《2002年上海高考語(yǔ)文真題及答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2002年上海高考語(yǔ)文真題及答案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2002年上海高考語(yǔ)文真題及答案 一、閱讀（80分） （一）閱讀下文，完成1—5題（10分） 第一次讀一本難讀的書(shū)的時(shí)候，要毫不停頓地把它讀完，注意你所能了解的部分，不要因?yàn)槟骋徊糠至⒓搭I(lǐng)悟而停頓。照這個(gè)方法繼續(xù)下去，把全書(shū)讀完，別讓你抓不住的段落、注解、論點(diǎn)及參考資料嚇壞。如果你因這些障礙而停止，如果你就此卡住，你便會(huì)迷失方向。大多數(shù)情況下，你死粘在上面不見(jiàn)得就能解開(kāi)謎底。當(dāng)?shù)诙卧僮x時(shí)你就有機(jī)會(huì)了解它，但你必須把整本書(shū)讀完一遍才行。 要盡可能迅速而輕易地打破一本書(shū)的硬殼，才能體會(huì)出它的情感及一般意義，才能適應(yīng)它的結(jié)構(gòu)。這是我所知道的最實(shí)用的方法。你耽誤多久，便需要多久來(lái)了解這本書(shū)的

2、整體意義。在你能看出各部分真正的透視圖——或往往在你能看出任何圖象——之前，你必須對(duì)這部書(shū)的整體有一個(gè)粗略的了解。 莎士比亞的作品曾經(jīng)多次受到糟蹋，因?yàn)樵S多代的高中生大都被迫一遍又一遍地閱讀《漢姆雷特》或《麥克佩斯》等劇本，被迫查出所有的生字，被迫研究所有的學(xué)術(shù)注解。結(jié)果是他們從未真正地讀完這些劇本，相反，他們被迫拖著一點(diǎn)一點(diǎn)地啃，歷時(shí)數(shù)星期之久，等他們讀完劇本的結(jié)尾，一定早忘了開(kāi)頭。應(yīng)該有人鼓勵(lì)他們一口氣讀完，惟有這樣，他們才能對(duì)劇本有一個(gè)充分的了解。 你一口氣讀完一本書(shū)所獲得的了解，即使只有50%或更少——完全可以幫助你進(jìn)一步嘗試找尋第一遍所跳過(guò)的地方。事實(shí)上，你會(huì)像游客在陌生的地方旅

3、行一樣，若曾到過(guò)某一地帶，你就可以從以前所不知道的道路再去探險(xiǎn)，只有這樣，你才不至于把岔路看成干道，也不會(huì)被中午的影子所欺騙，因?yàn)槟阌浀盟鼈冊(cè)谌章鋾r(shí)的景象，你所塑造的內(nèi)心地圖會(huì)指引你，谷地與山丘是如何構(gòu)成整個(gè)風(fēng)景的一部分的。 很快讀完第一遍并不神奇，也不會(huì)造成奇跡，更不能用以取代一本好書(shū)的精讀，然而，迅速讀完第一遍可以使以后的精讀更加容易。 這種練習(xí)會(huì)幫助你在著手讀書(shū)時(shí)保持警覺(jué)。你有多少次翻看一頁(yè)又一頁(yè)，心里卻在做著白日夢(mèng)，對(duì)你看過(guò)的東西毫無(wú)印象？如果你讓自己被動(dòng)地瞟完一本書(shū)，就勢(shì)必會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象。沒(méi)有人能以那樣的方式領(lǐng)悟多少。你必須設(shè)法把握全書(shū)的條理，并將它牢牢地抓住。 一個(gè)好的讀者會(huì)

4、力求了解書(shū)中的每一個(gè)問(wèn)題，每一則謎語(yǔ)。讀者的態(tài)度就像偵探尋找基本概念的線索一樣，對(duì)任何能使線索清晰的事物都保持著高度的警覺(jué)。迅速地讀完第一遍這一規(guī)則有助于保持這種態(tài)度。你若肯遵守，就會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)，你可用極少的時(shí)間，領(lǐng)悟到極多的道理，而且做起來(lái)毫不費(fèi)力。 1．文中提到了莎士比亞的兩個(gè)悲劇《漢姆雷特》或《麥克佩斯》，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一部他的悲劇作品： （1分） 2．第二自然段中，“透視圖”指的是 （2分） 3．第四自然段運(yùn)用“岔路”與“干道”的比喻，是

5、為了說(shuō)明 （2分） 4．下列符合文意的一項(xiàng)是（3分） A．為了把握整體，不要在快讀第一遍時(shí)看注解和參考資料。 B．快讀第一遍時(shí)，就要把握文章的內(nèi)核。 C．快讀第一遍時(shí)，雖跳過(guò)某些地方，但為進(jìn)一步理解打開(kāi)了通道。 D．迅速讀完第一遍無(wú)需考慮全書(shū)的條理。 5．如何才能啃動(dòng)一本難讀的書(shū)，作者的觀點(diǎn)是

6、 （2分） （二）閱讀下文，完成6—9題（15分） 成語(yǔ)是習(xí)用的固定詞組，在漢語(yǔ)中多數(shù)由四個(gè)字組成。 “四字格”是漢語(yǔ)成語(yǔ)的常見(jiàn)形式，也是漢語(yǔ)使用者最喜歡的形式之一。呂叔湘先生曾這樣指出：四音節(jié)好像一直都是漢語(yǔ)使用者非常愛(ài)好的語(yǔ)音段落，最早的詩(shī)集《詩(shī)經(jīng)》里的詩(shī)以四音為主，啟蒙課本《千字文》《百家姓》《李氏蒙求》《龍文鞭影》等等都是四音，亭臺(tái)樓閣常有四言的橫額，流傳最廣的成語(yǔ)也是四言為多。”為什么“四字格”備受使用者喜愛(ài)呢？其中有諸多原因。首先，因?yàn)樗亲罹哂袧h語(yǔ)文化特點(diǎn)的莊重典雅的形式，它最符合漢語(yǔ)文化中“以偶

7、為佳”“以四言為正”的審美要求?！耙耘紴榧选笔枪湃顺缟袑?duì)偶的美學(xué)觀，本質(zhì)上也是認(rèn)識(shí)世界的哲學(xué)觀。古人對(duì)客觀美的認(rèn)識(shí)，就是成雙成對(duì)的：“天”和“地”，“方”和“圓”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文學(xué)藝術(shù)上，對(duì)聯(lián)要求上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同，平仄相對(duì)；詩(shī)歌講究對(duì)仗，尤其是律詩(shī)，是一定要用對(duì)仗的。古人之所以格外重視四言，是因?yàn)椤八难浴笔俏┮坏淖謹(jǐn)?shù)較少但能一次四分又能兩次偶分的一種形式，最能體現(xiàn)“以偶為佳”的要求。從語(yǔ)言內(nèi)部考察，“四字格”結(jié)構(gòu)靈活多變，它幾乎能配置任何一種語(yǔ)法關(guān)系，滿足結(jié)構(gòu)變化的需要。再?gòu)囊袈缮峡?，“四字格”大多能平仄相間，體現(xiàn)出漢語(yǔ)聲調(diào)特有的節(jié)奏感和音樂(lè)美。由此可見(jiàn)，漢

8、語(yǔ)成語(yǔ)在形式上選擇了“四字格”，其根深深扎在漢語(yǔ)文化的土壤中。從現(xiàn)代心理特點(diǎn)來(lái)分析，它能提高記憶的效率?？梢?jiàn)，“四字格”作為漢語(yǔ)文化特有的一種“經(jīng)典”形式，確有它的精妙之處。 從內(nèi)容上看，成語(yǔ)也是漢族語(yǔ)言文化的精華所在，出自 的成語(yǔ)如狐假虎威、守株待兔等，這些成語(yǔ)都具有深刻的教育意義，閃動(dòng)著智慧的火花。出自神話傳說(shuō)的成語(yǔ)如點(diǎn)石成金、南柯一夢(mèng)等，這些成語(yǔ)往往反映某種精神或說(shuō)明某個(gè)道理，使人們受到鼓舞或得到啟示。出自歷史故事的成語(yǔ)如一鼓作氣、紙上談兵等，這些成語(yǔ)，有些是歷史事件的概括，有些則是歷史人物的言行。還有一些非典故性的成語(yǔ)，大多來(lái)自古代作品，其中相當(dāng)一部分是古代一些名家的名篇

9、，這些名篇，也是我們中華文化寶庫(kù)中的“珍品”。由這些“珍品”錘煉出的成語(yǔ)，往往是作品的精華所在。如儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》一書(shū)產(chǎn)生的成語(yǔ)，收在《成語(yǔ)探源辭典》中有166條，這些成語(yǔ)，有的就是《論語(yǔ)》中的原文，如哀而不傷；有的把較長(zhǎng)句子精簡(jiǎn)壓縮，變成四音節(jié)成語(yǔ)，如患得患失；還有的是把出處不同，而意思相關(guān)的雙音節(jié)詞合在一起，構(gòu)成四音節(jié)成語(yǔ)，如屏氣凝神。還有一些其他用法，但無(wú)論是用哪種方法，其結(jié)果都是保留了原文中的精華部分。 6．古人格外重視“四字格”成語(yǔ)的原因有 。（不超過(guò)30個(gè)字）（4分） 7．下列成語(yǔ)中的六個(gè)，它們的來(lái)源可分為三類(lèi)，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填上類(lèi)別，

10、在橫線上填寫(xiě)相關(guān)的成語(yǔ)的序號(hào)（3分） ①名正言順 ②開(kāi)天辟地 ③圖窮匕見(jiàn) ④鉤心斗角 ⑤畫(huà)蛇添足 ⑥精衛(wèi)填海 ⑦黔驢技窮 ⑧臥薪嘗膽 ⑨落花流水 出自 的成語(yǔ)： ⑤ ⑦ 出自神話傳說(shuō)的成語(yǔ)： 出自歷史故事的成語(yǔ)： 8．這篇文章結(jié)構(gòu)清楚，從成語(yǔ)的 到 ，較為詳盡地說(shuō)明了 （4分） 9．現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常

11、看見(jiàn)“樂(lè)在騎中”“默默無(wú)蚊”“食全食美”等廣告語(yǔ)，請(qǐng)你從成語(yǔ)運(yùn)用的角度，對(duì)這種語(yǔ)言現(xiàn)象做具體分析。（4分）

12、 （三）閱讀下文，完成10—15題（19分） 今春又路過(guò)故鄉(xiāng)江蘇宜興縣，熱情的主人在匆忙中陪我去看靈谷洞。天微雨，主人感到有些遺憾。車(chē)窗外，雨洗過(guò)的茶場(chǎng)一片墨綠，像濃酣的水彩畫(huà)。細(xì)看，密密點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠新芽在閃亮；古樹(shù)老干黑得像鐵，柳絲分外嬌柔，隨雨飄搖；桃花，我立即記起潘天壽老師的題畫(huà)詩(shī)“默看細(xì)雨濕桃花”，這個(gè)“濕”字透露了畫(huà)家敏銳的審美觸覺(jué)。 濕，渲染了山林、村落，改變了大自然的色調(diào)。山區(qū)的紅土和綠竹，本來(lái)并不很協(xié)調(diào)，雨后，紅土成了棕紅色，草綠色的竹林也偏暗綠了，它們都滲進(jìn)了深暗色的成分，統(tǒng)一于含灰的中間色調(diào)里，或者說(shuō)它們都含蘊(yùn)著墨色了。衣服濕了，

13、顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味，中國(guó)畫(huà)家愛(ài)畫(huà)風(fēng)雨歸舟，愛(ài)畫(huà)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩(shī)境，因?yàn)橛辏行┚拔镫鼥V了，有些形象突出了，似乎那位宇宙大畫(huà)家在揮寫(xiě)不同的畫(huà)面，表達(dá)著不同的意境。 我自學(xué)過(guò)水彩畫(huà)和水墨畫(huà)后，便特別喜歡畫(huà)陰天和微雨天的景色。我不喜歡英國(guó)古老風(fēng)格的水彩畫(huà)。我以往的水彩畫(huà)可說(shuō)是水墨畫(huà)的變種，從意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益于中國(guó)畫(huà)的成分多。西洋畫(huà)中也有表現(xiàn)風(fēng)雨的題材，但西洋畫(huà)中是將風(fēng)雨作為一種事故或大自然的變態(tài)來(lái)描寫(xiě)的，很少將陰雨作為一種欣賞對(duì)象的審美趣味來(lái)表現(xiàn)。西方風(fēng)景畫(huà)之獨(dú)立始于印象派，印象派發(fā)源于陽(yáng)光，畫(huà)家們投靠陽(yáng)光，說(shuō)光就是畫(huà)面的

14、主人，因之一味分析色彩與陽(yáng)光的物理關(guān)系，甚至說(shuō)“黑”與“白”都不是色彩，而中西畫(huà)家大都陶醉于陽(yáng)光所刺激的強(qiáng)烈的色彩感，追求亮、艷、麗、華、鮮……多半是從“晴”派生出來(lái)的。 曾有畫(huà)油畫(huà)的人說(shuō)：江南不宜畫(huà)油畫(huà)，大概就是因?yàn)榻详幱甓啵蛘咚怯彤?huà)技法只宜對(duì)付洋式的對(duì)象。數(shù)十年來(lái)，我感到在生活中每次表現(xiàn)不同對(duì)象時(shí)，永遠(yuǎn)需要尋找相適應(yīng)的技法，現(xiàn)成的西方的和我國(guó)傳統(tǒng)的技法都不很適用。濃而滯的油畫(huà)里有時(shí)要吸收水分，嬌艷的色彩往往須滲進(jìn)墨韻……人們喜歡晴天，有時(shí)也喜歡陰天，如果陰與晴中體現(xiàn)了兩種審美趣味，則魚(yú)和熊掌是可以兼得的。又畫(huà)油畫(huà)又畫(huà)水墨，我的這兩個(gè)畫(huà)種都不純了，只是用了兩種不同的工具而已。頭發(fā)都灰

15、白了，還拿不定主意該定居到油畫(huà)布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！ 10．文章開(kāi)頭說(shuō)，“天微雨，主人感到有些遺憾。”作者的心情是 。（1分） 11．對(duì)于“濕”，作者既有自己的獨(dú)特感悟，又在傳統(tǒng)文化中找到了淵源，試分別用一句話加以說(shuō)明。（4分） 作者的獨(dú)特感悟： 傳統(tǒng)文化的淵源： 12．根據(jù)文意

16、，下列判斷中正確的兩項(xiàng)是（6分） A．水彩畫(huà)是水墨畫(huà)的變種。 B．作者對(duì)“江南不宜畫(huà)油畫(huà)”的說(shuō)法有不同的見(jiàn)解。 C．西洋畫(huà)崇尚陽(yáng)光，不表現(xiàn)風(fēng)雨。 D．文章的中心，是為了說(shuō)明陰雨美要?jiǎng)儆谇缛彰馈? E．“默看細(xì)雨濕桃花”，寫(xiě)出了桃花強(qiáng)烈的色彩感。 F．寫(xiě)“濕衣服穿在身上不舒服”，其主要作用是反襯。 13．文章說(shuō)魚(yú)和熊掌是可以兼得的，意在說(shuō)明 （2分） 14．作者喜歡畫(huà)陰雨天的景色，并有自己的風(fēng)格，這與他長(zhǎng)期接受水墨畫(huà)和 的文化傳統(tǒng)熏陶是分不開(kāi)的。（1分） 15．文章

17、末尾說(shuō)：“頭發(fā)都灰白了，還拿不定主意該定居到油畫(huà)布上呢，還是從此落戶在水墨之鄉(xiāng)了！”仔細(xì)體味這句話，從內(nèi)容和形式上加以評(píng)價(jià)。（60字左右）（5分） （四）閱讀下文，完成第16—19題（11分） 虞美人聽(tīng)雨 ●蔣捷 少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云

18、低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢以星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。 16．請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑钊氡磉_(dá)作者在人生的三個(gè)階段不同心情的詞語(yǔ)。（3分） 歌樓聽(tīng)雨 客舟聽(tīng)雨 僧廬聽(tīng)雨 17．對(duì)“悲歡離合總無(wú)情”理解最確切的一項(xiàng)是（3分） A．這里的“總無(wú)情”意思是，對(duì)他人的“悲歡離合”已無(wú)感情。 B．這里的“總無(wú)情”意思是，“悲歡離合”總是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。 C．這里的“總無(wú)情”意思是，作者這時(shí)已對(duì)“悲歡離合”不十分在乎了。 D．這里的“總無(wú)情”意思是，“悲歡離合”本身是沒(méi)有感情的。 18．試從一個(gè)角度切入，對(duì)這首詞寫(xiě)一段鑒賞性的文字。（3分）

19、 19．中國(guó)古代寫(xiě)雨的詩(shī)句還有很多，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句的上句和下句。（任選兩句）

20、（2分） ，野渡無(wú)人舟自橫。 水光瀲滟晴方好， 。 ，微風(fēng)燕子斜。 （五）閱讀下文，完成第20—23題（8分） 甲 鄭谷在袁州，齊己攜詩(shī)詣之。有《早梅》詩(shī)云：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)?！惫仍唬骸啊?dāng)?shù)枝’非早也，未若‘一枝’。” 齊己不覺(jué)下拜。自是士林以谷為“一字師”。 乙 少陵云：“多師是我?guī)??！狈侵箍蓭熤硕鴰熞玻淮逋翀?jiān)一言一笑，皆吾之師，善取之皆成佳句。隨園擔(dān)糞者，十月中，在梅樹(shù)下喜報(bào)云：“有一身花矣！”余因有句云：“月映竹成千‘個(gè)’字，霜高梅孕一身花

21、。”余二月出門(mén)，有野僧送行，曰：“可惜園中梅花盛開(kāi)，公帶不去！”余因有句云：“只憐香雪梅千樹(shù)，不得隨身帶上船?！? 20．乙文中的“少陵”是指 （人名）（1分） 21．甲文中，鄭谷建議齊己，將“昨夜數(shù)枝開(kāi)”改為“昨夜一枝開(kāi)”，其理由是 （1分） 22．乙文中，“隨園擔(dān)糞者”在農(nóng)歷十月中報(bào)告主人，梅樹(shù)“有一身花

22、矣”，作者將這句話加工成“霜高梅孕一身花”。仔細(xì)品味這一詩(shī)句中的“霜”“孕”兩字的妙處。（4分） 23．這兩則古代詩(shī)話告訴我們，寫(xiě)詩(shī)作文要善于向各類(lèi)人學(xué)習(xí)，甲文所指對(duì)象是 乙文所指對(duì)象是

23、 （2分） （六）閱讀下文，完成第24—27題。（17分） 紹圣初，予（蘇轍）以罪謫居筠州，自筠徙雷，自雷徙循，予兄子瞻亦自惠再徙昌化，士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無(wú)復(fù)相聞?wù)?。谷（巢谷，字元修，四川眉山人）?dú)慨然自眉山誦言，欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇?。元符二年春正月，自梅州遺予書(shū)曰：“我萬(wàn)里步行見(jiàn)公，不自意全，今至梅矣，不旬日必見(jiàn)，死無(wú)恨矣。”予驚喜曰：“此非今人也，古之人也?！奔纫?jiàn)，握手相泣，已而道平生，逾月不厭，時(shí)谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非復(fù)昔日元修也。將復(fù)見(jiàn)子瞻于海南，予憫其老且病，止之曰：“君意則善，然自此至儋（今海南省儋縣）數(shù)千里，復(fù)當(dāng)渡海，非老人事也?！惫仍?/p>

24、：“我自視未即死也，公無(wú)止我?！绷糁豢?，閱其囊中無(wú)數(shù)千錢(qián)，予方乏困，亦強(qiáng)資遣之。船行至新會(huì)，有蠻隸竊其囊裝以逃，獲于新州，谷從之至新，遂病死。予聞哭之失聲，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。予方雜居南夷，與之起居出入，蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之？聞谷有子蒙在涇月軍中，故為作傳，異日以授之。 24．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的含義。（3分） 士大夫皆諱與予兄弟游（ ） 不旬日必見(jiàn)（ ） 已而道平生（ ） 25．“不自意全”這一句子在文中的意思，正確的一項(xiàng)是（2分） A．自己沒(méi)有料到還能保全性命。 B．自己沒(méi)有把心意完全表示出來(lái)。

25、C．自己在路上沒(méi)有注意安全。 D．自己的意圖全都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。 26．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） 然亦奇其不用吾言而行其志也。 譯文： 蓋將終焉，雖知其賢，尚何以發(fā)之？ 譯文： 27．蘇轍兄弟貶官以后，世人和巢谷對(duì)他們的態(tài)度有核不同？（用文中詞語(yǔ)回答）作者這樣描寫(xiě)的意圖是什么？（用自己的話回

26、答）（6分） 世人態(tài)度： 作者意圖： 巢谷態(tài)度： 作者意圖： 二、寫(xiě)作（70分） 也許你曾到過(guò)海邊，也許你在熒屏、銀幕上見(jiàn)過(guò)大?！?qǐng)以“面對(duì)大?！睘轭}，寫(xiě)一篇1000字左右的文章，文體不限（不要寫(xiě)成詩(shī)歌） 答案要點(diǎn) 一、閱讀 （一） 1．《奧塞羅》《李爾

27、王》《羅密歐與朱麗葉》《雅典的泰門(mén)》 2．書(shū)中的脈絡(luò)（框架、結(jié)構(gòu)） 3．閱讀要抓住整體、主要的，不要被局部的次要的干擾（意思對(duì)即可） 4．C 5．要毫不停頓地讀完第一遍 大致把握全書(shū)的條理（對(duì)全書(shū)的整體有一個(gè)粗略的了解） （二） 6．體現(xiàn)“以偶為佳”的要求 結(jié)構(gòu)靈活多變 音律和諧 便于記憶 7．寓言 ② ⑥ ③ ⑧ 8．形式 內(nèi)容 成語(yǔ)是語(yǔ)言文化的精華所在 9．成語(yǔ)的亂用或成語(yǔ)的仿用 （三） 10．欣喜或喜歡（與“遺憾”相反即可） 11．濕了的大自然景色卻格外地有韻味 中國(guó)畫(huà)愛(ài)畫(huà)風(fēng)雨歸舟，愛(ài)畫(huà)“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的詩(shī)境。 12

28、．B F 13．陰和晴是兩種不同的審美趣味，二者可以并存。 14．中國(guó)詩(shī)歌 15．內(nèi)容：（1）藝術(shù)創(chuàng)作貴在不斷創(chuàng)新，終生孜孜不倦地探索 （2）繼承傳統(tǒng)，借鑒外國(guó)，博采眾長(zhǎng)（意思對(duì)即可） 形式：幽默、比喻、反語(yǔ)、擬人、說(shuō)俏皮話、委婉…… 文字表達(dá)： （四） 16．歡樂(lè) 失意 無(wú)奈 （意思對(duì)即可） 17．C 18．參考角度：形象、線索、對(duì)比、含蓄、以實(shí)寓虛、情景交融、語(yǔ)言風(fēng)格等 19．春潮帶雨晚來(lái)急 山色空蒙（濛）雨亦奇 細(xì)雨魚(yú)兒出 （五） 20．杜甫 21．“數(shù)枝”非早也，未若“一枝”（或用“一枝”可突出“早”） 22．

29、“霜”點(diǎn)出梅“孕”花的季節(jié)和環(huán)境；“孕”暗指梅樹(shù)含苞待放 23．行家 普通人 （六） 24．回避；顧忌 十天 繼而；不久 25．A 26．然而也對(duì)他不采納我的意見(jiàn)而實(shí)現(xiàn)自己的心愿感到驚異（重點(diǎn)詞：“亦”“奇”） （我）大概將要死在此地，雖然知道他的賢德，（但）我還能用什么方法來(lái)傳揚(yáng)他的事跡呢？（重點(diǎn)詞：“蓋”“焉”“何以”“發(fā)”） 27．士大夫皆諱與予兄弟游，平生親友無(wú)復(fù)相聞?wù)撸ū仨殞?xiě)出兩句） 諷刺世態(tài)炎涼（意思對(duì)即可） 欲徒步訪吾兄弟 褒揚(yáng)巢谷古道熱腸（意思對(duì)即可） 二、寫(xiě)作 一類(lèi)卷 切合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。 二類(lèi)卷 符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。 三類(lèi)卷 基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情基本真實(shí)，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。 四類(lèi)卷 偏離題意，中心不明確，內(nèi)容單薄，感情不真實(shí)，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。 五類(lèi)卷 符合以下一項(xiàng)即為五類(lèi)： （1）無(wú)中心 （2）文理不通 （3）全文不足500字 說(shuō)明： （1）未錯(cuò)別字（含不規(guī)范的簡(jiǎn)化字）酌情扣分 （2）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣分。 （3）文面不整潔，酌情扣分。文面整潔美觀，酌情加分