《小學(xué)體育《迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育《迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)體育 論文題目： 小學(xué)體育《迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者姓名：瞿清華 工作單位：樓觀鎮(zhèn)焦鎮(zhèn)小學(xué) 區(qū) 縣：周至縣 聯(lián)系電話：15902943161 郵政編碼： 小學(xué)體育《迎面接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明： 本著以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勝利的努力爭(zhēng)取精神，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，既學(xué)會(huì)了迎面接力的接棒方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參

2、與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。 二、教學(xué)分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選取了跑跳的部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握接力的方法和途中跑的能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。 2．教學(xué)對(duì)象分析：四年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、好勝心強(qiáng)，采用比賽教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。 3．以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。 2．引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跑步能力，提高靈敏素質(zhì)和速度能力。 3

3、．通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。 4. 讓學(xué)生在合作中獲得勝利的體驗(yàn)。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．學(xué)生主動(dòng)參與團(tuán)結(jié)合作。 2．接棒的技術(shù)動(dòng)作和途中跑的速度。 五、課的設(shè)計(jì)與思考： 1、課的構(gòu)思和設(shè)計(jì)： （1）本課以割麥子、迎面接力跑為教學(xué)內(nèi)容，以情景“我們?nèi)⒓觿趧?dòng)實(shí)踐幫助農(nóng)民伯伯割麥子”為載體，讓學(xué)生在模擬的勞動(dòng)情景中，去體驗(yàn)勞動(dòng)生活，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)本課教學(xué)注重學(xué)生思想教學(xué)，使學(xué)生在快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程中，交流合作、師生互動(dòng)，玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，輕輕松松地完成教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和身體的基本

4、活動(dòng)能力 。 （2）課的設(shè)計(jì)安排。導(dǎo)入：常規(guī)教學(xué)；激發(fā)（創(chuàng)設(shè)情景）：模仿活動(dòng)、學(xué)習(xí)：開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽（游戲：割麥子）；發(fā)展: 傳遞勞動(dòng)工具接力（迎面接力賽）；調(diào)整放松：小結(jié)及保健教學(xué)。 2、本課的教學(xué)特色： （1）教學(xué)的思想性。體育課教學(xué)的思想性體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行合理的滲透，通過(guò)知識(shí)的內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生的各種思想感情。本課教學(xué)以情景-----“割麥子”為載體，以學(xué)生的自我探索、情感體驗(yàn)，小團(tuán)體間的相互合作、創(chuàng)新為手段，注重學(xué)生的思想教學(xué)。 （2）教學(xué)的新穎性。教學(xué)過(guò)程打破了課的舊有模式，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn)，把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程分為導(dǎo)入、激發(fā)、學(xué)習(xí)、發(fā)展和放松等過(guò)程；教案形式又設(shè)計(jì)為課序、課的內(nèi)

5、容、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形、教育滲透等內(nèi)容，突出了教案的可操作性和新穎性；教學(xué)方法由原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作、自主探索、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式。 （3）教學(xué)的積極主動(dòng)和延展性。由于課的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，運(yùn)用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。 （4）教學(xué)的創(chuàng)造性。本課教學(xué)注重學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)，在教法和學(xué)法上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理、可行的方法來(lái)增進(jìn)知識(shí)，增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐能力。 六、教學(xué)順序 1、體育委員

6、集合整隊(duì)，老師檢查出勤率。 2、準(zhǔn)備活動(dòng)：割麥子。 學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。令后，一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過(guò)再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對(duì)面則把“鐮刀”傳遞給對(duì)面同學(xué)。依次類推，先跑完的隊(duì)為勝。 3、引入課，把學(xué)生分為四列橫隊(duì)，前兩橫隊(duì)向后轉(zhuǎn)跟后兩橫隊(duì)面對(duì)面，老師在中間進(jìn)行講解今天課的內(nèi)容，通過(guò)講解和做示范，讓學(xué)生了解接力的技術(shù)動(dòng)作和方法。 4、課的開(kāi)始：學(xué)生在剛才游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，注意交接接力棒時(shí)的動(dòng)作和手型，還要注意交接棒時(shí)兩名同學(xué)的錯(cuò)肩動(dòng)作。 5、課的結(jié)束：通過(guò)接力賽分出了勝負(fù)

7、，進(jìn)行了有趣的處罰，蛙跳10步，使學(xué)生既鍛煉了身體增進(jìn)了彼此的團(tuán)結(jié)。 七、教案 教學(xué)內(nèi)容 1、割麥子 2、迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo) 1、在簡(jiǎn)單快樂(lè)的游戲后，學(xué)會(huì)迎面接力跑的基本方法。 2、在游戲中提高快速奔跑能力和協(xié)調(diào)能力。 3、體驗(yàn)快樂(lè)、感受進(jìn)步或挫折。 4、在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重關(guān)心和團(tuán)結(jié)合作。 課序 課的內(nèi)容 指導(dǎo)與練習(xí)法 教育滲透 一、 導(dǎo)入 1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)師生問(wèn)好。 2、宣告本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。 4、隊(duì)列練習(xí)：（1）立正、稍息；四面轉(zhuǎn)法。（2）反向趣味練習(xí)。 1、課前向?qū)W生預(yù)告課的內(nèi)容。 2、

8、教師帶領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)、游戲。 3、學(xué)生了解課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。 4、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生的各種感官共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣較濃。 1、注重儀表和文明禮貌，好學(xué)上進(jìn)，積極參與。 2、學(xué)做解放軍有組織、有紀(jì)律。 二、 激發(fā) 模仿活動(dòng)： 我們愛(ài)勞動(dòng) 1、教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、講解動(dòng)作注意點(diǎn)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生自行創(chuàng)造趣味性小游戲，并注意指導(dǎo)。 3、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，教師在激發(fā)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生情緒活躍、形象生動(dòng)地進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。 1、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)。 2、熱愛(ài)勞動(dòng)、勞動(dòng)最光榮。 3、機(jī)智勇敢，反應(yīng)敏捷，積極思維敢于創(chuàng)新。

9、 三、 學(xué)習(xí) 游戲：開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽（割麥子）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的四路縱隊(duì)，分別站在相距10米左右的兩條平行線后側(cè)。令后，一側(cè)排頭手持“鐮刀”朝前跑，至“麥子”處依次用手提起，用“鐮刀”從下面揮過(guò)再放下，割完“麥子”繼續(xù)朝前跑，至對(duì)面則把“鐮刀”傳遞給對(duì)面同學(xué)。依次類推，先跑完的隊(duì)為勝。 教與學(xué)的方法： 1、教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生共同游戲。 2、教師講解動(dòng)作方法并教學(xué)生兒歌：手拿小鐮刀，要想得第一，割麥勁頭高，動(dòng)作快又好。 3、教師引導(dǎo)示范動(dòng)作做法。 4、學(xué)生個(gè)體評(píng)議，相互評(píng)議、教師評(píng)議，共同商討制訂游戲規(guī)則。 5、教師

10、適時(shí)參與游戲，及時(shí)提醒、糾正個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)第一。 6、請(qǐng)優(yōu)勝組進(jìn)行表演。 7、預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會(huì)這個(gè)游戲的做法，并能與同伴友好合作，充分發(fā)揮學(xué)生的表現(xiàn)力，課堂氣氛活躍，心情愉快。 1、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，進(jìn)行責(zé)任性的培養(yǎng)。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)最光榮的教育。 3、培養(yǎng)學(xué)生在尊紀(jì)守規(guī)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新。 四、 發(fā)展 練習(xí)：傳遞勞動(dòng)工具接力賽（迎面接力跑）方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，成縱隊(duì)相對(duì)站立于兩邊的起跑線。令后，各隊(duì)甲組排頭迅速向乙組跑去，將“鐮刀”（接力棒）交給乙組排頭，自己站至乙組排尾，乙組排

11、頭用同樣的方法傳給甲組。依次類推，以不犯規(guī)或少犯規(guī)又先跑完的隊(duì)為勝。 教與學(xué)的方法： 1、強(qiáng)調(diào)情景教學(xué)，在勞動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲。 2、教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)作并強(qiáng)調(diào)傳遞棒的方法和比賽規(guī)則。 3、教育學(xué)生在規(guī)定的路線中進(jìn)行，避免互相沖撞。 4、請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行演示。 5、小組試做后動(dòng)腦創(chuàng)新，探討獲勝的方法。 6、小組之間開(kāi)展比賽。每次活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)、鼓勵(lì)。 7、預(yù)期目標(biāo)：遵守規(guī)則，互相配合，充分地發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，有一定的探究表現(xiàn)。 1、在練習(xí)比賽中將方便讓給別人。 2、處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作才能取得好成績(jī)。 3、公平競(jìng)爭(zhēng)，公

12、正評(píng)價(jià)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。 五、 調(diào)正 放松 1、放松 2、小結(jié)及保健教學(xué) 3、收還器材 教與學(xué)的方法： 1、教師與學(xué)生一起調(diào)正放松，教師引導(dǎo)，學(xué)生模仿，師生共舞。 2、小結(jié)：師生評(píng)議，共同例舉本課的收獲。 3、保健教學(xué)：今天，我們幫農(nóng)民伯伯收割“麥子”，又進(jìn)行一項(xiàng)體育游戲，大家有什么收獲呢？參加勞動(dòng)出了汗應(yīng)怎么辦？ 3、指導(dǎo)學(xué)生收還器材。 4、預(yù)期目標(biāo)：隊(duì)伍集合靜齊快，放松動(dòng)作優(yōu)美合拍，學(xué)生充分展示自己。積極發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 1、學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的不足。 2、體驗(yàn)我很快樂(lè)，又學(xué)到很多東西，并為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，有成就感。 3、再次體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮和創(chuàng)造的樂(lè)趣。 教學(xué) 媒體 接力棒4根、 礦泉水瓶、收錄機(jī) 預(yù)計(jì)練習(xí)密度 40%——42% 八、教學(xué)反思 由于課的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，運(yùn)用了情境教學(xué)法，使學(xué)生沉浸于情節(jié)角色中，在課中盡情地玩、盡情地學(xué)，充分地體驗(yàn)了體育的樂(lè)趣、成功的樂(lè)趣、運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，為終身體育打下基礎(chǔ)。但最頭疼的是他們一投入到活動(dòng)中就會(huì)忘了自己是在上課，沒(méi)輪到自己活動(dòng)時(shí)就什么事情都會(huì)做，講評(píng)的時(shí)候也是亂哄哄的，需要“哄騙+嚴(yán)厲”才能使之靜下來(lái)?，F(xiàn)在最需要加強(qiáng)的就是怎樣調(diào)控課堂紀(jì)律的水平，這關(guān)系到教學(xué)的效果與質(zhì)量?！　?