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1、《美麗的花園》中班美術活動教案5篇 花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園?；▓@多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。由于花園兼有私密性和公共性的特點，下面是小編為大家整理的《美麗的花園》中班美術活動教案5篇，希望大家能有所收獲! 《美麗的花園》中班美術活動教案1 活動目標 1、讓幼兒體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。 2、引導幼兒能圍繞主題，運用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。 3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。 4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性

2、。 5、增強思維的靈活性。 重點難點 幼兒能運用多種材料，進行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。 活動準備 用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒) 活動過程 一、談話導入，引起幼兒的興趣。 1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什? 2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。 二、示范講解。 1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢? 2、介紹

3、此次建構(gòu)的材料。 3、提出建構(gòu)游戲的要求。 三、幼兒建構(gòu)，教師指導。 1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進行建構(gòu)。 2、老師指導幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。 3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。 四、欣賞與評價 請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。 教學反思 幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設置小柵欄、拼插各中大型玩具及設施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導與幫助，活動中

4、老師應在引導幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。 《美麗的花園》中班美術活動教案2 活動準備 幼兒共同準備畫有各種昆蟲的小紙片，搜集蝴蝶粘紙和固體膠。 淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條)，深綠或深藍色水筆，各色蠟筆。 活動目標 愿意與同伴分享交流各自的經(jīng)驗，進一步感受散文詩的優(yōu)美意境。 在充分感知春天季節(jié)特征的基礎上，嘗試用不同的圖像組成畫面，表達自己的發(fā)現(xiàn)。 活動過程 一、情境 美麗的春天

5、已經(jīng)來到了，我們每天走進花園都會找到許多小可愛，還把它們記錄了下來，一起做成了一個大花園，布置在活動室里?，F(xiàn)在，我們一起在這張畫上找一找花園里有什么。 二、討論 按照畫面上的四個人物，運用散文詩《花園里有什么》的內(nèi)容，共同尋找和討論： 1.花園里看得到的是什么?花園里都有些什么樣的花朵?它們有些什么不同? 2.有些東西有時看得到，有時看不到，能不能從畫里把它們找出來?我們是怎樣找到它們的呢?美麗的蝴蝶非常難畫，我們是怎樣學會畫的?小雞或小鳥的叫聲又可以怎樣在畫面上表示呢? 3.還有的東西用鼻子聞不出來，用耳朵也聽不到，就真的找不到了嗎?……小朋

6、友的小草為什么畫得這樣簡單?請他來介紹自己走在草地上的感覺。 三、創(chuàng)作 1.我們在花園里發(fā)現(xiàn)的比圖書里的小男孩更多，說也說不完，我們就來畫一張自己的花園，用它來編成自己的圖畫詩。 2.幼兒創(chuàng)作過程中教師結(jié)合散文詩關注幼兒當前的創(chuàng)作，引導幼兒不斷思考和交流。以下為活動過程中的部分實錄。括號里正體字為教師的介紹，斜體字為幼兒的介紹。 猜猜看，花園里有什么?看得到的`是： (小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽，一排排的小樹在長高)，樹林里有樹哥哥和樹弟弟，花園里一定也有花姐姐和花妹妹。 (……已經(jīng)看到了美麗的三角花，……發(fā)現(xiàn)了溫暖的陽光，……找到了泥

7、土中的小蟲，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷葉一片又一片。) (……看到了正在飛舞的蝴蝶)，蝴蝶是很難畫的，你是怎么學會的呢?(戎是照著書上畫，然后就記住了。) 哇!一只蝴蝶只有一對翅膀活得成嗎?不行，它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒，立刻添上了另一對翅膀)。 ……這位小朋友畫的蝴蝶特別美麗，給你們看一分鐘。 呱呱呱，這是誰的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫，正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎，又是誰來了?(一只小鴨正在草地上散步，) 有沒有找到有時看得見、有時看不見的小可愛呢?f蝌蚪長出了后腿――前幾天它還沒有長出來，現(xiàn)在長出來了，)(小鳥在窩里的時候

8、我看不見，飛出來我就看見了，) (我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮。 我們的花園越來越美麗，讓我們來檢查一下：我們的花園里看得到的是什么，聽得到的是什么，聞得到的是什么，有的東西我們看不到、聽不到也聞不到，我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。) 四、仿編 我們每個人都有了一個美麗的花園，我們也能編一首自己的《花園里有什么》，現(xiàn)在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩歌的名稱后，幼兒開始集體朗誦第一段詞句，并在其中插入自己畫面上的內(nèi)容。) 集體：猜猜看!花園里，看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜，我知道，

9、花園里看得到的是個別插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草?？吹玫降氖敲利惖暮诨▍仓酗w舞， 看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體：還有……還有……哎呀!太多了，我說不完啦! 花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風。 還有……還有…… 附散文詩 花園里有什么 (劃線部分為幼兒填詞) 猜猜看!花園里， 看得到的是什么?看不到的是什么? 不用猜，我知道，花園里看得到的是， 太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵在太陽底下張開了笑臉， 還有小白兔在一跳一跳又一跳。 還

10、有……還有……哎呀! 太多了，我說不完啦! 花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風。 還有呢? 遠處樹叢中，布谷鳥”布谷”“布谷”的叫聲： 陽光中的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色。 還有……還有……哎呀! 我不知道啦!我沒看到，怎么會知道呢? 有一些東西，有時看得到，有時看不到， 像小螞蟻在泥土里忙碌地松土， 白的云彩從頭飄過 不過，有些東西真的看不到。 要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到。 那是蜜蜂嗡嗡地扇動翅膀， 那是花草的清香， 那是青蛙的“呱

11、、呱”叫聲， 那是 小河在歡快地歌唱， 還有呼呼的風聲，花園里粉紅的百合花散發(fā)著沁人心的花香 還有些東西是用鼻子也聞不出來， 用耳朵也聽不到的。 就真的找不到了嗎? 那是涼涼的微風吹在臉上癢癢的感覺! 那是呼吸清新的空氣舒服的感覺， 那是太陽曬在身上暖洋洋。 還有些東西是用鼻子也聞不出來， 用耳朵也聽不到的。 就真的找不到了嗎? 那是泥土下的種子寶寶! 那是…… 還有…… 池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動著的魚群， 草叢里跳出來的蚱蜢

12、 噓――讓我們仔細去尋找， 小聲點， 不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛。 《美麗的花園》中班美術活動教案3 活動目標： 1認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 2體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 3讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 重點難點： 認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 活動準備： 1印有花朵的紙(幼兒人手

13、一份)，勾線筆(人手一支)。 2三張白紙。 活動過程： 一、故事導入，引起幼兒興趣。 1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。 2、教師一邊畫畫一邊講述故事。 教師：小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。 二、根據(jù)故事內(nèi)容進行

14、提問。 1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條? 2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。 三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾 教師：小朋友可真聰明!小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧! 教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。 四、幼兒進行自由創(chuàng)作裝飾 教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。 五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。 1、教師：畫好的小朋友把花送

15、到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。 2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么? 六、結(jié)束活動 教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧! 《美麗的花園》中班美術活動教案4 活動目標： 1、 嘗試用不同的形狀組成畫面，學會合理安排畫面。 2、 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣。 活動準備： 1、花園展示板一塊、小鳥、蝴蝶、蜜蜂等圖片 2、記號筆、油畫棒 活動過程： 一、 音樂導入：我是一朵小紅花。 1、 師：小朋友們，我是誰?我們也來做做美麗的花朵吧

16、! 2、 聽音樂讓幼兒擺出不同形狀的花朵。 二、欣賞花園里的花。 1、 師：今天，我們班來了一位客人(出示小熊玩偶)，它就是小熊，小熊家有一片美麗的花園，那里的花可好看了，它想請我們小朋友一起去欣賞美麗的花園，你們想去嗎?小熊有個要求，你要說出它家花園里的花是什么形狀的? 2、(出示展示板)幼兒欣賞，師巡回指導。 3、師：你喜歡哪朵花?這朵花里面的花蕊什么形狀?花瓣什么形狀? 4、師根據(jù)幼兒的回答出示不同形狀的花瓣。 5、出示畫好的花朵：花朵畫好之后還要給它穿上漂亮的衣服，再剪下來把美麗的花朵開到小熊的花園里。 6、師：

17、請小朋友畫一朵自己喜歡的花。 三、幼兒作畫，師巡回指導。 四、幼兒貼畫，師指導安排畫面。 1、幼兒貼畫， 2、哇。小熊的花園真漂亮，來了許多蝴蝶、蜜蜂它們也想在美麗的花園里玩，小朋友想一想，它們應該停在什么地方才能讓我們的花園更美。 五、講評。 師：小朋友你們看花園里哪朵花最美，我們就學它擺個花的形狀。 活動反思： 環(huán)節(jié)設計簡單明了，第一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)朐偕钊氲叫蕾p范畫，而教師對范畫的處理是并沒有直接出示范畫，而以參觀花園去感知不同形狀的花朵，教師在設計花園展板時考慮到范畫會給幼兒帶來局限性，因此以不同形狀的花朵展示在幼兒面前。通過幼兒觀察后的討

18、論出示不同形狀的花瓣圖形，為幼兒更好地作畫鋪墊。 最后環(huán)節(jié)，以集體性的貼畫，讓幼兒學會合理安排畫面，這種方法的嘗試考慮到幼兒能力上的差異，合作性的完成更能讓幼兒感受美感，從而達到一定的效果。 《美麗的花園》中班美術活動教案5 活動目標： 1、在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花 朵。 2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。 活動準備： 剪刀、彩紙若干 活動過程： 一、花朵 1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

19、 2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品) 二、制作 1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?” “我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”“屈.老師.教.案網(wǎng)出處”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。” 1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。 2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀 剪出花瓣的造型。

20、 “你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想) 重點難點： 1)怎么讓花瓣多一點? 在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。 2)怎么讓花朵大一點? 在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。 “這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。) 2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。” 教師帶幼兒一起剪花瓣。 “我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?