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1、小學(xué)體育課《單跳雙落》教學(xué)案例(水平二) 學(xué)情分析： 低年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。 單元教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解跳躍的基本知識(shí)，通過(guò)多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握各種跳躍方法的基本動(dòng)作。通過(guò)學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生思維能力,提高靈敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神。

2、 單元教學(xué)計(jì)劃 課次 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn) 教與學(xué)策略 1 體驗(yàn)跳躍的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生跳躍能力 內(nèi)容：障礙跳 難點(diǎn)：能夠想象各種動(dòng)物的跳動(dòng)，并模仿它的動(dòng)作跳過(guò)障礙物。 教法： 1,創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 2,講解示范動(dòng)作。 3,利用器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)。 4,巡視指導(dǎo).通過(guò)提問(wèn)討論等方法幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。 5,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。 6,講評(píng)。 學(xué)法: 1,觀(guān)察,模仿,自主嘗試練習(xí)。 2,認(rèn)真聽(tīng)教師示范動(dòng)作,個(gè)別,分組與集體練習(xí)相結(jié)合。 3,分組探討,互相幫助.。 4,自評(píng),互評(píng)。

3、2 能夠較好的掌握單腳起跳的動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)用原地和上步單腳或雙腳踏跳，向高處或遠(yuǎn)處躍起并能輕巧落地。 內(nèi)容： 單足跳 難點(diǎn)：起跳時(shí)起跳腿的蹬伸和起跳之后擺動(dòng)退向后的蹬伸。 3 上步起跳，發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間、空間的判斷能力。 內(nèi)容：?jiǎn)翁p落 難點(diǎn)：起跳后擺動(dòng)腿向前提拉擺動(dòng)，起跳腿向擺動(dòng)腿靠攏后雙腳輕巧落地。 4 能夠掌握助跑單跳雙落的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。 內(nèi)容：?jiǎn)翁p落 難點(diǎn)：助跑與起跳的結(jié)合。 一: 指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛

4、圍。 結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂(lè)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。 二: 教材分析 跳躍是小學(xué)三四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)教材提高了動(dòng)作的難度。三四年級(jí)學(xué)生是跳躍和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維能力比一二年級(jí)要好一些，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開(kāi)具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的模仿開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。 三:學(xué)練過(guò)程

5、設(shè)計(jì) 本課是第四次課，在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。 1,課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。 2,準(zhǔn)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)物的跳躍.在音樂(lè)的伴奏下,在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情模仿動(dòng)物的跳躍.充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。 3,學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試跳躍動(dòng)作.互相探討動(dòng)作。 4,學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。 5,教師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng),講解動(dòng)作要領(lǐng).示范動(dòng)作。 6,學(xué)生友伴分組練習(xí)跳躍動(dòng)作

6、,互幫互助練習(xí)。 7,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異,進(jìn)行差異分組. 8,游戲,學(xué)生自主創(chuàng)造單腳跳躍游戲。如模仿各種動(dòng)物的跳動(dòng)，看誰(shuí)模仿最像；跳單雙圈，參加游戲者用單足起跳，雙腳落地交替向前跳，也可以跳到最后雙格子時(shí)迅速轉(zhuǎn)體，用同樣的方法跳回，進(jìn)行分組比賽，以跳的快的隊(duì)為勝。單足起跳，雙足同時(shí)輕巧落地。 9,放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動(dòng)作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。 10,學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)知目標(biāo)：能積極,主動(dòng)地參加單腳跳躍游戲,并對(duì)跳躍活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣. 2、 技能目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)在

7、跑動(dòng)中單腳起跳,雙腳落地.70%－80%的學(xué)生掌握單跳雙落正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、彈跳、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì). 2、通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。 3、情感目標(biāo)：通過(guò)模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì). 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷目標(biāo)：預(yù)計(jì)練習(xí)密度在40－45%左右，平均心率130－140次/分。 教學(xué)內(nèi)容 1:發(fā)展單腳跳躍能力.2:單腳起跳,雙腳落地.3:游戲：螞蟻搬家 教學(xué) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)翁p落。 教學(xué)難點(diǎn)：起跳后擺動(dòng)腿向前提拉擺動(dòng)，起跳腿向擺動(dòng)腿靠攏后雙腳輕巧落地。

8、 課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)裝. 2.器材準(zhǔn)備： 小籃球,標(biāo)志桶,竹竿,籃架.粉筆.體操墊. 小學(xué)體育課《單跳雙落》教案(水平二) 順序 教學(xué)內(nèi)容 場(chǎng) 地 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí) 強(qiáng) 第 一 部 分 一、課堂常規(guī)： 1、體委整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。 2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 組織： ◎ 1、 教師語(yǔ)言清晰。 2、 教師講解課堂要求和任務(wù). 1、 學(xué)生站成四列橫隊(duì)。 2、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師的要求。 2 小

9、 第 二 部 分 一：游戲:自主創(chuàng)造單腳跳躍游戲。 1:模仿動(dòng)物的跳動(dòng)動(dòng)作 2: 跳單雙圈，參加游戲者用單足起跳，雙腳落地交替向前跳，也可以跳到最后雙格子時(shí)迅速轉(zhuǎn)體，用同樣的方法跳回，進(jìn)行分組比賽，以跳的快的隊(duì)為勝。單足起跳，雙足同時(shí)輕巧落地。 組織: 圓圈內(nèi)自由散點(diǎn) 自由分組 ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ 1、 激發(fā)學(xué)生單腳跳躍的興趣. 2、 教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 教師巡視指導(dǎo)，加強(qiáng)不足。 1、 學(xué)生

10、認(rèn)真聽(tīng)要求和方法. 2、 學(xué)生自由分組練習(xí)。 學(xué)生自由分組做準(zhǔn)備活動(dòng)，每組選一小組長(zhǎng)帶隊(duì)。要求學(xué)生認(rèn)真做準(zhǔn)備活動(dòng)，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。 8 中 第 三 部 分 一:單腳起跳用手摸懸掛高物 二:單腳起跳,雙腳落地. ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ ⅹⅹⅹⅹ →‖ 1、 教師講解

11、動(dòng)作的方法和要求。 2、 教師做正確的示范。 3、 巡視指導(dǎo). 4、 教師評(píng)定勝負(fù)。 1.教師創(chuàng)設(shè)情景. 2.教師啟發(fā)學(xué)生,講解動(dòng)作要領(lǐng). 3.教師示范動(dòng)作. 4.巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí). 1、 學(xué)生自主體驗(yàn)跑動(dòng)中起跳用手摸懸掛高物. 2、 學(xué)生展示動(dòng)作. 3、 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作要求. 4、 學(xué)生分組練習(xí), 5、 學(xué)生分組比賽。 1,學(xué)生自主探討,體驗(yàn)單腳起跳,雙腳穩(wěn)穩(wěn)落地動(dòng)作. 2,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作要領(lǐng). 3,學(xué)生按動(dòng)作要求分組練習(xí). 18 中 第 四 部 分

12、 一:運(yùn)籃球接力比賽 ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → ⅹⅹⅹⅹ → 1.教師講解游戲方法和規(guī)則. 2.強(qiáng)調(diào)注意安全. 1,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講游戲方法和規(guī)則. 2,學(xué)生進(jìn)行運(yùn)籃球接力比賽. 8 大 第 五 部 分 一、放松； 二、小結(jié)； 三、下課 組織: 自由散點(diǎn) 1、教師總結(jié)本次課的情況。 2、下課。 1、認(rèn)真聽(tīng)講情緒飽滿(mǎn)。 2、下課。 4 小 課后反思 本課的主要內(nèi)容是單跳雙落，因

13、低年級(jí)學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。 1，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 本課的準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè)中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在跳單雙圈比賽中，不但發(fā)展學(xué)生彈跳和協(xié)調(diào)能力，還大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達(dá)到了高潮。 2，給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。 在練習(xí)的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試各種動(dòng)物跳動(dòng)的動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代

14、表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生初步建立跳躍的動(dòng)作表象。 3，在練習(xí)活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。 “通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握單跳雙落的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。通過(guò)這節(jié)課，我自己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，做到因材施教，注重個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展。