《【小學 六年級語文】小學修改病句練習題 共（6頁）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【小學 六年級語文】小學修改病句練習題 共（6頁）（9頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 1．指出下列各句的病因，填寫在句后的括號中。(8分) A．主語殘缺 B．謂語殘缺 C．賓語殘缺 D．主謂搭配不當E．動賓搭配不當 F．語序不當 G．不合書理 ①中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。 ( ) ②我們來到大海邊，呼吸著新鮮空氣、陽光和海水。 ( ) ③清晨，雄雞報曉三更時，我就起床，準備出發(fā)了。 ( ) ④農業(yè)生產必須走現(xiàn)代化。 ( ) ⑤聽了姜素椿的報告，使我們受到了很大的教育。 ( ) ⑥我國有世界上沒有的萬里長城。 ( ) ⑦我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點。 ( ) ⑧黑黑的烏云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來。 ( ) 2．下列句

2、子沒有語病的是(3分) ( ) A．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。 B．在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。 C．中國殘疾人藝術團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎。 D．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一一步加強管理，制定嚴密的防范措施。 3．下列句子中沒有語病的一句是(3分) ( ) A．白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。 B．在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。 C．我們要與自然和諧相處，保

3、護好屬于我們人類自已的家園一一地球。 D．那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。 4．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( ) A．把北山建設成省級森林公園，是當地政府實施可持續(xù)發(fā)展的一項重要工程。 B．發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。 C．自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用。 D．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。 5．下列句子中沒有語病的一項是(3分) ( ) A．實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大?。P鍵在于勤的程度。 B．記者又到學校采訪到了許多張老師

4、的事跡。 C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。 D．通過中國男子足球隊的表現(xiàn)，使我們認識到良好的心理素質的重要。 6．下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來(3分)( ) A．食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。 B．歡樂的歌曲響徹了大江南北。 C．我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。 D．連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下。 7．選出下列四句中畫線部分修改、分析完全對的一項。(4分) ( ) ①我在海上遠航過，在空中飛行過．但在我們的母親河長江上，第一次為這樣一種大自然威力(改為“偉力”)所吸引了。 ②無數(刪去)層巒疊蟑

5、之上，迷蒙雨霧之中，忽然出現(xiàn)一團紅霧。 ③縣里的醫(yī)生跳下汽車，就立刻插手(改為“參加”)診斷、治療。 ④雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花。(改為“繁花無比的天山”) A．①用詞準確；②簡潔，避免語意重復；③詞感情色彩切合句意；④與主語“花園”搭配恰當。 B．①與“大自然”一詞搭配恰當；②簡潔，避免語意重復；③用聞準確；④語序恰當。 C．①感情色彩更鮮明；②避免夸張失實；③詞的感情色彩切合文意；④語序更恰當。 D．①用詞準確；③避免夸張失實；③用詞準確；④與主語“花園”搭配恰當。 8．下列表述正確的一組是(3分) ( ) A. 熊熊大火中，

6、一位遇難者向人呼救。 B．開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風氣。 C．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。 D．家鄉(xiāng)是我生身立命之地，鄉(xiāng)親們待我恩重情深。 9．對下列病句的修改，錯誤的是(3分) ( ) A．小明變化了早晨睡懶覺的習慣。(把“變化”改為“改變”) B．當我走到農貿市場時，看到一片熱熱鬧鬧的景象。(刪掉“當”和“時”) C．展覽室的桌子上厚厚的放著一疊植物標本。(把“厚厚的”調到“放著”后) D．我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。(把“一幅”和“很大的”顛倒過來) 10．修改下面病句。(4分) ①老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。 ②楊

7、林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 11．下面這個病句可以有兩種不同的修改方法，請你改好它。(每種改法只能改動一處，不得改變原意。)(4分) 近日，有關部門發(fā)出緊急通知，嚴禁一切獵捕、出售、收購果子貍和其他野生動物。修改① 修改② 12．讀語文，找病句。將下列文中的病句找出來，并改正。(5分) ①這支部隊的先頭連就匆匆占領了汽車路邊一個很低的光光的山岡，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開始了。(《誰是最可愛的人》) ②在黨和政府的關懷下，我國農村教育從根本上得到了好轉，農村的辦學條件得到了極大改善，教育質量、教學設施有了很大的提高。(《一個都不能少》) ③蘇州園林

8、里的門和窗，圖案設計和雕鏤工夫都是工藝美術的上品。(《蘇州園林》) ④在這嚴重監(jiān)督之下，羼水也很為難。(《孔乙己》) ⑤讓勞動者以寬闊的步伐走在街上吧!(《黎明的通知》) 13．下列句子中沒有語病的一句是(3分) （ ） A．難道能否認我們的意見是不正確的嗎? B．關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。 C．為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。 D．小雨聲使我感覺溫柔、靜穆、和平。 14．對下面加線病句，修改不當的一項是(4分) ( ) 我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知

9、道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。 A．①句刪去“是否” B．②句“就”改為“才” C．③句“思想開小差”與“小動作”對調 D．④句“可能”改為“必定” 15．修改下列病句。(6分) ①近日，在北京國際科技產業(yè)博覽會上，一種新型的抗SARS藥品喚來了不少觀眾的目光。 ②增加質量是語文教學改革的當務之急。 ③聽了英雄的事跡報告后，大家的心長時間久久不能平靜。 ④新聞工作者要為黨的“十六大”的勝利召開營造昂揚向上、團結奮進、開拓創(chuàng)新。 ⑤平潭海濱水溫凈，浪輕柔，是天然的一個海水浴場。 ⑥為了防止大災之后無大疫，駐鄂某部醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都

10、在堤岸上。 16．下面句子沒有語病的一項是(4分) ( ) A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。 B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊! C．自從來到這個世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。 D．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。 17．下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。(6分) ①北京奧運會組委會日前召開新聞發(fā)布會，宣布在今年4月15日起，舉辦奧運會第一屆歌曲征集活動。②征集活動將連續(xù)舉行5屆，每屆評出10首歌曲進入北京 奧運會主題歌候選歌曲。③這些候選歌

11、曲廣泛經過各界群眾傳唱．最終確定一首充分體現(xiàn)中國文化特色和奧林匹克精神的歌曲，魑本?008年奧運會主題歌。 ○1 ○2 ○3 18．閱讀下面一段文字，修改其中的病句。(標明序號并寫出修改后的句子)(6分) ①寫日記的一個好處是能留下自己成長過程中的點點滴滴。②我保持寫日記的習慣已經八年，③這厚厚的一摞日記本是我的財富。④偶爾翻看以前的舊日記，⑤我感 慨很多。⑥雖然日記里不乏無病呻吟，⑦．有不少狂妄的長篇大論，⑧并且更多的是對平凡生活的感受，⑨對自我的更省和鼓勵。 A． B． C． 19．下面是小明的同學在電話中向他說的一段話，加橫線的部分有的有語病， 有的表達不當，請加以修改。(6

12、分) 小明，①你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們“幼林文學社”寫篇稿件吧！體裁不限，詩歌散文小品都可以。還請你在班上多發(fā)動同學投稿。你看，②我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿子交給我， ③我給你們點撥點撥。④請注意交稿日期截止本月底。 答：① ② ③ ④ 閱讀下面一段話，完成20～22題。 湖光山色，烏語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽來是大自然奏出的美妙和偕的音樂；天上的白云，在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫；， 。而有的人，面對大自然的美景，聽到的只是聲音、

13、顏色，這樣的人是無法領略大自然的情趣的。 20．這段話中有兩個錯別字，請找出來，加以改正。(2分) ①錯別字： 改正： ②錯別字： 改正： 21．這段話中，有一個病句，請在文中用“ ”畫出，并把修改后的句子寫在下面。(2分) 22．根據文章中畫線句子運用的修辭手法，在下面橫線上寫一個句子，使之與前文組成排比句。(3分) 對下面這段說明性文字進行修改和補充。 ①老鼠在動物學上稱為哺乳綱，目前全世界有2500多種，②有300億只，是世界人口總數的5倍多。從動物進化觀點來看，它的資格比人老。③它們適應環(huán)境 的能力很強，從赤道到兩極都有它們的蹤跡，人類只有兩三百萬年歷史，而老鼠至少有四五千

14、萬年的歷史了。就是希臘水溫高達90攝氏度的維庫拉熱泉里也生活著 一種奇特的燙鼠，即使放在開水里，④它照樣浮上浮下，東游西竄，上竄下跳。 老鼠對人類危害很大，除了侵吞糧食，破壞環(huán)境外，還是傳播瘟疫的罪魁禍首。因此，人們常用抱頭鼠竄、⑤等含有“鼠”字的成語來表達對它的厭惡之情。 23．文中有四處錯誤，請逐一修改。(8分) ① ② ③ ④ 24．在文中⑤處可補充的一個成語是 。(1分) 25．選出沒有語病的一個句子。(3分) ( ) A．大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能增長人的知識，而且能豐富人的感情。 B．目前，我國各方面人才的數量和質量還不能滿足經濟和社會發(fā)展。 C．實驗中學積極

15、推進課程改革，開展多項綜合實踐活動，學生非常受歡迎。 D．江南藥業(yè)集團采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。 參考答案： 1．①B②E③G④C⑤A⑥G⑦F⑧D 2．C 3．C 4．A 5．A 6．A 7．A 8．D(A項“遇難者”不可能“呼救”，矛盾，B項“提高”不能與“風氣”搭配，c項中“滔滔不絕”用詞欠妥)9．D(應將“第一眼”和“看到”調換) 10．①去掉“處心積慮”或改為“操碎了心”、“嘔心瀝血”之類的詞語 ②不僅在我班名列前茅，而且在全校也很突出(或：把“全?！焙汀拔野唷闭{換位置) 。 11．①去掉“一切”②的“野生動物”后面加上“

16、的行為” 。 12．①“壯烈”是褒義詞，而搏斗為敵我雙方，所以將它改為“激烈”②“教學設施”應為“改進…‘改善”之類的詞語，而不能用“提高”③“工夫”不屬于美 術品，應刪去④“嚴重”修飾“監(jiān)督”不當，應改為“嚴厲”⑤“寬闊”不能修飾“步伐”，應改為“穩(wěn)健”13．D(A項多用了否定詞，B項介詞“具體”和 “詳”重復，c項“虛心接受”與“廣泛征求”應調換位置)14．C 15．①“喚來”改為“吸引”②“增加”改為“提高”③“長時間”“久久”保留一個④結尾添上“的輿論氛圍”⑤“天然的”與“～一個”位置互換⑥“防止” 改為“做到” 16 .C(A項“防止”和“不”形成矛盾，B項“分享”和“苦惱”搭配

17、不當，D項“無時無刻”后的“都”應改為“不”) 17.①介詞不當，“在”改為“從”，或刪去“在”②搭配不當，“進入”改為“作為”③詞序不當，“廣泛”移到“傳唱”前，或刪去“廣泛” 18. A．②我保持寫日記的習慣已經八年了或我保持寫日記的習慣近八年 B．④偶爾翻看舊時的日記 C．⑧但是更多的是對平凡生活的感受 19. ①“即將”和“馬上”刪去一個 ②將“連我在內”提至“我們班”之前 ③不得體，應為“請老師點拔一下”或者“我們共同來斟酌斟酌” ④改為“交稿日期本月底截止”或“交稿日期截至本月底止” 20. ①富—賦②偕—諧 21. “聽到的只是聲音、顏色”改為：聽到的只是聲音，

18、看到的只是顏色。 22. 示例：青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩。 23. ①改“稱為”為“屬于” ②在“有300億只”前加“大約(約)”，或將“有300億只”改為“有300多億只”，或將“有300億只”改為“有300億只左右” ③調換語序，將“人類只有……，……歷史了?！闭{換到“它們……，……的蹤跡?！敝啊? ④刪去“上竄下跳”或“浮上浮下”。24．鼠目寸光(賊眉鼠眼等) 25．A 1．B 小學修改病句練習題 一,病句的幾種類型: 1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達不清楚. 例:他受壞思想的影響,走上了犯罪. 2.搭配不

19、當:即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配. 例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清. 3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列. 例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物. 4.意思重復:即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦,累贅. 例:我覺得這是想得不對的錯誤想法. 5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆. 例:造紙是中國的四大發(fā)明. 6.前后矛盾:即句子前后意思不一致. 例:我肯定李琳大概是生病了. 7.分類不當:即句子中把不是一類的歸為了一類. 例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜. 二,改病句的三個步驟: ①

20、讀句子,理句意 ②查排審,找病因 ③改句子,保原意(改得少,改得巧 ) 三,改正下面句子中指代不明之處. 1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對她說:"上課要積極發(fā)言." 2.小麗和小華一起去上學,她在路上撿到一個錢包. 3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè). 4.李剛和小海是好朋友,他經常幫助他. 四,改正下面句子中搭配不當之處. 1. 昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊. 2."六一"節(jié)那天,同學們穿著新艷的衣服和紅領巾到學校參加慶?；顒? 3.城外聳立著一座小巧的房子. 4.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè). 五,找出下面句子中歸類不當的地方并改正. 1.幼兒園經常給

21、我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果. 2.學校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材. 3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽. 4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會的有工人,農民,小學生,解放軍,青年等. 六,修改病句. 1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序. 2.秋天的田野里,到處能看到果實成熟的景象和芳香. 3.今年,我們的王老師又光榮地被評為"市先進班主任"的稱號. 4.我猜想他肯定是一個六年級學生. 5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來. 6.看了這本書,很受教育. 7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個小時又過去了. 8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟南

22、的三大名勝. 9.游泳運動員打破了一次又一次世界記錄. 10.通過老師的幫助,使我改正了缺點. 11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的. 12.我們通過并討論了中隊計劃. 13,看了這本書,受到了深刻的教育. 14,開運動會那天,校園里飄著五顏六色的紅旗. 15,全校師生都想爭做三好學生. 1、他經常回憶有趣的往事。 2.、在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。 3.、杭州是個美麗的城市。 4.、老師表揚了班里的全體同學，重點表揚李小明同學。、 5、.老師要求學生們大聲的朗讀課文。 6、認真聽取并討論了校長的報告。 7、我們要學習他刻苦鉆研認

23、真學習． 8、上課時，全班同學積極地，認真地，聚精會神地思考問題． 9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來． 10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價*賣自己的勞動． 11、盡管我費了九牛二虎之力，而且飛機模型還沒做成． 12、古代的中國是四大文明古國． 1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。 2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。 3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。 4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。 5、小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。 6、異口同聲地說：“贊成！” 7、在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。

24、 8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書 9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。 10、春天的景色我覺得十分美麗。 11、老師要求同學們明確學習目的和學習態(tài)度。 12、你必須一定要認真負責。 13、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。 14、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量和質量都明顯提高了。 15、當我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。 16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。 17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。 18、李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴格。 19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。 20、我的腦海中

25、浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。 語文基礎知識 一、兩種語言類型：口語、書面語。 二、三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱 三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性。 四、 四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。 五、句子的四種用途：陳述句、問句、祈使句、感嘆句 六、六種病句類型：1 成分殘缺；2 搭配不當；3 關聯(lián)詞語使用不恰當；4 前后矛盾；5 語序不當；6 誤用濫用虛詞（介詞） 七、 表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 八、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 九、 修辭手法：比喻、擬人、夸張、

26、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語、雙關 十、 記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 十一、 記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補敘 十二、 敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫 十三、 記敘線索：實物、人物、思想感情變化、時間、地點變換、中心事件（找線索的方法：標題、反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物、抒情議論句） 十四、 描寫角度：正面描寫、反面描寫 十五、 描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 十六、 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺 十七、 環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十八、 描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與

27、具體相結合、由遠到近（或由近到遠）、移步換景 十九、 景物描寫的作用：渲染氣氛、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)人物的品質、襯托中心思想 二十、 抒情方式：直抒胸臆、間接抒情（借景抒情） 二十一、 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（邏輯順序六種形式：1 一般—個別 2 現(xiàn)象—本質 3 原因—結果 4 概括—具體 5 部分—整體 6 主要—次要 二十二、 說明語言：平實、生動 二十三、 說明文類型：事理說明文、事物說明文 二十四、 說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、列圖表 二十五、 議論文三要素：論點、論據、論證 二十六、 論據

28、：事實論據、道理論據 二十七、 論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也稱引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證、引用論證。 二十八、 論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證） 二十九、 議論文結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論） 三十、 結構形式：總分總、總分、分總（分的部分常有并列式、遞進式） 三十一、 小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局 三十二、 小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 三十三、 引號的作用：1 表引用 2 表諷刺或否定 3 表特定稱謂 4 表強調或著重指出 5 特殊含義 三十四、 破折號用法：1 表注釋 2

29、表插說 3 表聲音中斷、延續(xù) 4 表話題轉換 5 表意思遞進 三十五、 省略號的六種用法：1 表內容省略 2 表語言斷續(xù) 3 表話未說完 4 表心情矛盾 5 表思維跳躍 6 表思索正在進行 三十六、 其他： (一) 某句話在句子中的作用： * 文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作鋪墊；總領下文 * 文中：承上啟下（過渡）；總領下文，總結上文 * 文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說） (二) 修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境 * 比喻、擬人：生動

30、形象； 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性 * 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等 答題格式：強調了+對象+特性 * 設問：引起讀者注意和思考 答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 * 反問：強調，加強語氣等 * 對比：強調了……突出了…… * 反復：強調了……加強語氣 (三)某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ * 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… * 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了…… * 副詞（如都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。 (

31、四)一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？ * 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 (五)段意的歸納 * 記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事 格式：時間+地點+人+事 * 說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么 格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點） * 議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣 格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點 (六)復句關系和常用關聯(lián)詞語： * 并列：既……又……；一邊……一邊……；不是……而是…… * 承接：便；就；于是 * 遞進：不但……而且……；并且；甚至；更；何況等 * 選擇：不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不…… * 轉折：雖然……但是……；盡管……卻……；然而；卻；只是；不過等 * 因果：因為……所以……；既然……就……；之所以……是因為…… * 假設：如果……那么……；即使（哪怕）……也…… * 條件：只有……才……；只要……就……