒 【現(xiàn)象現(xiàn)象】 1、發(fā)出明亮的發(fā)出明亮的藍藍紫紫色火焰色火焰 2、放熱放熱 3、生成生成無色無色有刺激性氣味氣體有刺激性氣味氣體 硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫 點燃點燃 S S O O2 2 SOSO2 2 注意：在集氣瓶里裝了少量水，是為了吸收有毒的二氧注意：在集氣瓶里裝了少

5、量水，是為了吸收有毒的二氧化硫氣體，以減少二氧化硫?qū)諝獾奈廴?。化硫氣體，以減少二氧化硫?qū)諝獾奈廴尽?FeFe O O2 2 FeFe3 3O O4 4 【思考思考】實驗前為什么在瓶底放一些水或?qū)嶒炃盀槭裁丛谄康追乓恍┧蜾佉粚蛹毶常夸佉粚蛹毶常?鐵鐵 + + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵 點燃點燃 （3 3）鐵與氧氣反應(yīng)）鐵與氧氣反應(yīng) （實驗（實驗 ） 【實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象】 1、劇烈燃燒，火星四射劇烈燃燒，火星四射 2、放出大量熱放出大量熱 3、生成黑色固體生成黑色固體 為了防止燃燒時濺落的熔融物炸裂瓶底為了防止燃燒時濺落的熔融物炸裂瓶底 操作注意事項：操作注意事項： 火柴的作用：火柴的

6、作用： 將鐵絲繞成螺旋狀：將鐵絲繞成螺旋狀： 待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中：待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中： 引燃鐵絲引燃鐵絲 增大鐵絲的受熱面積增大鐵絲的受熱面積 防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒不能順利燃燒 【討論討論】 物質(zhì)在物質(zhì)在空氣空氣中燃燒與在中燃燒與在氧氣氧氣中中燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？燃燒現(xiàn)象一樣么？這說明了什么？ 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的與空氣中的氧氣氧氣反應(yīng)，反應(yīng)反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于的劇烈程度取決于氧氣的含氧氣的含量量，氧氣含量越高，燃燒越，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。劇烈

7、。 實驗實驗編號編號 反應(yīng)前反應(yīng)前的物質(zhì)的物質(zhì) 反應(yīng)后生成反應(yīng)后生成的物質(zhì)的物質(zhì) 反應(yīng)的文字表達式反應(yīng)的文字表達式 實驗實驗21 實驗實驗23 實驗實驗24 磷磷+ +氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 點燃點燃 硫硫+ +氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫 點燃點燃 鐵鐵+ +氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵 點燃點燃 【思考思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？上述幾個變化中，有什么共同的特征？ 紅磷、紅磷、 氧氣氧氣 硫、硫、 氧氣氧氣 鐵、鐵、 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 二氧化硫二氧化硫 四氧化三鐵四氧化三鐵 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)化合反應(yīng)與氧化反應(yīng) 化合反應(yīng)：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物由兩

8、種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)。 FeFe O O2 2 FeFe3 3O O4 4 鐵鐵 + + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵 點燃點燃 氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧氧發(fā)生的反應(yīng)發(fā)生的反應(yīng)。 判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)、還是氧化反應(yīng)、還是氧化反應(yīng) 硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫 點燃點燃 鋅鋅 + + 鹽酸鹽酸 氯化鋅氫氣氯化鋅氫氣 石蠟石蠟 + + 氧氣氧氣 二氧化碳水二氧化碳水 點燃點燃 鎂鎂 + + 氧氣氧氣 氧化鎂氧化鎂 點燃點燃 討論：在什么情況下，一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)討論：在什么情況下，一個反應(yīng)既是化合反應(yīng)又

9、是氧化反應(yīng)？又是氧化反應(yīng)？ 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系 化學反應(yīng)化學反應(yīng) 化合反應(yīng)化合反應(yīng) 氧化反應(yīng)氧化反應(yīng) 1 2 3 4 有有氧氣氧氣參加的參加的化合反應(yīng)化合反應(yīng)同時也是同時也是氧化反應(yīng)氧化反應(yīng) 氧氣的化學性質(zhì)氧氣的化學性質(zhì) 氧氣是一種化學性質(zhì)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑比較活潑的氣體，具有的氣體，具有氧化性氧化性，可以支，可以支持燃燒持燃燒( (助燃性）助燃性），可以跟很，可以跟很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣含量越高，燃燒越劇烈。高，燃燒越劇烈。 【小結(jié)小結(jié)】 按照劇烈程度不同，氧化反應(yīng)可分為：按照劇烈程度不同，氧化反應(yīng)可分為： 1、燃燃 燒燒：發(fā)光

10、，放熱：發(fā)光，放熱 2、緩慢氧化緩慢氧化：進行得很慢，：進行得很慢，不容易被察覺的氧化叫緩慢不容易被察覺的氧化叫緩慢氧化。氧化。 3、爆爆 炸炸：比燃燒劇烈：比燃燒劇烈 三、氧氣的用途三、氧氣的用途 1.1.供給呼吸：供給呼吸： 2.2.支持燃燒支持燃燒： 醫(yī)療、登山、醫(yī)療、登山、 潛水、航空等潛水、航空等 煉鋼、氣割、氣焊、煉鋼、氣割、氣焊、 宇航、液氧炸藥等宇航、液氧炸藥等 1 1、對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（、對氧氣物理性質(zhì)的敘述正確的是（ ） A A、極易溶于水、極易溶于水 B B、在標準狀況下，密度比空氣略大、在標準狀況下，密度比空氣略大 C C、在、在- -183183時變成無色

11、液體時變成無色液體 D D、在、在- -218218時變成白色固體時變成白色固體 2 2、要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并不使混入、要除去密閉容器內(nèi)空氣的氧氣，并不使混入其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（其他氣體，在其中燃燒的可燃物可以是（ ） A A、硫粉、硫粉 B B、木炭、木炭 C C、鐵絲、鐵絲 D D、紅磷、紅磷 練習練習 B D 3 3、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的、證明集氣瓶里盛的是氧氣，其最簡便的方法是（方法是（ ） A A、能使蠟燭燃燒的是氧氣、能使蠟燭燃燒的是氧氣 B B、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣、測定密度，若密度大于空氣的是氧氣 C C、放入帶火星的木條，可

12、使木條復(fù)燃的、放入帶火星的木條，可使木條復(fù)燃的 是氧氣是氧氣 D D、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水，、放入發(fā)紅的木炭后加入澄清石灰水， 可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣可使石灰水變渾濁的一瓶一定是氧氣 C 4 4、下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（、下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ），）， 屬于氧化反應(yīng)的是（屬于氧化反應(yīng)的是（ ） A A、酒精、酒精+ +氧氣氧氣 水水+ +二氧化碳二氧化碳 B B、鋅、鋅 + + 鹽酸鹽酸 氯化鋅氯化鋅+ +氫氣氫氣 C C、磷、磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷 D D、堿式碳酸銅、堿式碳酸銅 水水+ +氧化銅氧化銅+ +二氧化碳二氧化碳 C AC 5 5、

13、判斷下列說法正確的是（、判斷下列說法正確的是（ ） A A、由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng)、由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫做化合反應(yīng) B B、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學反應(yīng) C C、凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中、凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中 也不能燃燒也不能燃燒 D D、蠟燭的燃燒過程既有物理變化，又有化學變化、蠟燭的燃燒過程既有物理變化，又有化學變化 D 6 6、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤的是（、下列有關(guān)氧氣性質(zhì)的說法中錯誤的是（ ） A A、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體、氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體 B B、它

14、能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)、它能跟所有物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng) C C、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出、在氧化反應(yīng)中一般都有熱量放出 D D、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都能發(fā)光放熱、物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)都能發(fā)光放熱 BD 7 7、硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（、硫、碳、蠟燭燃燒中的共同現(xiàn)象是（ ） A A、都只有氣體生成、都只有氣體生成 B B、都有淡藍色火焰、都有淡藍色火焰 C C、都發(fā)光放熱、都發(fā)光放熱 D D、都有水珠生成、都有水珠生成 8 8、關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中錯誤的是（、關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中錯誤的是（ ） A A、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清、木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成的氣體能使澄清 石灰水變

15、渾濁石灰水變渾濁 B B、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二、蠟燭在空氣中或氧氣中燃燒，生成物都只有二 氧化碳氧化碳 C C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵、鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色的四氧化三鐵 D D、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并、硫磺在氧氣中燃燒，比在空氣中燃燒劇烈，并 生成有刺激性氣味的氣體生成有刺激性氣味的氣體 C B 9 9、關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中正確的是（、關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中正確的是（ ） A A、紅磷在純氧中燃燒沒有在空氣中燃燒劇烈、紅磷在純氧中燃燒沒有在空氣中燃燒劇烈 B B、鐵絲在純氧中不能燃燒，在空氣中能燃燒、鐵絲在純氧中不能燃燒，在空氣中能燃燒 C C、石蠟在氧氣中完全燃燒，生成水和二氧化碳、石蠟在氧氣中完全燃燒，生成水和二氧化碳 D D、帶有余燼的木條在氧氣中能復(fù)燃，在空氣中、帶有余燼的木條在氧氣中能復(fù)燃，在空氣中 也能復(fù)燃也能復(fù)燃 1010、下列關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（、下列關(guān)于氧氣用途的說法錯誤的是（ ） A A、氧氣可供登山運動員呼吸、氧氣可供登山運動員呼吸 B B、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料、液氧用于宇航飛行器發(fā)動機的燃料 C C、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑、氧氣用于氣焊、氣割時氣體燃料的助燃劑 D D、氧氣可用于煉鋼工業(yè)、氧氣可用于煉鋼工業(yè) C B 【作業(yè)作業(yè)】