《財產(chǎn)屬于誰、留給誰導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《財產(chǎn)屬于誰、留給誰導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、淄川區(qū)磁村中學(xué)八年級思想品德導(dǎo)學(xué)案 序號 課題 財產(chǎn)屬于誰 留給誰 課型 新授 備課人 張祖德 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識我國公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù)，提高依法維護(hù)他人和自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利的自覺性 2、能力：初步學(xué)會運用法律武器維護(hù)自己的財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)等合法權(quán)益 3、知識：知道法律保護(hù)公民的財產(chǎn)權(quán)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)不受侵犯 執(zhí)教人 張祖德 備課時間 授課時間 重點 公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù) 課時 1 難點 公民合法的私有財產(chǎn)受法律保護(hù)

2、、我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律保護(hù) 教學(xué)用具 學(xué) 案 內(nèi) 容 教法學(xué)法 課前預(yù)習(xí) 素材收 集 組長檢查 完成情況 每個小組分別派代表進(jìn)行展 示，小組互相糾錯，教師 點評，鼓 勵 關(guān)鍵詞 語 私有財產(chǎn) 繼承權(quán) 法定繼承 遺囑繼承 問題提 出 1.什么是合法的財產(chǎn)所有權(quán)？ 2、怎樣保護(hù)公民的私有財產(chǎn) 3、遺產(chǎn)繼承的兩種方式 預(yù)習(xí)反饋(5分鐘左右) 檢查的 問 題 1、請各組展示搜集的資

3、料。 2、請各組嘗試回答所提出的問題 存在的 問 題 教學(xué)內(nèi)容 教法學(xué)法 二次備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（要求：組員獨立完成，組長負(fù)責(zé)相互檢查，糾正不足，統(tǒng)一認(rèn)識 ≤4分鐘） 1、復(fù)習(xí)回顧：通過第二課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道我國法律保護(hù)我們的________； 我們的_________不容侵犯；法律保護(hù)我們的個人_______。 2、預(yù)習(xí)檢查：①我國公民依法對自己的財產(chǎn)享有______ ______ ___

4、___和_____ 的權(quán)利。 ②我國法律保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)。國家運用_____法律手段和______法律手段保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)。其中，最常見、最普遍的方法是_________。最嚴(yán)厲、最有效的方法是__________。 ③我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受法律的保護(hù)，依據(jù)法律規(guī)定，公民的遺產(chǎn)繼承可分為___________和__________兩種方式。__________優(yōu)于___________。 二、（一）【自學(xué)自練】：（要求：每位同學(xué)獨立完成任務(wù)，然后相互交流，統(tǒng)一認(rèn)識。8分鐘） 1、觀察思考：結(jié)合教材P31頁漫畫分析回答： 拖拉機(jī)就是該農(nóng)民所擁有的________________

5、____。四幅圖依次體現(xiàn)了該農(nóng)民對自己財產(chǎn)依法享有的______ _______ _________和________的權(quán)利。 2、嘗試歸納：我國法律是怎樣保護(hù)公民的私有財產(chǎn)權(quán)的？ 3、請你來判斷：①閱讀教材P33頁案例，思考回答：為什么法庭駁回了王某的訴訟要求？ 教師運用自己的親身經(jīng)歷導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的激情。并讓學(xué)生暢談自己的看法和提出自己的疑問，然后帶著問題去探究學(xué)習(xí)課本內(nèi)容 學(xué)生分批展示自己所搜集的資料，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成就感，師生共同探究材料中蘊含的法律知識。 學(xué)生歸納總結(jié)消費者擁有的合法權(quán)利，并留出時間強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)法律意識和權(quán)利意識

6、。 教師巡視學(xué)生記憶情況，發(fā)現(xiàn)不在狀態(tài)的及時提醒和鼓勵，尤其要對潛能生多加幫助和指導(dǎo)。 教學(xué)內(nèi)容 教法學(xué)法 二次備課 導(dǎo) 學(xué) 過 程 （二）【展示交流】：（要求：全員參與，人人爭先 ≤5分鐘） 結(jié)合P33頁漫畫及P34頁案例1，組內(nèi)成員交流并展示：當(dāng)公民的合法的私有財產(chǎn)受到侵害時怎樣做？ （三）【點撥指導(dǎo)】： 1、財產(chǎn)留給誰？ （≤6分鐘） （1）閱讀P34頁案例2回答

7、：哪些屬于王某遺留的財產(chǎn)？王某遺留的財產(chǎn)在繼承時應(yīng)該如何分配？ （2）通過閱讀課文P35至P36頁相關(guān)知識，知道我國法律對保護(hù)公民財產(chǎn)繼承權(quán)的相關(guān)規(guī)定：①我國憲法規(guī)定 ②繼承的兩種方式 ③未成年人保護(hù)法的規(guī)定 ④繼承人的范圍 ⑤繼承的順序 ⑥遺產(chǎn)分配原則 2、當(dāng)公民的合法繼承權(quán)受到侵害時怎樣做？（≤5分鐘） 閱讀P36頁案例回答：小柳瑩是否有繼承權(quán)？假如你是小柳瑩你將會怎樣做？ 三、收獲平臺 通過讓學(xué)生看課題下的圖片，讓學(xué)生深切感受到不法生產(chǎn)者、銷售者給消費者帶來的巨大的身體和心理的傷害，激發(fā)學(xué)生對不法生產(chǎn)者和銷售者的痛恨，并激起探究營造放心消費環(huán)境的方法和途徑

8、。 學(xué)生自主閱讀課本，找出生產(chǎn)者、銷售者和消費者各自的地位和應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納總結(jié)能力 為激發(fā)學(xué)生掌握知識的熱情，教師可以采用角色扮演宣誓的方式，既能使學(xué)生牢固掌握知識，又能增強(qiáng)學(xué)生的法律意識 ，還能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。 測試內(nèi)容（主要典型性、代表性、開放性） 達(dá)標(biāo)測試（20分鐘左右） 一、單項選擇： 1、父母協(xié)議離婚后，12歲的當(dāng)當(dāng)歸父親撫養(yǎng)。后來，當(dāng)當(dāng)?shù)哪赣H因煤氣中毒不幸身亡，留下一套住房和3萬元

9、存款。對當(dāng)當(dāng)母親的遺產(chǎn)擁有繼承權(quán)的有（ ） A、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改?、父親 B、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改? C、當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)?shù)淖娓改? D、當(dāng)當(dāng)?shù)耐庾娓改? 2、2008年5月12日，四川汶川地震災(zāi)情發(fā)生后，某中學(xué)將自己積攢的50元零花錢捐給災(zāi)區(qū)。這是他在行使自己合法財產(chǎn)的（ ） A、占有權(quán) B、使用權(quán) C、收益權(quán) D、處分權(quán) 3、下列財產(chǎn)中屬于公民個人所有的合法財產(chǎn)的是（ ） A、某局長受賄所得的錢財 B、孫某出租房屋所得的房租 C、楊某購買體育彩票中獎所得的稅后收入 D、謝某挖屋基時出土的古董

10、 【課后拓展案】 張某是某貿(mào)易公司的副經(jīng)理，妻子病逝時女兒張喜8歲，后來，張某與李某結(jié)婚，再婚7年后，張某音遭遇車禍不幸身亡，留有與前妻共同購買的兩居室樓房1套和10萬元銀行存款等遺產(chǎn)。李某以張喜是未成年人為借口，獨占了張某的全部遺產(chǎn)。 請對李某的做法予以簡要評析。 板書設(shè)計 生產(chǎn)者、銷售者和消費者各自地位及應(yīng)該怎么做 消費者擁有的合法權(quán)利 消費者合法權(quán)益受侵犯時應(yīng)該怎么辦？ 怎樣營造放心消費環(huán)境，保護(hù)消費者合法權(quán)益 做個聰明的消費者 教學(xué)反思 評價反饋 備課組 分管領(lǐng)導(dǎo)