《新蘇教版六年級數(shù)學上冊分數(shù)乘法3簡單的分數(shù)乘法實際問題2優(yōu)課導學案9》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新蘇教版六年級數(shù)學上冊分數(shù)乘法3簡單的分數(shù)乘法實際問題2優(yōu)課導學案9（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2-3《求“比一個數(shù)多（少）幾分之幾是多少”的簡單實際問題》教案 教學內(nèi)容： 教科書第第31頁的例3、“練一練”，練習五第10-15題。 教學目標： 1．使學生結合具體情景，繼續(xù)學習用分數(shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，豐富對用分數(shù)表示的數(shù)量關系的認識，拓展分數(shù)乘法意義的理解。 2．使學生經(jīng)歷解決問題的探索過程，進一步培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理的能力，體驗數(shù)學學習的樂趣。 教學重點： 用分數(shù)乘法解決求“一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題。 教學難點： 分析題中單位“1”的量以及會說出題中分數(shù)的意義 教學過程： 一、 溫故預習

2、1．口答： 4＝ 5＝ 100＝ 21＝ 35＝ 12＝ 小結：計算分數(shù)與整數(shù)相乘時， 2． 一本故事書有200頁，看了，看了 頁？ (1)在右面用線段圖 表示題中的數(shù)量關系。 (2)分析：看了，是看了（ ）的，就是把（ ）看做單位“1”，求看了多少頁，就是求（ ）的（ ）是多少？ 二、課堂助學 1．出示例3

3、中的條形圖。 問：從圖中你能知道什么？ 引導學生用分數(shù)描述圖中的數(shù)量關系。 （如：把黃花看作單位“1”，紅花是黃花的，綠花是黃花的或。） 2．組織探究 （1）出示題目：黃花有50朵，紅花比黃花多，紅花比黃花多多少朵？ 提問：在這道題中，你覺得哪句話與以前有所不同？仔細看圖，想想它應該是什么意思呢？是哪兩個量比較的結果? 要把哪個量看作單位“1”？它是哪種花朵數(shù)的？也就是多少朵的？ 追問：50朵的是什么？（50朵的就是紅花比黃花多的朵數(shù)） 小結：求紅花比黃花多的朵數(shù)，就是求什么？用什么方法計算？ 指名列式板書：50=5（朵） 問：列式時是

4、怎樣想的？ （2）出示題目： 綠花比黃花少，綠花比黃花少多少朵？ 指名回答計算過程。說說是為什么這樣列式？ 學生要能說清：根據(jù)“綠花比黃花少”這個條件，要把哪個數(shù)量看作單位“1”？要求“綠花比黃花少多少朵”，就是求多少朵的？ 3．比較總結 通過例題3（1）與（2），你能發(fā)現(xiàn)解答這類問題，關鍵是什么？ 結果，比較時應把哪個量看作單位“1”的，以及單位“1”的幾分之幾表示哪個數(shù)量。強調(diào)多幾分之幾和求多的數(shù)量對應，少幾分之幾和少的數(shù)量相對應。 三、鞏固練習 1．做“練一練”，先讓學生說說每個分數(shù)的含義，再讓學生獨立完成。 2．做練習五第

5、11題 小軍有28顆玻璃球，小力的玻璃球比小軍多。小力的玻璃球比小軍多多少顆？ 學生先獨立解答，說出思考過程，突出“小力比小軍多的顆數(shù)是小軍玻璃球顆數(shù)的，也就是28張的”。 3．做練習五第14題 東港小學買了24個排球。 （1）買的足球比排球多，買的足球比排球多多少個？ （2）買的足球是排球的，買了多少個足球？ （這兩道題為什么都用乘法計算？比較說說它們的相同點和不同點。） 4．做練習五第15題 吳大伯家去年收白果520千克，收的核桃比白果多 。收的核桃比白果多多少千克？收核桃多少千克？ 四、課堂小結 本節(jié)課練習了什么知識？解決問題時應注意什么？ <

6、< 五、當堂檢測 1．16○16 13○13 = > 15○14 36○36 2． 先說出每個分數(shù)的意義，再把數(shù)量關系寫完整 （1）皮球的個數(shù)比足球多。 （ 足球 ）的個數(shù)＝（皮球的個數(shù)比足球多 ）的個數(shù) （2）實際用水量比原計劃節(jié)約。 （ 原計劃 ）用水量＝（實際用水量比原計劃的 ）用水量 3．新湖鄉(xiāng)去年種植黃豆24公頃，今年黃豆的種植面積比去年增加了 。今年黃豆的種植面積比去年增加多少公頃？24=9（公頃） 4．一件毛衣的原價是56元，現(xiàn)在的售價比原來降低。現(xiàn)在的售價比原來降低多少元？現(xiàn)在售價多少元？56=16（元）56-16=40（元）