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1、語文童年系列語文童年系列教材教材使用說明使用說明 語文童年系列語文童年系列體系和名稱解讀體系和名稱解讀童真童真繪話（一年級）繪話（一年級）至真至純、樸實無華、觀察想象、自由表達。至真至純、樸實無華、觀察想象、自由表達。童萌童萌寫話（二年級）寫話（二年級）思維萌動、想象大膽、字詞積累、看圖寫話。思維萌動、想象大膽、字詞積累、看圖寫話。童趣童趣作文（三年級）作文（三年級）趣味引導、思路點撥、文從字順、奠定基礎(chǔ)。趣味引導、思路點撥、文從字順、奠定基礎(chǔ)。童達童達作文（四年級）作文（四年級）文情明達、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整、穩(wěn)步提升。文情明達、語言流暢、結(jié)構(gòu)完整、穩(wěn)步提升。童智童智綜合（五年級）綜合（五年級

2、）啟迪智慧、布局謀篇、修辭聯(lián)想、融會貫通。啟迪智慧、布局謀篇、修辭聯(lián)想、融會貫通。童慧童慧綜合（六年級）綜合（六年級）才思靈動、技能突破、綜合訓練、妙筆生花。才思靈動、技能突破、綜合訓練、妙筆生花。 樂享童年集訓營（一至六年級）樂享童年集訓營（一至六年級）走進生活、開放教學、培養(yǎng)素質(zhì)、走進生活、開放教學、培養(yǎng)素質(zhì)、提升能力。提升能力。語文童年系列教材語文童年系列教材三年級：童趣作文（B春）、童趣作文（秋）童趣作文（暑）四年級：童達作文（B春）、童達作文（秋）童達作文（暑）五年級：童智語文（B春）、童智語文（秋）童智語文（暑）六年級：童慧語文（A）、童慧語文（秋）、童慧語文（春）語文童年系列語文

3、童年系列編寫思路概要編寫思路概要一、緊扣語文新課標一、緊扣語文新課標 二、綜合三大主打教材習作設(shè)計二、綜合三大主打教材習作設(shè)計三、迎合小升初考試三、迎合小升初考試 四、兼顧語文綜合素養(yǎng)四、兼顧語文綜合素養(yǎng)一、緊扣語文新課標一、緊扣語文新課標二、綜合三大主打教材習作設(shè)計二、綜合三大主打教材習作設(shè)計人教版 (正統(tǒng)) 北師大版(開放) 蘇教版(人文)三、迎合小升初考試三、迎合小升初考試 三四年級逐步鋪墊 五六年級直擊考題三四年級以顯性強化寫作訓練為主（題設(shè)更開放更靈活，便于跟名校不同類型的寫作訓練接軌），以與之相關(guān)聯(lián)的語文相關(guān)基礎(chǔ)知識及小閱讀訓練為輔，對小學語文功底打好基礎(chǔ)，從而為小升初考試做好鋪墊

4、。五年級開始從字詞句到段篇有目的、有計劃地讓學生接觸小升初的考題類型和考試難易度。六級年綜合部分直接就是往年名校小升初試題匯編，從劃分為基礎(chǔ)知識、課外積累和語言運用、閱讀與寫作三塊，到不同學校的全真試題呈現(xiàn)操練。四、兼顧語文綜合素養(yǎng)四、兼顧語文綜合素養(yǎng) 國學基礎(chǔ)知識 自然科學知識 人文教育 社會熱點世博、神九、奧運、汶川地震、喬布斯、比爾蓋茨、周杰倫、哈利波特 教材設(shè)置概說 三四級一個模式：專項作文訓練 五六級一個模式：作文+閱讀+綜合 春秋同步、同體；暑期靈活、縱深1、每本設(shè)15個單元，30個課時2、每級均設(shè)3本，對應暑期、春期和秋期使用。3、春秋與教科書緊密同步形式基本一致，暑期設(shè)置更為靈

5、活，尤其是二升三、 三升四、四升五，初步考慮設(shè)置為不同的專題，對之前一學年的語文知識進行分門別類、縱深化梳理，形式更新穎，花樣更獨特，便于提升學習興趣和學習效果。 睿源教育六年級語文睿源教育六年級語文 三四階段教材說明三四階段教材說明 一、教材的特色 二、教材的實現(xiàn)目標 三、教材的結(jié)構(gòu)與體例 四、課時規(guī)劃及進度安排1、內(nèi)容的系統(tǒng)性 童慧語文（春）這一冊為應對小升初選拔考試，融合了寫作、閱讀、真題綜合匯編試卷三部分內(nèi)容。一、教材特色一、教材特色內(nèi)容的系統(tǒng)性內(nèi)容的系統(tǒng)性一、融入學法指導（閱讀五步法：讀一、融入學法指導（閱讀五步法：讀文章、明大意、賞細節(jié)、品情感、文章、明大意、賞細節(jié)、品情感、定中心

6、）定中心）二、融入考點歸納，反復操練（閱讀二、融入考點歸納，反復操練（閱讀考查的六個一工程：一個題目、一考查的六個一工程：一個題目、一個事件、一個句子、一處細節(jié)、一個事件、一個句子、一處細節(jié)、一種情感、一個中心）。種情感、一個中心）。內(nèi)容的系統(tǒng)性內(nèi)容的系統(tǒng)性字字詞詞句句段段標點標點復句、病句、句式轉(zhuǎn)換詞語辨析、成語內(nèi)容的系統(tǒng)性內(nèi)容的系統(tǒng)性四大標點符號的作用補充完整、語段感知、排序古典名著中的人物和典故、俗語古典名著中的人物和典故、俗語文化、文學常識、生活常識文化、文學常識、生活常識比喻、擬人、夸張、排比、比喻、擬人、夸張、排比、反問、設(shè)問、對偶（對聯(lián)）反問、設(shè)問、對偶（對聯(lián)）嵌入式、續(xù)寫式、命

7、題式、哲理式嵌入式、續(xù)寫式、命題式、哲理式語段情景交際對話、分析言外之意、語段情景交際對話、分析言外之意、歸納中心思想歸納中心思想內(nèi)容的系統(tǒng)性內(nèi)容的系統(tǒng)性 2、內(nèi)容的針對性主要體現(xiàn)在以下兩點：（1）重點難點定位清晰，考點定位準。（2）寫作、閱讀、綜合部分課時劃分有針對性，滿足了小升初考試的試卷結(jié)構(gòu)特點和學生的備考實際狀況。小升初語文名?？键c小升初語文名?？键c基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識字：音、形、義等。字：音、形、義等。詞：詞性、詞義等。詞：詞性、詞義等。句：句式轉(zhuǎn)換、病句修改、句子與句：句式轉(zhuǎn)換、病句修改、句子與句子之間的關(guān)系等句子之間的關(guān)系等拓展運用拓展運用修辭、仿寫，古詩詞（背誦、賞析修辭、仿寫，古

8、詩詞（背誦、賞析或運用），語段情景填充，國學常或運用），語段情景填充，國學常識等識等閱讀閱讀記敘文記敘文寫作寫作記敘文記敘文 3、內(nèi)容的全面性 知識面廣、題型全、考點全 4、內(nèi)容的趣味性故事引路，輕松快樂。技法口訣，妙趣橫生。智慧總結(jié)，性情兼修。二、教材的實現(xiàn)目標二、教材的實現(xiàn)目標 基礎(chǔ)扎實 能力突出 習慣良好 方法得當 三、教材總體結(jié)構(gòu)與體例三、教材總體結(jié)構(gòu)與體例 共分為寫作、閱讀、綜合三個部分。 每部分體例如下： 故事先遣隊故事先遣隊 目標解讀之目標解讀之 技法一點通技法一點通 美文共賞析美文共賞析 練筆實戰(zhàn)營練筆實戰(zhàn)營 語文萬花筒語文萬花筒寫作指導部分寫作指導部分故故事事先先遣遣隊隊目目

9、標標解解讀讀之之技技法法一一點點通通畫龍又點睛美文共賞析美文共賞析語語文文萬萬花花筒筒閱讀部分閱讀部分閱讀導航閱讀導航 實戰(zhàn)演習實戰(zhàn)演習 知識鏈接知識鏈接閱閱讀讀導導航航實實戰(zhàn)戰(zhàn)演演習習知知識識鏈鏈接接 1.考點掃描考點掃描 2.真題再現(xiàn)真題再現(xiàn) 3.當堂過關(guān)當堂過關(guān) 4.鞏固提高鞏固提高 5.走進名校走進名校綜合匯編部分綜合匯編部分考考點點掃掃描描真真題題再再現(xiàn)現(xiàn)當當堂堂過過關(guān)關(guān)鞏鞏固固提提高高走走進進名名校校四、課時規(guī)劃與進度安排四、課時規(guī)劃與進度安排 共共40課時課時 第一講第一講 言談舉止總關(guān)情言談舉止總關(guān)情-（寫好那人那事兒）（寫好那人那事兒） 第二講第二講 閱讀訓練之寫人篇技巧點撥

10、閱讀訓練之寫人篇技巧點撥 第三講第三講 閱讀訓練之寫人篇實戰(zhàn)演練閱讀訓練之寫人篇實戰(zhàn)演練 第四講第四講 基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識專題訓練（一）專題訓練（一） 第五講第五講 基礎(chǔ)知識專題訓練（二）基礎(chǔ)知識專題訓練（二） 第六講第六講 閱讀訓練之記事篇技巧點撥閱讀訓練之記事篇技巧點撥 第七講第七講 閱讀閱讀訓練之記事篇實戰(zhàn)演練訓練之記事篇實戰(zhàn)演練 第八講第八講 神形兼?zhèn)渖裥渭鎮(zhèn)淝稍O(shè)計（談作文的內(nèi)容與形式）巧設(shè)計（談作文的內(nèi)容與形式） 第九講第九講 閱讀訓練之閱讀訓練之寫景抒情散文篇寫景抒情散文篇 第十講第十講 語言拓展語言拓展運用（一）運用（一） 第十一講：第十一講： 語言拓展語言拓展運用（二）運用（二） 第十二講第十二講 閱讀閱讀訓練之哲理小品文篇訓練之哲理小品文篇 第十三講第十三講 國學國學常識知識梳理與運用常識知識梳理與運用 第十四講第十四講 閱讀訓練之閱讀訓練之古詩文篇古詩文篇 第十五講第十五講 古典詩詞古典詩詞知識梳理與運用知識梳理與運用 第十六講第十六講 全真試卷（一二）全真試卷（一二） 第十七講第十七講 模擬模擬試卷（一二）試卷（一二） 第十八講第十八講 全真試卷全真試卷（三四）（三四） 第十九講第十九講 模擬試卷（三四）模擬試卷（三四） 第二十講第二十講 全真模擬考綜合卷全真模擬考綜合卷 感謝感謝 交流交流