2021年讀書分享會活動總結(jié)
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1、2021年讀書分享會活動總結(jié) 2021年讀書分享會活動總結(jié)范文4篇 讀書分享會活動總結(jié)一 在昨天的三四節(jié)課的語文課,我們在語文老師的帶領(lǐng)下,舉辦了一次讀書活動。雖然這一次的讀書活動會惟獨短短兩節(jié)課加中間下課十分鐘,但是后面的預(yù)備時光卻是非常的長,是從這學(xué)期開課就開始的,甚至從上學(xué)期語文老師教我們班時讓我們多閱讀書籍就開始的。經(jīng)過這么長時光的預(yù)備,所以我們都有不少的心得體味,所以這一次的讀書活動會舉辦的非常熱烈,相信從我們下課都不情愿停止,出教室也能夠看出來!所以,下面我就我個人談一談我對本次讀書活動的總結(jié)。 一、讀書活動的目的 在上
2、學(xué)期,老師剛來我們教語文的時候,老師就給我們提出了一個要求——一個學(xué)期至少讀兩本課外優(yōu)秀書籍,最好是寫上一兩篇的讀書收獲感言。老師說,讀一些優(yōu)秀的書籍可以幫我們增加自己的知識積存,從而提高我們的語文成績;還有就是可以提高我們的視野,讓我們對這個世界有更多的認(rèn)識,能夠?qū)W習(xí)到無數(shù)課文上不會講的知識;還有一點就是可以增加我們的想象力,這樣可以幫助我們寫作文的時候更加得心應(yīng)手。 二、讀書活動的重要舉措 除了讓我們自己去購買書籍讀書之外,也通過班級的班費,在教室的后面置辦了一個讀書角,里面放置了班費購買的各類書籍。有百科全書,有十萬個為什么,還有童話故事書等等。這樣的環(huán)境讓我們班
3、級同學(xué)有了很好的讀書習(xí)慣,下課的時候經(jīng)常聚在后面閱讀書籍。 還有就是,老師在上課的時候,也會給我們分享一些好聽、實用的故事,經(jīng)典的名言警句等等。幫我們理解一些優(yōu)秀的詞句,幫助我們營造一個濃厚的讀書氛圍,激發(fā)同學(xué)們?nèi)プx書、愛讀書的習(xí)慣。 三、讀書活動的收獲 在最開始的時候,我更多的是對付性的去讀書,一個學(xué)期就隨便尋一兩本書讀了對付老師的任務(wù)。但是隨著閱讀的舉行,我開始轉(zhuǎn)變了自己的觀點。因為我隨著讀書活動的舉行,慢慢陷入讀書氛圍里面。 讀書幫助我知道了許多問題的答案,百科全書和十萬個為什么之類的書籍讓我增加了對世界的認(rèn)識,讓我更加對世界充滿了好奇心。
4、還有就是閱讀故事書的時候,很好的增加了我的想象力,讓我面對生活和學(xué)習(xí)中了問題時,能夠更好地發(fā)散思維去思量問題。 目前給我最大的收獲,就是大家在寫日記或者考試寫作文的不知道怎么寫的時候,我就能利用我從書里面收集的優(yōu)秀詞句寫到作文里面,所以我的日記和作文分總是能得到老師給優(yōu)的評分。 總之,班級讀書活動我認(rèn)為是非常好的一個活動,希翼同學(xué)們一定要好好珍惜,千萬不能不重視! 讀書分享會活動總結(jié)二 讀書活動是全面提高教師專業(yè)素質(zhì)的一個極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我園在全體教師中開展了“以書為友,與書同行 ”為主題的讀書活動,旨在營
5、造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。 一、宣傳發(fā)動,層層降實 為確保讀書活動有效、深入、有序地開展,我園成立了以中心主任為組長,園長為副組長,中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)活動目的,層層降實職責(zé),分配任務(wù),并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書活動降到實處,順利實施。 二、營造氛圍,人人參與 針對教師教育教學(xué)工作的需要,幼兒園精心選擇了不一樣種類的書籍,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍,使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能
6、。 本學(xué)期,幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上,向教師們推舉了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》兩本必讀書目,教師人人參與。首先由教師有計劃地舉行自主閱讀,撰寫讀書筆記和讀書心得,在校園網(wǎng)上公布。其次,在年級組內(nèi)開展了“閱讀體味”交流活動,組內(nèi)教師將自我在閱讀中的感受與收獲與同行分享,選取兩位教師到全園交流。最后,在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動,進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識,在全體教師間將讀書經(jīng)驗共享與推廣。這樣以點帶面,在有主題、有目的的讀書活動中,教師們營造出了 “相互尊重、專心主動、共同進(jìn)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng)。
7、 三、帶給平臺,共享智慧 在開展讀書活動中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺,開設(shè)了“好書推舉”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目,舉行讀書信息公布,交流讀書體味,推舉好書閱讀等活動,并鼓舞教師在自我的博客上與同行互動探討,展開在線討論,達(dá)成經(jīng)驗、智慧的共享。 四、及時總結(jié),不斷進(jìn)步 透過讀書活動,教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書,他們在讀書過程中把感受都記錄下來,并隨時把學(xué)到的新思想、新辦法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動舉行了全面總結(jié),并透過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得,樹
8、立典型,推廣先進(jìn),促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進(jìn)步。 讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了專心的推動作用,喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛,更讓大家在和圖書交朋友的同時進(jìn)一步了解了閱讀的重要性,分享著“時間漫卷書頁過,只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與歡樂。相信在將來的日子里,我們定會將工作做得更細(xì)致,更實在,更有效,讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。 讀書分享會活動總結(jié)三 “讀書貴神韻,無事守章句?!遍喿x能力在語文能力中占領(lǐng)著核心的位置,讓我們的每一個孩子喜歡語文,愛上閱讀是每位語文教師的責(zé)任。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定小學(xué)生要完成不少于四百萬字的閱讀,在不斷的研
9、究探究中,我發(fā)揮班級作用,營造書香班級,可有效而又全面地提高學(xué)生的素養(yǎng)。積極舉辦班級讀書會,讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事,一件歡樂的事,一件幸福的事,一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè),根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。 一、教師,用書香潤澤心靈 和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?___老師說:“我們一起想象那林子和蔥郁,想象著詩意的風(fēng)兒很輕柔地從童年的臉上吹過去,童年心里就蔥郁了”。哦,念書給孩子聽,是在心里種下閱讀的種子,就好似和孩子手牽手到故事國去旅行,共同分享一個充滿溫暖語言的歡樂時間那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性,我總感覺
10、肩頭沉甸甸的。我們教師,作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,個人素養(yǎng)、愛心和精力的投入,決定了讀書活動的持久性和成敗。 熱愛閱讀的班主任,才會不斷充實閱讀資源,情愿與孩子們共同成長,一起在書的海洋中縱情游覽,提升讀書會豐富的內(nèi)涵。“凡是開頭難”,剛開始的時候,我是嘗試著在班級開展讀書活動,苦于身邊無人手把手地指導(dǎo),自己只能邊實踐邊摸索,摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。終于有一天,我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班,我就心中意腳了》,這是我在校信通當(dāng)博腕時候得到的獎品。 走進(jìn)字里行間,那純真實的教育原生態(tài)紀(jì)錄,純真誠的關(guān)注學(xué)生成長的教育觀,讓我心底萌生了新的希
11、望——我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀,像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀!于是,去書店、上網(wǎng)郵購,我到處尋覓看云的書籍:《心平氣和的一年級》、《___讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、1——6年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級讀書會abc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》…….一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁,成了我書架上的新寵。閑暇之余,常為所欲為翻看一番,讓我有了一份心靈的愉悅,一種回味的感動,一方思緒的晴空,一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用,有具體的讀書會教案,有健全班級讀書會的各種好做法,就像身邊
12、有了名師做指導(dǎo)。 二、了解,從閱讀童書開始 怎樣才干走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領(lǐng)者,我們應(yīng)該在把一本書推舉給學(xué)生之前,自己一定要讀一讀,不要把自己不喜歡的書推舉給孩子。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品?!笔堑?,生活里沒有書籍,就好似沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好似鳥兒沒有翅膀。學(xué)生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤,教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍,童書更是不可缺乏。走進(jìn)一本本有味的童書,我們自己應(yīng)該先走進(jìn)文本,與作者直接對話:從書名和封面設(shè)計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想,閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較愛慕
13、?原因是什么呢?孩子們會提出什么問題? 讀書會上會浮現(xiàn)怎樣的場面?除此之外,我們還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機(jī)舉行深層次的思量,以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣,我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《如果給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好似很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?!?、《笨笨豬》……讀著這本本好書,浮躁的一顆心也沉醉在文字帶來的遐想之中,在這里,有靜水流香的溫馨,有流水潺潺的叮咚,有曾經(jīng)滄海的苦澀,更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上,我感覺自己年輕了,純凈了,更懂得孩子的心了,越來越真切
14、地能聆聽到孩子們脈搏的跳動之音了。 三、活動,讓班級成為“巴學(xué)園” “孩子們,這里擺著的書,誰都可以讀,讀哪一本都可以。只要喜歡,什么時候來都可以。假如你的家里有什么好書,希翼大家都讀一讀的話,老師非常歡迎你拿來給同學(xué)們看。總而言之,請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里,小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動,我想,孩子們之所以喜歡巴學(xué)園,這方面也是重要的一個原因吧!那么,如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。 讀書分享會活動總結(jié)四 本學(xué)期將讀書作為班級特色,環(huán)繞這一特色開展了各種故意義
15、的班級活動,我們的口號是“讀好書,好讀書,與好書為友”,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍,我在創(chuàng)建方面花費了大量的精力和時光,整個過程,學(xué)生們都能積極參與到這個活動中來,期末取得了良好的效果?;貞涍@一學(xué)期來的工作有許多感慨:有取得了成績而帶來的歡躍,有面對一些不腳而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人煩惱的短暫眨眼;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后的幸喜和歡樂??傊?,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了無數(shù)?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),也算是前車之鑒吧。 一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是歡樂 期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要環(huán)繞特色主題擬定
16、工作計劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份故意義的特色計劃,讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),趕緊對學(xué)校各項紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。放學(xué)后的路隊要整齊,有精神,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會寬容,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時,我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實踐的機(jī)會,使班級工作便很快上軌,為今后班級各項工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。 1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,
17、一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。 2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我即將寫計劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬般皆下品,思考惟有讀書高”的對聯(lián),另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。同一時期,我還出了一期全新的黑板報,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新??粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。
18、晨會課,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間認(rèn)真去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計劃努力做好制定的工作。 3、忙碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占領(lǐng)了大量的時光,那幾天,我的辦公桌成了一個微型作坊臺,畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)覺需要補充的內(nèi)容,立刻跑打印室。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個。最后,我們班在?!皾嶟R美”評比中,被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽,我想收獲是歡樂的,這是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐腳觀望教室文化的時候,我想著:忙碌也是歡樂的,它給了我更多的信心。 二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高 整個創(chuàng)建工作,我始
19、終以開展有益的讀書活動為中心,吸引學(xué)生堅持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,吸收養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。 1、利用晨會、班隊,向?qū)W生推舉一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。 2、堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊會,如故事會、朗誦詩詞大賽、科學(xué)知識比賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺,讓學(xué)生充分顯示自己的才干,提供舉行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時增長知識,增進(jìn)了解和友誼。 3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷
20、的榜樣作用,經(jīng)常召開小干部座談會,商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不腳,逐步帶動整體共同學(xué)習(xí),共同成長。活動中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動中學(xué)得輕松,學(xué)得歡樂。 4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動,利用歇息時光與孩子共同讀書,舉行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。 三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn) 特色創(chuàng)建的同時,我也不忘抓班級常規(guī),因為惟獨有了良好的行為習(xí)慣,才干保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。 1、針對學(xué)生的思想實際舉行教育 我
21、班學(xué)生多為淘氣好動性,學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,而且農(nóng)村外地孩子較多,家長工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標(biāo),即:文明禮儀每一刻,安全活動每一時,健康歡樂每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會并逐句舉行講解。同時,聯(lián)系同學(xué)們的思想實際,有針對性的舉行教育。通過樹立模范,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。 2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè) 班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時,把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點來抓。在禮儀建設(shè)
22、方面,建立了“我發(fā)覺我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清晰”三個方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓舞學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級治理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,從而激勵同學(xué)們前進(jìn);還環(huán)繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。 在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,天天小掃,每周大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持璀璨整潔,從而為同學(xué)們制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、增強(qiáng)民主治理意識 要創(chuàng)建一個平
23、等、和諧、有凝結(jié)力的班集體,關(guān)鍵在民主治理。我班在開展各項活動中,在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級治理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動中,令同學(xué)們中意。 4、有目的有計劃的舉行家訪 家訪是學(xué)校和社會取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在家訪時我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點滴進(jìn)步看作是一個新起點,本著鼓舞學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表揚為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。固然學(xué)生確實有嚴(yán)峻的缺點和錯誤時也不能放任自流,把握好這個尺度,真正做到嚴(yán)而有格。 四、期末收獲成果,歡躍與遺憾 我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,個別學(xué)生平時淘氣搗蛋,影響了班級良好的班風(fēng)班貌,這是需要加強(qiáng)教育的重點。 以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),通過總結(jié)我確實感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會使人明天更聰慧;煩惱總是短暫的,惟獨付出艱辛和努力才干制造出更加輝煌的業(yè)績。 14
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