《高中政治 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中政治 思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、加強(qiáng)思加強(qiáng)思想道德想道德建設(shè)建設(shè)是什么是什么為什么為什么怎么做怎么做(主要內(nèi)容主要內(nèi)容)(地位地位)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié)體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)性質(zhì)和和前進(jìn)方向前進(jìn)方向在知識(shí)文化的陶冶中升華在知識(shí)文化的陶冶中升華加強(qiáng)思想道德與加強(qiáng)思想道德與知識(shí)文化修養(yǎng)知識(shí)文化修養(yǎng)建建設(shè)設(shè)社社會(huì)會(huì)主主義義精精神神文文明明加強(qiáng)科加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)文化建設(shè)建設(shè)是什么是什么（根本任務(wù)）（根本任務(wù)）有理想有理想有道德有道德有紀(jì)律有紀(jì)律思想道德思想道德素質(zhì)素質(zhì)科學(xué)文化科學(xué)文化素質(zhì)素質(zhì)有文化有文化（中心環(huán)節(jié)中心環(huán)節(jié)）發(fā)展發(fā)展教育教育事業(yè)事業(yè)發(fā)展

2、發(fā)展科學(xué)科學(xué)事業(yè)事業(yè)發(fā)展發(fā)展文化文化事業(yè)事業(yè)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系全面提高公民道德素質(zhì)：全面提高公民道德素質(zhì)：樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀文化生活文化生活第十課第十課 文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)文化發(fā)展的中心環(huán)節(jié)二、思想道德修養(yǎng)與二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng)老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊老師三令五申在考試時(shí)不允許作弊, ,但我最好但我最好的朋友卻要我在考試時(shí)給他傳答案的朋友卻要我在考試時(shí)給他傳答案, ,我該怎么辦我該怎么辦? ? 別人在公交車(chē)上都沒(méi)有讓坐別人在公交車(chē)上都沒(méi)有讓坐, ,我要不要讓坐我要不要讓坐? ? 到商店買(mǎi)東西花了三元錢(qián)到商店買(mǎi)東西花了三

3、元錢(qián), ,一位老伯錯(cuò)把一位老伯錯(cuò)把1010元看成了元看成了100100元元, ,多找了錢(qián)該不該還回去多找了錢(qián)該不該還回去? ? 2 2位民警為搶救違規(guī)穿越鐵路遇險(xiǎn)的人而不位民警為搶救違規(guī)穿越鐵路遇險(xiǎn)的人而不幸犧牲幸犧牲, ,被救者卻逃之夭夭被救者卻逃之夭夭. . 思想道德上的思想道德上的“兩難選擇兩難選擇” 面對(duì)面對(duì)“道德兩難道德兩難”現(xiàn)象現(xiàn)象, ,我們我們應(yīng)該怎樣正確的判斷和選擇呢應(yīng)該怎樣正確的判斷和選擇呢? ? 扶，怕被訛詐；扶，怕被訛詐； 不扶，良心不安，不扶，良心不安，該怎么辦？該怎么辦？ 在急劇變化的社會(huì)生活中，我們常常遭遇在急劇變化的社會(huì)生活中，我們常常遭遇思想道德上的思想道德上的

4、“兩難選擇兩難選擇”。面對(duì)道德沖突，。面對(duì)道德沖突，我們需要作出正確的判斷和選擇。我們需要作出正確的判斷和選擇。其中一個(gè)重其中一個(gè)重要途徑是加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德要途徑是加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。( (一一) )直面生活中的思想道德沖突直面生活中的思想道德沖突( (二二) )在科學(xué)文化的陶冶中升華在科學(xué)文化的陶冶中升華 科學(xué)文化修養(yǎng)的科學(xué)文化修養(yǎng)的含義含義：人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史：人們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、文史知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過(guò)程，知識(shí)、藝術(shù)欣賞等方面自我教育、自我提高的過(guò)程，就是科學(xué)文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)

5、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)就是科學(xué)文化修養(yǎng)。學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)是它的重要內(nèi)容。是它的重要內(nèi)容。 思想道德修養(yǎng)的思想道德修養(yǎng)的含義含義：人們通過(guò)自省、自律等：人們通過(guò)自省、自律等方式方式，不斷提高思想道德，不斷提高思想道德認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)、思想道德、思想道德判斷判斷水平，水平，陶冶思想道德陶冶思想道德情感情感，養(yǎng)成良好，養(yǎng)成良好行為行為習(xí)慣，形成正確習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立崇高理想的過(guò)程，的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立崇高理想的過(guò)程，就是思想道德修養(yǎng)。就是思想道德修養(yǎng)。1、含義：探討問(wèn)題探討問(wèn)題良好的科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)促進(jìn)思想道德修養(yǎng)良好的科學(xué)文化修養(yǎng)對(duì)促進(jìn)思想道德修養(yǎng)起什么作用？起

6、什么作用？“無(wú)知無(wú)知”的人可能會(huì)干出什么事？的人可能會(huì)干出什么事？學(xué)歷高的人，道德一定高嗎？學(xué)歷高的人，道德一定高嗎？加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)對(duì)促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)起加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)對(duì)促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)起什么作用？什么作用？“無(wú)德無(wú)德”的人可能會(huì)干出什么事？的人可能會(huì)干出什么事？思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)是什么樣的思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)是什么樣的關(guān)系？關(guān)系？“范跑跑范跑跑”“拾荒阿姨拾荒阿姨”（陳賢妹）（陳賢妹）材料給我們什么啟示？材料給我們什么啟示？ 學(xué)歷高，道德水平未必高，因此，學(xué)歷高，道德水平未必高，因此，要提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。要提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。 從從文化生活文化生活角度，

7、談?wù)劜牧辖o我們角度，談?wù)劜牧辖o我們哪些啟示？哪些啟示？“毒膠囊毒膠囊”“地溝油地溝油” 部分經(jīng)營(yíng)者道德敗壞，為害社會(huì)。部分經(jīng)營(yíng)者道德敗壞，為害社會(huì)。 企業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守社會(huì)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，遵守社會(huì)公德與法律法規(guī)。公德與法律法規(guī)。 國(guó)家國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)誠(chéng)信，完善應(yīng)加強(qiáng)思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)誠(chéng)信，完善法律法規(guī)。法律法規(guī)。2 2、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系 兩者相輔相成、相互促進(jìn)：兩者相輔相成、相互促進(jìn)：（1 1）良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道）良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。德修養(yǎng)。（2 2）加強(qiáng)思想道德修

8、養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化）加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。修養(yǎng)。2 2、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系關(guān)系 兩者相輔相成、相互促進(jìn)：兩者相輔相成、相互促進(jìn)：（1 1）良好的）良好的科學(xué)文化修養(yǎng)，科學(xué)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)。（2 2）加強(qiáng)）加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。能夠促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。（3 3）科學(xué)文化修養(yǎng)的）科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義根本意義 在于通過(guò)參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺(jué)接在于通過(guò)參加健康有益的文化活動(dòng)，自覺(jué)接受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷受先進(jìn)文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷提

9、升，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫提升，為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高，成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。離低級(jí)趣味的人，有益于人民的人。( (二二) )在科學(xué)文化的陶冶中升華在科學(xué)文化的陶冶中升華1 1、含義：、含義： 思想道德修養(yǎng)比知識(shí)文化修養(yǎng)更重要。思想道德修養(yǎng)比知識(shí)文化修養(yǎng)更重要。辨點(diǎn)：更重要辨點(diǎn)：更重要 （1）分析兩者的）分析兩者的含義含義、關(guān)系關(guān)系 （2）不能簡(jiǎn)單說(shuō)兩者誰(shuí)比誰(shuí)）不能簡(jiǎn)單說(shuō)兩者誰(shuí)比誰(shuí)重要。兩者相互促進(jìn)，相輔相成，重要。兩者相互促進(jìn)，相輔相成，都對(duì)人的全面發(fā)展起重要作用，都對(duì)人的全面發(fā)展起重要作用，不可偏廢。不可偏廢。 （3）辨題是不科學(xué)的。）辨題是不科學(xué)的。

10、辨析鏡頭四：有人掌握了電腦技術(shù)，卻鏡頭四：有人掌握了電腦技術(shù)，卻去充當(dāng)電腦去充當(dāng)電腦“黑客黑客”。鏡頭五：有人掌握了精湛的鏡頭五：有人掌握了精湛的醫(yī)療技術(shù)，卻要收取醫(yī)療技術(shù)，卻要收取“紅包紅包”后才肯救治病人。后才肯救治病人。五個(gè)鏡頭觸目驚心，給我們五個(gè)鏡頭觸目驚心，給我們什么啟示？什么啟示？才者，德之資也；德者，才之才者，德之資也；德者，才之帥帥也。（司馬光）也。（司馬光）“無(wú)才無(wú)德是無(wú)才無(wú)德是 有德無(wú)才是有德無(wú)才是 有才無(wú)德是有才無(wú)德是 有才有德是有才有德是廢品廢品半成品半成品危險(xiǎn)品危險(xiǎn)品精品精品要求要求思想斗爭(zhēng)思想斗爭(zhēng)判斷判斷選擇選擇價(jià)值觀的導(dǎo)向作用價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 追求更高的思想道德目

11、標(biāo)，是一追求更高的思想道德目標(biāo)，是一個(gè)不斷個(gè)不斷改造主觀世界改造主觀世界的長(zhǎng)期過(guò)程。的長(zhǎng)期過(guò)程。（知識(shí)拓展）什么是改造主觀世界？（知識(shí)拓展）什么是改造主觀世界？ 自然界自然界 客觀世界客觀世界 世界世界 人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì) 人的思維人的思維 主觀世界主觀世界 改造主觀世界改造主觀世界就是改造自己的就是改造自己的思想思想、改、改造自己的造自己的認(rèn)識(shí)能力認(rèn)識(shí)能力、改造、改造主觀世界與客觀主觀世界與客觀世界的關(guān)系世界的關(guān)系。直面直面生活生活中的中的思想思想道德道德沖突沖突表現(xiàn)表現(xiàn)原原因因自身明辨是非的能力（個(gè)人原因）自身明辨是非的能力（個(gè)人原因）我國(guó)處于歷史轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)的重組和各種社我國(guó)處于歷史

12、轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)的重組和各種社會(huì)關(guān)系的重新整合以及各種利益的糾纏，使我們時(shí)會(huì)關(guān)系的重新整合以及各種利益的糾纏，使我們時(shí)代的道德帶來(lái)前所未有的新局面。（社會(huì)原因）代的道德帶來(lái)前所未有的新局面。（社會(huì)原因）解解決決途途徑徑在知識(shí)文在知識(shí)文化的陶冶化的陶冶中升華中升華追求更高追求更高的思想道的思想道德目標(biāo)德目標(biāo)加強(qiáng)知加強(qiáng)知識(shí)文化識(shí)文化修養(yǎng)修養(yǎng)加強(qiáng)思加強(qiáng)思想道德想道德修養(yǎng)修養(yǎng)關(guān)系關(guān)系如何加強(qiáng)如何加強(qiáng)知識(shí)總結(jié)知識(shí)總結(jié) 1、人民日?qǐng)?bào)人民日?qǐng)?bào)載文指出，大學(xué)生的成才問(wèn)題備受各載文指出，大學(xué)生的成才問(wèn)題備受各界關(guān)注。如何使大學(xué)生真正成為全面建設(shè)小康社會(huì)偉大事界關(guān)注。如何使大學(xué)生真正成為全面建設(shè)小康社會(huì)偉大事業(yè)

13、的合格建設(shè)者和接班人？關(guān)鍵是認(rèn)真貫徹落實(shí)業(yè)的合格建設(shè)者和接班人？關(guān)鍵是認(rèn)真貫徹落實(shí)“以人為以人為本本”的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“成人、成才、成功成人、成才、成功”教育，讓大學(xué)生教育，讓大學(xué)生“成才成才”之前先之前先“成人成人”。之所以讓大學(xué)。之所以讓大學(xué)生生“成才成才”之前先之前先“成人成人” ，是因?yàn)椋?，是因?yàn)椋篈、良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)、良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)B、加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)有助于增強(qiáng)辨別是非的能力、加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)有助于增強(qiáng)辨別是非的能力C、不注重思想道德修養(yǎng)，必然會(huì)走上違法犯罪的邪路、不注重思想道德修養(yǎng)，必然會(huì)走上違法

14、犯罪的邪路D、具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用所掌握的知識(shí)為、具有良好的思想道德修養(yǎng)，才能運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福社會(huì)造福 2、光明日?qǐng)?bào)光明日?qǐng)?bào)載文強(qiáng)調(diào)，立德才能立人載文強(qiáng)調(diào)，立德才能立人。良好的思想道德素質(zhì)是一個(gè)人安身立命的根。良好的思想道德素質(zhì)是一個(gè)人安身立命的根本，也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值本，也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)、創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值、為祖國(guó)和人民謀福利的根本。立德就是要：、為祖國(guó)和人民謀福利的根本。立德就是要：樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念 樹(shù)立為人民服務(wù)的思想樹(shù)立為人民服務(wù)

15、的思想 從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起 A 、 B、 C、 D、 3 3、某些專(zhuān)家已長(zhǎng)期是某個(gè)利益集團(tuán)的代、某些專(zhuān)家已長(zhǎng)期是某個(gè)利益集團(tuán)的代言人，逐漸喪失中立立場(chǎng)；某些專(zhuān)家則緊緊言人，逐漸喪失中立立場(chǎng)；某些專(zhuān)家則緊緊的與企業(yè)聯(lián)系在一起，成為其傳聲筒。事實(shí)的與企業(yè)聯(lián)系在一起，成為其傳聲筒。事實(shí)上，失去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛嗪凸脑u(píng)論，最終專(zhuān)上，失去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛嗪凸脑u(píng)論，最終專(zhuān)家也會(huì)失去公信力。因此（家也會(huì)失去公信力。因此（ ）A A 加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)可以忽略思想道德修養(yǎng)加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)可以忽略思想道德修養(yǎng)B B 必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀必須樹(shù)立正確的世界觀、

16、人生觀、價(jià)值觀C C 必須尊重人們的不同價(jià)值選擇必須尊重人們的不同價(jià)值選擇D D 加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)B 4、某高一學(xué)生惡意攻擊電腦和高校學(xué)生用、某高一學(xué)生惡意攻擊電腦和高校學(xué)生用火堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強(qiáng)知火堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加強(qiáng)知識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義應(yīng)該在于（識(shí)文化修養(yǎng)的根本意義應(yīng)該在于（ ）掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福運(yùn)用所掌握的知識(shí)為社會(huì)造福成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人、有益于人民的人成為一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人、有益于人民的人不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)不斷提高為人民服務(wù)的

17、本領(lǐng)A B C D C 2011年年10月月13日下午日下午5時(shí)時(shí)30分，在佛山南海黃岐分，在佛山南海黃岐的廣佛五金城里，兩歲小女孩悅悅在路上被一輛面包的廣佛五金城里，兩歲小女孩悅悅在路上被一輛面包車(chē)撞倒后碾軋。而之后將近車(chē)撞倒后碾軋。而之后將近7分鐘時(shí)間，還有呼吸的分鐘時(shí)間，還有呼吸的悅悅一直孤零零地躺在路邊，悅悅一直孤零零地躺在路邊，18個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，個(gè)路人先后經(jīng)過(guò)，但都當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，其間悅悅又被一輛貨車(chē)碾軋過(guò)去，但都當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，其間悅悅又被一輛貨車(chē)碾軋過(guò)去，最終悅悅被第最終悅悅被第19個(gè)路人抱到路邊，隨后被送往醫(yī)院個(gè)路人抱到路邊，隨后被送往醫(yī)院急救。這名路人是一位撿破爛的阿姨。對(duì)小女孩被

18、撞急救。這名路人是一位撿破爛的阿姨。對(duì)小女孩被撞一事，社會(huì)上議論紛紛，有不少人頻頻感嘆道德滑坡、一事，社會(huì)上議論紛紛，有不少人頻頻感嘆道德滑坡、世風(fēng)日下。對(duì)此有人批評(píng)指出：世風(fēng)日下。對(duì)此有人批評(píng)指出：“與其詛咒黑暗，不與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭。如點(diǎn)燃蠟燭?！边@句話啟示我們這句話啟示我們 （ ） A.要提高道德認(rèn)識(shí)要提高道德認(rèn)識(shí) B.要遵守道德準(zhǔn)則要遵守道德準(zhǔn)則 C.要重視道德實(shí)踐要重視道德實(shí)踐 D.要加強(qiáng)道德監(jiān)管要加強(qiáng)道德監(jiān)管C 創(chuàng)辦于創(chuàng)辦于20022002年的年的“感動(dòng)中國(guó)年度人物感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選節(jié)評(píng)選節(jié)目，是一個(gè)彰顯國(guó)家榮譽(yù)的人文活動(dòng)。它以評(píng)選出當(dāng)目，是一個(gè)彰顯國(guó)家榮譽(yù)的人文活動(dòng)。

19、它以評(píng)選出當(dāng)年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，以年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物為主打內(nèi)容，以弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，重塑中國(guó)人的道德價(jià)值觀弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神，重塑中國(guó)人的道德價(jià)值觀為目標(biāo)，該節(jié)目被稱(chēng)為為目標(biāo)，該節(jié)目被稱(chēng)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。從從20022002年到時(shí)年到時(shí)20112011年，年，10 10 場(chǎng)精神盛宴讓人們?yōu)橹瘓?chǎng)精神盛宴讓人們?yōu)橹矂?dòng)容。喜動(dòng)容。“感動(dòng)中國(guó)年度人物感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選節(jié)目向觀眾推出評(píng)選節(jié)目向觀眾推出的的100100多位人物，有來(lái)自民間的人士，有光彩耀人的多位人物，有來(lái)自民間的人士，有光彩耀人的明星，也有睿智學(xué)者，他

20、們身上都有一種讓觀眾感動(dòng)明星，也有睿智學(xué)者，他們身上都有一種讓觀眾感動(dòng)心靈震撼的精神力量，都以不平凡的事跡感動(dòng)了中國(guó)，心靈震撼的精神力量，都以不平凡的事跡感動(dòng)了中國(guó)，并受到廣大人民群眾的尊重和敬佩。并受到廣大人民群眾的尊重和敬佩。 “感動(dòng)中國(guó)年度人物感動(dòng)中國(guó)年度人物”的對(duì)我們青年學(xué)生的對(duì)我們青年學(xué)生追求更高的思想道德目標(biāo)有何啟示？追求更高的思想道德目標(biāo)有何啟示？ 答：（答：（1）遵守公民基本道德規(guī)范，牢固樹(shù)立社）遵守公民基本道德規(guī)范，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。會(huì)主義榮辱觀。 （2）在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，要）在社會(huì)主義精神文明建設(shè)的實(shí)踐中，要結(jié)合自身實(shí)際，立足于本職工作，加強(qiáng)自身的科結(jié)合

21、自身實(shí)際，立足于本職工作，加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。想道德目標(biāo)。 （3）不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、）不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)識(shí)別和各種錯(cuò)誤思潮人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)識(shí)別和各種錯(cuò)誤思潮的能力。的能力。 （4）努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定中）努力學(xué)習(xí)馬克思主義的科學(xué)理論，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，逐步樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。大理想。 （5）在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，要腳踏實(shí)地、）在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的過(guò)程中，要腳踏實(shí)地、不尚空談

22、、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、不尚空談、重在行動(dòng)，要從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，在踐行社會(huì)主義思想道德的過(guò)程中，從小事做起，在踐行社會(huì)主義思想道德的過(guò)程中，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。2 2、在科學(xué)文化的陶冶中升華、在科學(xué)文化的陶冶中升華二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)3 3、追求更高的思想道德目標(biāo)、追求更高的思想道德目標(biāo)1 1、直面生活中的思想道德沖突、直面生活中的思想道德沖突（1 1）社會(huì)生活中的思想道德）社會(huì)生活中的思想道德沖突沖突（2 2）解決思想道德沖突的）解決思想道德沖突的重要途徑重要途徑（1 1）科學(xué)文化修養(yǎng)和思

23、想道德修養(yǎng)的）科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義含義（2 2）科學(xué)文化修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng)和和思想道德修養(yǎng)思想道德修養(yǎng)的關(guān)系的關(guān)系（3 3）科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義）科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義3 3、追求更高的思想道德目標(biāo)、追求更高的思想道德目標(biāo)（1 1）不斷提高思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化）不斷提高思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標(biāo)（2 2）努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論，堅(jiān)定共同理想，）努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論，堅(jiān)定共同理想，樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。（3 3）從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴?。奈易銎穑瑥默F(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起。事做起。二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)二、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)