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人教版八年級語文上冊三單元閱讀13蘇州園林賽課導(dǎo)學(xué)案4

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1、 《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)分析 目 標 知識和能力 1、掌握本課生字詞及作者情況。 2、掌握本課先總說后分說的結(jié)構(gòu)方式。 3、了解本文說明語言的多樣性特點。 過程和方法 1、整體感知全文,理清文章結(jié)構(gòu)。 2、熟讀課文,體會本文語言的特點。 情感態(tài)度 和價值觀 了解蘇州園林的特點,領(lǐng)略蘇州園林的建筑美,領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌,從而得到美的享受。并激發(fā)學(xué)生熱愛燦爛中華文化的情感。 重點 理解本文先總說后分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。 難點 揣摩語句,體會本文語言的特色。 課前準備 教具 學(xué)具 補充材料 課件 《園林》圖片

2、 PPT 教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué) 步驟 師生互動過程 設(shè)計意圖 步驟1 導(dǎo) 入 新 課 引 發(fā) 興 趣 1、面對美麗的大自然,人們總會驚嘆它的鬼斧神工 古代詩人李白:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天” 當(dāng)代詩人賀敬之: “云中的神啊霧中的仙,神姿萬態(tài)桂林的山?!? 世上還有許多人類的智慧構(gòu)建的景觀,它們巧奪天工,堪稱人間奇跡。 2、今天,我們就來學(xué)習(xí)葉圣陶先生介紹這類景觀的說明文——《蘇州園林》。(板書)。 3、簡介作者。了解葉圣陶先生的其他方面 (點擊課件) 緊扣“美”字導(dǎo)入,用富有詩情畫意的山水描名句寫引入巧奪天工的蘇州園林

3、。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,形成強烈的審美期待。 步驟2 自 學(xué) 課 文 出示自學(xué)要求:(點擊課件) 1、朗讀課文,圈出生字,畫出詞語。 2、思考:蘇州園林的總體特點是什么? 課文是從哪幾個方面具體說明這個特點的? 3、提出有關(guān)課文的問題,寫在作業(yè)本上。 學(xué)生通過查字,糾正字音,理解詞義,初步了解課文內(nèi)容。 步驟3 師 生 互 動 合 作 探 究 討 論 小 結(jié) 1、這是一篇事物說明文,被說明事物——蘇州園林的總體特點是什么? 引導(dǎo)學(xué)生找出本文說明事物特征的內(nèi)容,即第二段中“務(wù)必使瀏覽者無論站在哪

4、個點上,眼前總是一幅完美的圖畫?!边@是貫穿全文的中心,“圖畫”成為介紹蘇州園林的線索。(總說) 2、第2段課文,作者圍繞蘇州園林的共同特征,寫了哪幾層內(nèi)容?(分說) 四層內(nèi)容: 一、講究亭臺軒榭的布局。 二、講究假山池沼的配合。 三、講究花草樹木的映襯。 四、講究近景遠景的層次。 3、課文第3、4、5、6、段內(nèi)容與第二段是什么關(guān)系? 第2段是總說,第3、4、5、6段是分說。每一段與前面的一個“講究”相照應(yīng),具體說明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。 上述四方面是重點,作者詳細說明。 課文第7、8、9段寫了什么內(nèi)容? 這三段從園林角落的布置,門和窗以及色彩方面說明蘇州園林

5、的特點。 這些是局部介紹屬非重點,所以寫得簡略。 誰能總結(jié)一下這篇文章在結(jié)構(gòu)上的特點? 結(jié)構(gòu)上的特點是:先總后分。 本文先總括蘇州園林的特點,再從各方面分別加以說明,總說、分說相結(jié)合,既突出了被說明事物的特點,文章結(jié)構(gòu)又顯得清楚,這種寫法值得借鑒。 4、引導(dǎo)學(xué)生分析本文語言的多樣性。 師:本文用了哪幾種表達方式?請以第5段為例說明。 第1句是說明,說明花草樹木映襯方面的圖畫美。 第2句是描寫,描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝交相輝映的情景,富有動態(tài),給人以層次感。 誰能上臺表演出“俯仰生姿”一詞所反映的樹木的情態(tài)? 學(xué)生上臺表演。(三人一組,自由結(jié)合) 5請同學(xué)們找找本文

6、運用詞語的特點。 生:準確。如第一段中“鑒賞”一詞,運用非常準確。 周密。如“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫?!? 精煉。如第7段中的“栽”、“蔓”、“補”幾個動詞用得非常好。 6、能找出文中使用的多種修辭方法嗎? 排比(如第2段);設(shè)問(如第3段);比喻(如第3段)。 通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生掌握本文先總說,后分說,再總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式。 學(xué)生通過上臺表演,體會到了說明語言的精煉、傳神,訓(xùn)練運動智能、人際關(guān)系智能和自然觀察者智能,締造和諧美。 步驟4 配 樂 朗 讀 體 驗 美 文

7、 在引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句把握蘇州園林的總體特征和多樣性的語言之后,用多媒體播放一組“音畫經(jīng)典“——蘇州園林畫面配優(yōu)美的古箏獨奏曲——《山水蓮》,或《高山流水》,朗讀《蘇州園林》3——9段。 此時此刻,你有什么感受? 學(xué)生通過觀真景,賞佳音,品美文,充分獲得了身臨其境的美的享受,從而培養(yǎng)了審美情趣,激發(fā)了對美的追求和向往。 步驟5 布 置 作 業(yè) 鞏 固 拓 展 1、文章介紹了蘇州園林的特征,再現(xiàn)了它的美麗畫面,顯示了設(shè)計師和匠師們的智慧和我國園林藝術(shù)的高超。下面,請大家盡情想象并設(shè)計“21世紀你神往的園林美”。 (1)我想把房屋設(shè)計成火炬的造型。

8、(2)我想把橋梁設(shè)計成可以升降的巨型長廊。 (3)我要在沙漠上建造園林,房屋全設(shè)計成綠樹紅花的樣子,讓荒涼的沙漠充滿生機。 2、同學(xué)們想象的真好,21世紀園林設(shè)計定然美觀。請把你設(shè)計的園林用一段文字寫下來,或用彩筆畫出來。 通過想象,學(xué)會贊美,進一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,使學(xué)生充分展示各自的才能,在成功中獲得自信。 板書設(shè)計 第一部分(1-2)概括說明蘇州園林的地位及特點。 總 亭臺軒榭布局的自然美。 大處 假山池沼的藝術(shù)美。 第二部分(3-9)分類具 花草樹木的映襯美。 體說明蘇州園林的藝術(shù)美。 近景遠景的層次美。 分 講究每個角落的構(gòu)圖美。 細處 門窗的圖案美。 園內(nèi)建筑的色彩美。 第三部分(10)總結(jié)全文。 總

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