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1、十幾減2 教學教案設計 課題：教學內容：教科書第92~93頁。 教學目的：在學生對退位減已經有一定的基礎上，通過學生自己計算來掌握這部分內容的。 教學課時：1課時。 教學準備：教學掛圖、數字卡片、表格等。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境、導入課題。（揭示課題） 二、探索新知。 1、教學例題。出示掛圖，讓學生理解圖意，列出算式。 教學時，要讓學生選擇算法自己計算。然后小組內交流自己的算法，再在班內交流。要讓學生體會到不同的算法，更要讓學生體會到哪種算法既算的快又適合自己使用，引導學生優(yōu)化自己的算法，但要注意，說某種算法最好，不是由老師說了

2、算，而是讓學生在親身感受、體驗的基礎上，自覺地去進行比較和選擇。優(yōu)化算法仍然要尊重學生的選擇，倡導算法多樣化。 2、教學“試一試”。 讓學生自己算一算，再組織學生與同伴交流，在成功計算的過程中，增強學習數學的自信心。 三、鞏固新知。 1、做“想想做做”的第1題和第2題。 在做第1、2題時可以讓學生感受相應算式間的聯系，以利于學好減法計算。 2、做“想想做做”的第3、4、5、6題。 學生分組練習，讓學生分別把各組題算一算、比一比，說說自己有什么發(fā)現?？梢越M織游戲，或者用線連一連等。 第6題可以讓學生看看填好后的統(tǒng)計表，說說從表中能知道些什么，還可以想到什么。 四、課堂總結。