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人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)六單元閱讀26三峽賽課導(dǎo)學(xué)案23

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1、 教材版本 人教版 學(xué)段 八年級(jí)上 學(xué)科 語(yǔ)文 章節(jié) 第六單元 課題名 三峽 課時(shí) 2課時(shí) 執(zhí)教教師單位 教師姓名 教學(xué) 目標(biāo) 1.了解文中所描寫的三峽的自然景觀,感受三峽的自然美。 2.把握本文景物描寫的特點(diǎn)。 3.指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí),重視朗讀訓(xùn)練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 4.學(xué)習(xí)古人寫景的方法,體會(huì)其語(yǔ)言的精妙。 5.引導(dǎo)學(xué)生在想像中再現(xiàn)景物,體會(huì)作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鑒

2、賞能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫面美,抓住精彩的寫景段落,仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ),把握作品景物描寫的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn) 欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫面美,抓住精彩的寫景段落,仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ),把握作品景物描寫的特點(diǎn)。 教具 多媒體 時(shí)間 安排 第一課時(shí) (一)知,走近三峽走近作者走近作品 5分鐘 (二)讀,四讀課文 25分鐘 (三)背,熟讀成背 10到15分鐘 第二課時(shí) (一) 檢查第一課時(shí)所學(xué)5分鐘 (二)積累文言知識(shí)10分鐘 (三)品讀課文20

3、分鐘 (四)拓展課文10分鐘 課后 小結(jié) 今天,我們知道三峽的基本情況,了解了作者作品,并以各種方式熟讀了文章,并且基本達(dá)到能背誦的水平。積累了文言知識(shí),品味了課文內(nèi)容,用自己的語(yǔ)言感知到三峽的美麗,感受三峽的魅力。體會(huì)作者對(duì)三峽的贊美之情. 備注 三 峽 酈 道 元 ●教學(xué)目標(biāo) 1.了解文中所描寫的三峽的自然景觀,感受三峽的自然美。 2.把握本文景物描寫的特點(diǎn)。 3.指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí),重視朗讀訓(xùn)練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。

4、4.學(xué)習(xí)古人寫景的方法,體會(huì)其語(yǔ)言的精妙。 5.引導(dǎo)學(xué)生在想像中再現(xiàn)景物,體會(huì)作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鑒賞能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。 ●教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn).欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫面美,抓住精彩的寫景段落,仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ),把握作品景物描寫的特點(diǎn)。 難點(diǎn):欣賞三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色,深入作品的意境,感受其畫面美,抓住精彩的寫景段落,仔細(xì)揣摩畫龍點(diǎn)睛的詞語(yǔ),把握作品景物描寫的特點(diǎn)。 ●教學(xué)方法 1.誦讀法。2.討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。3.競(jìng)賽法。 ●教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)

5、設(shè)計(jì) 各位同學(xué),你們節(jié)假日愛(ài)出去旅游嗎?如果想去旅游,這個(gè)地方值得你去走一著。多媒體顯示《三峽》圖。你們覺(jué)得這幾幅風(fēng)景圖美不美?這就是三峽。今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)酈道元的《三峽》。 二、師生互動(dòng),自主學(xué)習(xí)、合作探究 (一)知 (檢查預(yù)習(xí) 對(duì)作者作品的了解) 1、走近三峽 三峽是萬(wàn)里長(zhǎng)江一段山水壯麗的大峽谷,為中國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。它西起重慶奉節(jié)縣的白帝城,東至湖北宜昌市的南津關(guān),由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成,全長(zhǎng)191公里。它是長(zhǎng)江風(fēng)光的精華,神州山水的瑰寶,古往今來(lái),閃爍著迷人的光彩。 2、走近作者 酈道元(466或472—527),生活于南北朝北魏時(shí)期

6、,出生在河北省涿縣一個(gè)官宦世家,少年時(shí)代就喜愛(ài)游覽。后來(lái)他做了官,就到各地游歷,每到一地除參觀名勝古跡外,還用心勘察水流地勢(shì),了解沿岸地理、地貌等。他發(fā)現(xiàn)古代的地理書——《水經(jīng)》,對(duì)大小河流的來(lái)龍去脈缺乏準(zhǔn)確記載,酈道元于是親自給《水經(jīng)》作注。《水經(jīng)》原來(lái)記載的大小河流有137條,1萬(wàn)多字,經(jīng)過(guò)酈道元注釋以后,大小河流增加到1252條,共30多萬(wàn)字比原著增加20倍。 3、走近作品 課文選自《水經(jīng)注》,《水經(jīng)注》是一部有很高價(jià)值的地理學(xué)專著,這部書文字優(yōu)美生動(dòng),也可以說(shuō)是一部文學(xué)著作.《水經(jīng)注》使酈道元成為山水游記文學(xué)的鼻祖。 (二)讀 (檢查預(yù)習(xí) 字音疏通) 可以用多種方式讀,單獨(dú)

7、讀、接龍讀、組讀、全班讀。 (1)讀準(zhǔn)字音 字正腔圓——語(yǔ)音美 1.重(chng)巖疊嶂(zhng) 2.沿溯(s)阻絕 3.雖乘奔(bēn)御風(fēng),不以疾也 4.素湍(tuān)綠潭,回清倒影 5. 絕(yǎn)多生怪柏(bǎi) 6.飛漱(sh)其間 7.屬(zhǔ)引凄異 8. 朝發(fā)(f?。┌椎? (2)讀清節(jié)奏 借助語(yǔ)感 ——節(jié)奏美 自/三峽/七百里中,兩岸/連山,略無(wú)闕處;重巖/疊嶂,隱天/蔽日,自非/亭午/夜分,不見(jiàn)/曦

8、月。 至于/夏水/襄陵,沿溯/阻絕?;?王命/急宣,有時(shí)/朝發(fā)/白帝,暮到/江陵,其間/千二百里,雖/乘奔/御風(fēng),不以疾也。 春冬之時(shí),則/素湍/綠潭,回清/倒影。絕 /多生怪柏,懸泉/瀑布,飛漱/其間,清/榮/峻/茂,良多/趣味。 每至/晴初/霜旦,林寒/澗肅,常有/高猿/長(zhǎng)嘯,屬引/凄異,空谷/傳響,哀轉(zhuǎn)/久絕。故/漁者歌曰:“巴東三峽/巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲/淚沾裳!” (3)讀通文意 了解意思 ——內(nèi)容美 第一段 自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 自:在,從 闕:通“缺”,缺口 略

9、無(wú):毫無(wú)。略:完全,全部。 嶂:高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。 自:如果。 亭午夜分:正午和半夜。 曦:日光,這是指太陽(yáng)。 (段義:在三峽七百里當(dāng)中,兩岸群山連綿,幾乎沒(méi)有中斷的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣,遮蓋住了藍(lán)天和太陽(yáng)如果不是正午,看不見(jiàn)太陽(yáng);如果不是半夜,看不見(jiàn)月亮.。) 第二段 至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。 至于:到了……的時(shí)候。 襄陵:漫上山陵。襄:上。 沿:順流而下。溯:逆流而上 絕:斷

10、 或:有時(shí) 雖:即使 奔:動(dòng)詞用作名詞,指飛奔的馬。 以:認(rèn)為,覺(jué)得。 (段義:到了夏天,江水暴漲,漫上了兩岸的山陵的時(shí)候,下行和上行的船只都被阻斷。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá),這時(shí)只要清早坐船從白帝城出發(fā),傍晚便可到江陵,它們之中間相距有一千二百里,即使騎著駿馬,駕著疾風(fēng),也不覺(jué)得得快啊。) 第三段 春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味. 時(shí):季節(jié) 湍:湍急的水. 潭:深水  絕:極高的山峰。:險(xiǎn)峻的山崖或山峰 漱:急流沖蕩     其:它們,指怪柏. 良:的確,實(shí)在. (段義:春冬季節(jié),雪白的急

11、流,碧綠的深潭,回旋著清波,倒映著各種景物的影子。 在極高的山峰上,生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù),在山峰之間,常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清、樹(shù)榮、山高、草盛,實(shí)在是有許多趣味。) 第四段 每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰: “巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。” 晴初:天剛晴。 霜旦:下霜的早晨?! ∶C:寂靜?!? 屬引:連續(xù)不斷. 屬,連接.引,延長(zhǎng)   響:回聲. 轉(zhuǎn):同“囀”,聲音曲折    絕:消失. (段義:每逢秋雨初晴或降霜的早晨,樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜,常常有一些高處的猿猴拉長(zhǎng)了聲音啼

12、叫,聲音連續(xù)不斷,音調(diào)凄涼怪異,空曠的山谷里傳來(lái)猿啼回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以漁歌唱道:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!保? (4)讀出感情 初品文意 ——情感美 老師可以范讀 第一段要讀出山高嶺連的險(xiǎn)峻,第二段要讀出夏水浩大的氣勢(shì),第三段要讀出水退潭清的美感,第四段要讀出水枯凄寒的哀傷。 (三)背誦 可以競(jìng)賽的方式進(jìn)行背誦PK。或個(gè)人或組。 三、作業(yè): 1、練習(xí)冊(cè)“運(yùn)用積累”。 2、背默26課。檢查上節(jié)課所學(xué) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)內(nèi)容 (一)背誦課文 (二)翻譯 1.自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月

13、。 2.雖乘奔御風(fēng),不以疾也。 3.絕 多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。 4.每至晴初霜旦,林寒澗肅 二、文言知識(shí)積累 一詞多義: 絕 1.沿溯阻絕 隔絕 2.哀轉(zhuǎn)久絕 消失 3.絕多生怪柏 極 自 1.自三峽七百里中 從、在 2.自非亭午夜分…… 如果 通假字 略無(wú)闕處 “闕” 同”缺”,意思是”中斷” 詞性活用 雖乘奔御風(fēng),不以疾也 奔:動(dòng)詞作名詞,奔馳的駿馬 素湍綠潭,回清倒影 湍:形容詞作名詞,急流的水;清:形容詞作名詞,清波。 古今異義(古義是指本文中

14、的古義,今義是指常用的現(xiàn)代義。) 雖 古:即使 今:雖然 肅 古:寂靜 今:嚴(yán)肅 自 古:在 今:自己 良 古:實(shí)在 今:善.好 或 古:有時(shí) 今:或者 素 古:白色 今:素食 引 古:不斷 今:引薦 漱 古:沖蕩 今:漱口 至于 古:到 今:至于.關(guān)聯(lián)詞 故 古:所以 今:故鄉(xiāng).故人 文言句式 兩岸連山 省略句,省略主語(yǔ)“三峽” 重巖疊嶂 省略句,省略主語(yǔ)“三峽” 三、品讀課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)本文最深的體會(huì)。 課文展現(xiàn)了哪些景物?有什么特

15、點(diǎn)?如何描寫的? 山 ————山高嶺連 遮天蔽月 夏 水勢(shì)浩大 流速迅猛 水 春冬 水退潭清 風(fēng)景秀麗 景 物 美 秋 水枯凄涼 猿鳴哀傷 (如何描寫的) 1、描寫動(dòng)靜結(jié)合 從全文看:山—-靜,文氣平靜舒緩 夏水—-動(dòng),文氣激烈緊張 春冬景色——靜中微動(dòng),文氣輕松曉暢 蕭瑟之秋——文氣沉靜、弛緩、凄清、悲涼 從部分看:(第三段) 動(dòng) ——素湍、回清

16、 靜 ——綠潭、倒影 動(dòng) ——懸泉瀑布、飛漱其間 靜 ——多生怪柏 2、作者寫景,采用的是抓住特點(diǎn)用關(guān)鍵字,加以點(diǎn)染的手法。 春冬之景,著素、綠、清、影數(shù)字,寫秋景,寒、肅、凄、哀數(shù)字,便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。作者描寫景物,不但有形有色,而且有聲有情。請(qǐng)你找出表現(xiàn)形、色、聲、情的關(guān)鍵詞語(yǔ),并認(rèn)真體味。 文中描寫春冬二季的景象,以“素”、“綠”繪色,以“‘絕”、“懸”、“漱”繪形。這些皆與“清榮峻茂”相照應(yīng)。而寫秋景,則重在繪聲,“長(zhǎng)嘯”、“凄異”、“哀轉(zhuǎn)”,渲染了肅殺的氣氛。作者的情感則一個(gè)“趣”字中,確切地表達(dá)了此時(shí)的愉悅之情,而末段的“凄”字,既是對(duì)猿聲的描

17、述,也是對(duì)秋景所觸發(fā)的感情。 3、修辭手法。 夸張 對(duì)比 或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。 引用 故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!? 互文 重巖疊嶂,隱天蔽日。 重重疊疊的巖峰像屏障一樣,遮蓋住了藍(lán)天和太陽(yáng)。 每至晴初霜旦,林寒澗肅 每逢秋雨初晴和降霜的早晨,樹(shù)林山澗里一片清冷寂靜。 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)——秦漢時(shí)的明月和關(guān)塞。 并提 自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。 除非正午,看不見(jiàn)太陽(yáng);除非半夜,看不見(jiàn)月亮。 素湍綠潭,回清倒影。 白色的急流,回旋著清波;碧綠的深潭,映出了(山石林木的)的倒影。

18、 4、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合 每至晴初霜旦,林寒澗肅,有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳?!? 三、拓展文章 素湍綠潭 隱天蔽日 夏水襄陵 睛初霜旦 (展示三峽圖片) 選擇你最欣賞的一幅畫面,用生動(dòng)的語(yǔ)言把酈道元筆下的三峽給大家解說(shuō)出來(lái),可以加上自己的想象。 (老師范文 秋季天剛放晴的時(shí)候或有霜的早晨,林澗之間,清冷肅穆,這時(shí)已無(wú)江水喧騰,也不見(jiàn)草木爭(zhēng)榮,到處充滿凄清肅穆的氣氛,水枯氣寒,山谷空曠。猿猴啼叫,空谷傳響。悲哀凄涼,使人想起“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”,使人想起“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕”。山高、嶺連、峽窄、水長(zhǎng)的三峽吆,秋天,又多了一份蕭瑟與寂寥……) 四、作業(yè): 1、練習(xí)冊(cè)“課文解讀”與“課外拓展” 2、預(yù)習(xí)27課

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