《蘇少版小學六年級音樂課《水鄉(xiāng)歌兒多》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版小學六年級音樂課《水鄉(xiāng)歌兒多》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 蘇少版小學六年級音樂課《水鄉(xiāng)歌兒多》教案 教學內(nèi)容： 學唱：歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》 教學目標： 1、能用優(yōu)美的聲音和恰當?shù)母杏X演唱歌曲 2、能夠體會江南音樂的特點和風格 教學重難點： 1、準確地演唱歌譜中的節(jié)奏、裝飾音、休止符等內(nèi)容。 2、感知樂曲的情緒和江南音樂的風格特征。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、情境導入： 師：同學們，在前段課的學習里，我們共同了解了北方的民歌。老師這里就有兩首歌曲，我想考驗一下大家，這兩首歌中哪一首是北方民歌呢？ 生：第一首 師：因為它符合了北方民歌怎樣的特點？ 生：音域?qū)拸V、豪放粗獷(寫黑板) 師：

2、你能猜出另外一首歌是哪個地區(qū)的民歌嗎？ 生：江南 師：為什么？它給你怎樣的感受？ 生：委婉優(yōu)美 師：看來同學們對江南音樂的風格都有體會，因為我們自己就是江南人。 下面，老師就帶領(lǐng)大家一起走進古色古香的江南。看看，你們都看到了什么？ （江南風光視頻） 師：你們都感受到了什么？ 生：小橋、流水、人家…… 師：我們看到了江南風情的藍印花布，仿佛感受到了清新的空氣，來到了滋潤秀麗的水鄉(xiāng)。 二、感受歌曲： 師：有水就有船，我們坐進了船里。河水波浪蕩漾，我們坐在船上也會有什么樣的感覺？ 生：起伏 師：我們一起來搖一搖 （生先右后左） 師：這是幾拍子的感覺？ 生：三拍子

3、 師：三拍子的強弱規(guī)律是什么？ 生：強弱弱 師：三拍子就有一種蕩漾的感覺。我們一起感受一下，右、左、123、223…… 這時，對面遠處好像有一只船，船上一個女孩子，在向我們打招呼，聽聽她是怎樣和我們打招呼的？ 生：喲羅羅喂 （出示節(jié)奏） 師：誰來拍一拍（提示，以八分音符為一拍） 生拍。 師：江南人民熱情好客，他們用歌聲和你們打招呼，我想問一下，如果我們要呼喚遠方的人，我們要用怎樣的狀態(tài)？ 生：聲音悠遠，嘹亮 師：考驗一下你們的音樂記憶能力，聽我的音高，你們來模仿，當主人呼喚客人的時候唱： 喲羅羅喂（帶旋律） 師：聽到問好后，你用這樣的旋律回答 “喲羅羅喂” 你們來——

4、“喲羅羅喂” 師：我們來試一試，我當主人，你們做客人，你們可以加上你們的肢體語言，把你們嘹亮的歌聲展現(xiàn)出來。 （向全班：喲羅羅喂）（全班答：喲羅羅喂） 師：我請第一組的最右排的同學當主人和第四組的最左排同學做客人，用最投入的狀態(tài)，互相之間打招呼 （生做） 師：聽到你們友好的聲音，對面船上的女孩不由唱起了優(yōu)美的歌曲，我們聽一聽，她唱了幾個喲羅喂？ （播放一遍歌曲） 師：唱了幾個？ 生：6個。 師：六個都是一樣的嗎？ 生：有長有短 師：長的和短的，在演唱情緒上有怎樣的區(qū)別？ 生：短的“喲羅喂”是輕聲的低吟，而長的“喲羅喂”是在抒發(fā)情感。 三、學習歌曲： 1、理解歌詞

5、： 師：多么美的一首歌呀，下面我們再聽一邊，聽一聽她的歌聲里唱了些什么？ 生：歌兒、小河、蓮花 （出示歌詞，有感情朗讀） 生齊聲有感情朗讀：水鄉(xiāng)歌兒多，一條小河一只歌，歌聲飄進湖塘里，催開蓮花一朵朵…… 2、解決節(jié)奏難點： （出示歌譜） 師：我們來配合一下。老師唱其它部分，你們來唱“喲羅喂”。我要提兩個要求，首先，我唱的時候，你們拿出你們的手，劃一劃旋律線，一會兒告訴我，在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚。第二個要求就是，請同學們唱的時候把剛剛呼喚的感覺帶進歌聲中，投入地唱，好嗎？ （師唱） 師：在旋律中，作曲家用了哪些方法著重展現(xiàn)了歌曲的婉轉(zhuǎn)悠揚？

6、生：用了一字多音、連音線、波音、休止符…… 師：節(jié)奏節(jié)拍！我們一起來把五線譜唱一下。 生唱。 師：下面我們帶上歌詞。注意搖曳感覺和每個喲羅喂帶領(lǐng)的音樂情緒。 生唱。 師：我想問一個問題，像這樣有休止符的連線，我們究竟應該唱連還是應該唱斷呢？ 生：聲斷氣連。 3、體會歌曲風格特點： 師：如果我們不用他們行不行，就很直白的每個字只唱一個音好不好？我來唱兩句，你們來對比一下。 （師唱） 生：不好…… 師：為什么不好？ 生：…… 師：原來呀，作曲家不是隨意創(chuàng)作的，這和江南人民的性格特點是有關(guān)系的。下面我們一起來看一段舞蹈，舞蹈表現(xiàn)了什么？ （播放《吳儂軟語》） 生：婀

7、娜多姿，吳儂軟語。 師：（解釋“吳儂軟語”）吳方言人說話都是糯糯的，嗲嗲的，軟軟的。同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，南方的女孩子的說話腔調(diào)很嗲，她們?nèi)銎饗蓙頃趺礃?？比如，我們餓了，請媽媽給你買一個面包，怎么說？誰來學一學？ 生表演。 師：南方女孩子不僅說話音調(diào)抑揚頓挫，而且肢體語言也非常豐富。江南女孩子也經(jīng)常會害羞，比如你們受到了表揚，不好意思了，你們會怎么做？ 生表演。 師：南方的女孩子說話也比較矜持，會停頓一下再說。 4、完整學唱歌曲： 師：下面我們一起回過頭來，再次欣賞一下這首歌曲，我們來感受一下，剛才我們說到的作曲家運用的哪些手法，是江南女孩在撒嬌，哪些地方是害羞矜持的地方

8、。在心里輕輕的帶上歌詞。 生唱。 師：下面，請同學們翻開書本，我們?nèi)胃柙~加在一起唱一唱。注意歌譜上的反復記號，每段歌詞中間都有間奏。邊唱邊思考，歌曲中有描寫了哪些景象？ （師彈琴生唱） 師：三段歌詞，描寫了哪些景象？ 生答。 師：這首歌曲的音樂情緒是怎樣的？ 生答。 師：我們應該什么地方歡快，什么地方抒情呢？ 生答。 師：我們一起再來唱一邊。 生有感情的演唱。 四、知識拓展： 師：江南的人美、水美、歌美。下面我們一起欣賞一下用吳方言，蘇州話唱的一段小曲《姑蘇風光》，注意你在畫面中看到了哪些樂器。 （播放《姑蘇風光》） 生：江南絲竹，二胡、琵琶…… （出示圖片） 師：你認識哪些樂器？ 師：哪些是彈撥樂器、拉弦…… 師：這就是江南著名的樂器組合——江南絲竹。江南絲竹的各種樂器演奏出的曲調(diào)和我們的唱腔也有著異曲同工之妙。下面我們一起欣賞一下由江南絲竹演奏的《歡樂歌》，你看到了哪些主奏樂器？注意演奏者演奏樂器時的肢體語言。 生：二胡等。前后起伏。 師：我們一起也來學一學拉二胡。拉弓、推弓，身體前后。 生學。 師：最后就讓我們試著架起二胡，邊拉邊唱那首《水鄉(xiāng)歌兒多》好嗎，注意歌曲的起伏。