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1、
【黃岡零距離】備戰(zhàn)2011年化學(xué)中考同步創(chuàng)新 第七單元《燃料及其利用》課題1 燃燒和滅火教案
【教學(xué)目標(biāo) 】
1、 知識(shí)與技能
⑴認(rèn)識(shí)燃燒的條件與滅火的方法
⑵了解常用滅火器的滅火原理和使用方法。
2、 過程與方法
通過活動(dòng)與探究,學(xué)生對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀
⑴通過對(duì)燃燒條件的探究,了解內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系
⑵在解決問題的過程中,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,讓學(xué)生獲得成就感
【教學(xué)重點(diǎn) 】
圍繞課題讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)來源于生活,并應(yīng)用于生活。
【教學(xué)難點(diǎn) 】
2、 燃燒條件的探究;認(rèn)識(shí)滅火的原理并應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題。
【教學(xué)方法】探究式
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
1、媒體資源:自制課件
2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
⑴把玻璃棒和小木條分別在酒精燈上點(diǎn)燃。
⑵點(diǎn)燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住。
⑶把一沾水的棉花和干燥的棉花分別點(diǎn)燃。
⑷熄滅蠟燭的方法:沙土、剪刀、燒杯、濕布、水、膠頭滴管、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等。
【教學(xué)過程 】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
[錄像]播放有關(guān)燃燒的鏡頭
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[引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖,但是也會(huì)給人類帶來災(zāi)難。燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象,
3、今天我們就來研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。
觀看錄象
傾聽
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣,引入新課
[講述]燃燒是一種常見的現(xiàn)象,那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎?
[指出]氧氣確實(shí)是燃燒所需要的條件,但是只有氧氣,燃燒能發(fā)生嗎?大氣中也含有氧氣,可不見得到處在燃燒,可見氧氣并不是燃燒的唯一條件,那么燃燒還需要什么條件呢?
根據(jù)已有的知識(shí),想到燃燒需要氧氣
由實(shí)際到理論,學(xué)生容易理解和接受
一、認(rèn)識(shí)燃燒的條件
1、認(rèn)識(shí)燃燒需要可燃物
[討論]根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和想法談一談燃燒除了需要氧氣外還需要什么條件?是不是所有的物體都能燃燒?
[展
4、示]一些物體的圖片,判斷哪些能燃燒,哪些不能?
教師活動(dòng)
思考回答:不是所有的物體都能燃燒
判斷
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)置問題,激發(fā)學(xué)生的求知欲
設(shè)計(jì)意圖
[設(shè)問]有了可燃物和氧氣,燃燒是不是就能發(fā)生?例如空氣中有氧氣,放在空氣中的火柴能燃燒嗎?怎樣才能使火柴點(diǎn)燃?摩擦起什么作用?以上事實(shí)說明了什么?
思考、討論:
說明燃燒需要達(dá)到一定的溫度
根據(jù)探究實(shí)驗(yàn),推導(dǎo)出燃燒的另外兩個(gè)條件,正確引導(dǎo)學(xué)生的思維。
[講解]我們把可燃物開始燃燒所需的最低溫度叫做著火點(diǎn)。
[演示]探究實(shí)驗(yàn)
5、
[討論]:
1、實(shí)驗(yàn)中鐵片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí),說明燃燒需要什么條件?
2、鐵片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí),說明燃燒需要什么條件?
3、本來在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒的事實(shí),說明燃燒需要什么條件?
4、綜合上述討論,可得出燃燒需要那些條件?
[歸納小結(jié)]
1、燃燒的定義
2、燃燒的條件
[思考]
1、如果不往煤爐里添煤,爐火還能繼續(xù)燃燒嗎?為什么?
2、爐門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的,一點(diǎn)氣也不通
爐火還能繼續(xù)燃燒嗎?為什么?
3、如果把爐里正在燃燒的煤夾出來,煤能繼續(xù)燃燒嗎?
觀察實(shí)驗(yàn)
需要達(dá)到著火點(diǎn)
需要氧氣
6、
需要氧氣
需要可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
思考、回答
根據(jù)討論,有學(xué)生自己得出燃燒的條件,使學(xué)生有成就感。
進(jìn)一步鞏固燃燒的條件
[過渡]燃燒的火會(huì)給人類帶來光明和溫暖,但是有時(shí)也會(huì)帶來災(zāi)難。那么如果發(fā)生了火災(zāi),我們應(yīng)該怎么滅火呢?可以根據(jù)所學(xué)的燃燒的原理進(jìn)行思考
二、滅火的原理和方法
[設(shè)問]根據(jù)燃燒的條件,我們應(yīng)該如何來滅火呢?
[演示]實(shí)驗(yàn)7-1
[小結(jié)]滅火的原理
[討論]根據(jù)滅火的實(shí)例,分析滅火的原理。
[活動(dòng)與探究]滅火器的原理。
[媒體展示]幾種常
7、見的滅火器。
[討論]
1、隔絕可燃物
2、隔絕氧氣(或空氣)
3、 降低溫度到著火點(diǎn)以下。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力
[本課小結(jié)]談?wù)勍ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)到了什么?
[作業(yè)]P131習(xí)題1、2、3、5
【課堂練習(xí)】 :見課后習(xí)題
【板書設(shè)計(jì)】
①是可燃物;
一、物質(zhì)燃燒的條件: ②與氧氣(或空氣接觸); 同時(shí)具備,缺一不可。
③溫度達(dá)到著火點(diǎn)。
①可燃物與助燃物;
二、認(rèn)識(shí)燃燒: ②現(xiàn)象:發(fā)光、放熱;
③實(shí)質(zhì):劇烈的氧化反應(yīng)。
三、易燃物和易爆物
8、①清除或隔離可燃物;
四、滅火方法和原理: ②降低溫度到物質(zhì)著火點(diǎn)以下; 破壞其一,燃燒熄滅
③隔絕空氣(或氧氣)
【教后小記】
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________授課時(shí)間:2010 年 月 日
希望對(duì)大家有所幫助,多謝您的瀏覽!