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1、《泥捏器皿》教案 教學(xué)方式： 集體探究、自主學(xué)習(xí)、小組合作。 教學(xué)手段： 1、實(shí)物展示：將部分實(shí)物如小碗、杯子等，用泥捏制出來，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 2、播放錄像：將正確的搓制泥條方法、泥條搭接方法等制作成錄像片段，以便更加生 動的幫助學(xué)生理解其方法。 3、技術(shù)準(zhǔn)備：泥條盤筑的小物品、錄像片段、 ppt課件、泥工刀等。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿； 2、經(jīng)歷對生活物品的觀察、嘗試、交流、實(shí)踐的過程，總結(jié)出器皿捏制的方法； 3、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力及對泥條盤制物品這一內(nèi)容的喜愛。 教學(xué)重,點(diǎn):：掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮

2、自己的想象，現(xiàn)場捏制出器皿。 教學(xué)方法：集體探究、自主學(xué)習(xí) 、小組合作。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。 學(xué)生準(zhǔn)備：陶藝泥、泥工刀等。 教學(xué)過程： 一、實(shí)物導(dǎo)入： 1、出示古代人用泥制作的器皿。 2、過渡語：今天我們學(xué)習(xí)用這種方法，來捏制這種形狀的物品。 二、探究新知： 1、探究器皿的捏制方法： (1)觀察器皿外形特點(diǎn)： 提問1:你們看一看這個(gè)器皿在外形上有什么特點(diǎn)？ 提問2:我們要盤制一只碗，首先要確定哪一部分大小？應(yīng)該怎么制作? (2)嘗試制作器皿： 下面大家來試一試制作一個(gè)器皿。 提示：盡量把底部壓圓壓平。 展示作品：說一說怎樣把碗底制

3、作的又平又圓。 (3)交流探究： 巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題：引導(dǎo)學(xué)生自評、互評 提出問題：為什么作品容易干裂？怎樣改進(jìn)？ (出示課件) 說明：捏塑前要將泥反復(fù)揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。 (4)提升總結(jié)： 制作器皿的時(shí)候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復(fù)揉搓…… 2、再次練習(xí)器皿的捏制 提出要求：盤制牢固、造型勻稱、圓滑。 巡視指導(dǎo)。 四、評價(jià)、交流： 1、展示作品，自我評價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。 2、鞏固本課所學(xué)：說一說本課你學(xué)到了什么新知識？ 五、知識拓展： 你們看這個(gè)花瓶，它的瓶頸部分是越來越細(xì)的，你們知道要怎么捏制的嗎？ 課下大家可以一起研究一下。 教學(xué)總結(jié)： 欣賞，回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 觀看花瓶圖片，明確本課學(xué)習(xí)項(xiàng)目， 讓學(xué)生懂得要抓住物品特征進(jìn)行捏制， 了解器皿制 作方法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，分析問題出現(xiàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力及相互同學(xué)間的互助精神， 培養(yǎng)學(xué)生自評與互評 能力，鞏固本課重點(diǎn)知識，激發(fā)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)的興趣。