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1、
二年級下冊教案
第2單元 表內(nèi)除法(一)
第4課時 除法(1)
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第13頁例4,練習(xí)三第1~3題。
【教學(xué)目標(biāo)】
l.使學(xué)生知道除法的含義,懂得把一個數(shù)平均分成幾份,求一份是多少用除法計算。
2.使學(xué)生初步學(xué)會除法的算式和寫法。
【教學(xué)重難點】
重點:正確理解除法運算的意義。
難點:除法算式的讀法和寫法。
【教具準(zhǔn)備】
教材第13頁的例題4的圖片,學(xué)具。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
1.出示12個竹筍和4個籃子。
再出示題目:把12個竹筍平均放在4個盤子里,每盤可以放( )個。
提問:“平均放在4個盤子
2、里”是什么意思?(強(qiáng)調(diào):每盤要放同樣多)
小結(jié):把12個竹筍,放在4個盤子里,就是把12個竹筍平均分成4份,每份是3個。
像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里,或把15個橘子平均分成5份等,都是屬于“把一些東西平均分成幾份,求一份是多少”的問題,都是平均分,在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法——除法來表示。(板書課題:除法)
二、新課探究
1.以前我們學(xué)過加法、減法、乘法的符號,除法的符號是“”。
指導(dǎo)書寫:寫除號時,先畫一短橫,上下各一點,橫線要平直,上下兩點要對齊。
2.出示教材第13頁的例4。
教學(xué)“把12個竹筍平均放在4個盤子里,每盤放( )個?”這道題應(yīng)該怎樣列式?
(
3、1)要分的竹筍是幾個?(12個)把12寫在除號的前面。
(2)把12平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的后面。
(3)每份是幾?(是3)把3寫在等號的后面。
教師一邊說一邊板書:124=3
(4)教學(xué)124=3這個除法算式,它表示“把12平均分成4份,每一份是3”,這個算式讀作:12除以4等于3。
3.出示:153=5
請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。(15除以3等于5)
請一個同學(xué)說一說這個除法算式表示什么意思?(表示把15平均分成3份,每一份是5)
三、鞏固練習(xí)。
1.完成教材第13頁的“做一做”。
通過讓學(xué)生平均分、寫算式,再次體會除法的意義和鞏固除法算式的寫法和讀法。
2.完成教材第15頁練習(xí)三的第1題。
3.完成教材第15頁練習(xí)三的第2題。
4.完成教材第15頁練習(xí)三的第3題。
讓學(xué)生討論后寫算式,并說一說為什么這樣列算式?
因為它是把10個西瓜平均分放在2個框里面。因此把要分的西瓜的個數(shù)10個寫在除號的前面;平均放在2個籮筐中,把平均分的份數(shù)2寫在除號的后面,每一個籮筐中裝5個,5寫在等號的后面。
讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步了解除法的意義,鞏固對除法算式的認(rèn)識。
【板書設(shè)計】
第4課時 除法的含義及讀寫法
把12個竹筍平均放在4個盤里,每盤放( )個。
12 4 = 3
讀作:12除以4等于3