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新蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文2古詩(shī)二首絕句賽課導(dǎo)學(xué)案10

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1、 古詩(shī)《絕句》 【學(xué)情分析】 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)古詩(shī)有了一定的積累,熟悉一些詩(shī)人和他們的名詩(shī)佳句,能初步理解詩(shī)句的意思。但對(duì)古詩(shī)文的吟誦能力尚且需要培養(yǎng),需要老師引導(dǎo)孩子們讀出節(jié)奏,讀出韻味,讀出形象,讀出情感。因年紀(jì)小,生活經(jīng)歷不足,所以孩子們體會(huì)詩(shī)的意境,作者的情感也不是太容易,需要老師調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官去感受春天的美好景色,啟發(fā)孩子們展開(kāi)想象的翅膀,欣賞春天的色彩,傾聽(tīng)春天的樂(lè)章,感受春天的生機(jī)勃勃,體會(huì)詩(shī)人隱藏在字里行間的歡快和喜悅之情。 【教材分析】《絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳》是唐代詩(shī)人杜甫的組詩(shī)《絕句》中的第三首,唐朝平定“安史之亂”,心情愉快所作。前兩句描寫(xiě)了草堂門(mén)前,浣花溪畔明媚秀麗

2、的春天景色。后兩句詩(shī)人望著來(lái)自東吳的船只,不覺(jué)勾起了鄉(xiāng)愁。全詩(shī)一句一景,有聲有色,有遠(yuǎn)有近,對(duì)仗工整,聲律和諧,是寫(xiě)景詩(shī)中的上乘之作,仿佛一幅生機(jī)無(wú)限的早春圖,令人心曠神怡,百讀不厭。 教學(xué)目標(biāo):   1. 掌握本課的生字和詞語(yǔ)。 2. 正確、流利有感情的誦讀古詩(shī),背會(huì)古詩(shī)。 3. 弄清詩(shī)句的含義,在解詞理句的基礎(chǔ)上能用自己的話說(shuō)出全詩(shī)的大意。 4. 通過(guò)想象畫(huà)面,領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境,體會(huì)詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的歡快的心情和對(duì)大好春光的熱愛(ài)。 教學(xué)重難點(diǎn):   重點(diǎn):1. 誦讀古詩(shī),讀出節(jié)奏,讀出韻味,體會(huì)古詩(shī)的韻律之美。 2. 想象詩(shī)歌所描繪的大好春光,體會(huì)詩(shī)的意境。 難點(diǎn):理

3、解詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”,領(lǐng)悟“含”字的精妙。 教學(xué)準(zhǔn)備:   多媒體課件 教學(xué)過(guò)程: 一、 感受春天,引出課題(3-5) 1.欣賞歌曲《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》,隨歡快的旋律走進(jìn)美麗的春天。 2.復(fù)習(xí)春天詩(shī)句,談話導(dǎo)出課題,激發(fā)學(xué)生走進(jìn)杜甫,尋找春色。 二、初讀古詩(shī),走進(jìn)草堂 1.出示提示,授之以漁。 課件出示:借助拼音讀生字, 不懂地方看注釋。 邊讀邊思邊想象, 圖文結(jié)合解詩(shī)意。 2.自讀古詩(shī),初步感知。 3.反饋?zhàn)R字,認(rèn)識(shí)黃鸝和白鷺。 (1)開(kāi)火車讀詞語(yǔ):絕句 翠柳 門(mén)窗

4、 包含 停泊 山嶺 輪船 東吳 (2)對(duì)比理解記憶:鳴叫 黃鸝 白鷺(認(rèn)字組詞,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鳥(niǎo)字旁) 4.指導(dǎo)朗讀,由淺入深。 第一步:提醒學(xué)生注意讀書(shū)姿勢(shì),養(yǎng)成好的習(xí)慣。 第二步:引導(dǎo)把握節(jié)奏,讀出韻律之美。 第三步:借助誦讀符號(hào),讀出起伏變化。 第四步:?jiǎn)l(fā)想象畫(huà)面,想象春景春色。 5. 走進(jìn)草堂,了解杜甫。 ⑴.播放視頻,老師簡(jiǎn)介草堂環(huán)境及杜甫居住此地的時(shí)代背景。 ⑵.學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)草堂的感覺(jué)。 ⑶.出示課件:杜甫簡(jiǎn)介。 三、逐字逐句,細(xì)細(xì)品味 1、 賞析

5、前兩句,感受有聲有色的美景。 ⑴.逐字細(xì)品,尋找春的色彩。 ①.找顏色:黃 翠 白 青 ②.說(shuō)顏色:黃色的(黃鸝鳥(niǎo)),翠綠翠綠的(柳樹(shù)),潔白的(翅膀)…… ③.展開(kāi)想象,走進(jìn)春天的田野,說(shuō)一說(shuō)自己透過(guò)詩(shī)句看到的美麗景色。 ④總結(jié)概括,課件繪圖展示。 ⑵.抓住動(dòng)詞,奏響春的樂(lè)章。 ①.找動(dòng)詞。 ②.說(shuō)詞意。理解“鳴”和“上”的意思。 ③.播放音效,創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生閉上眼睛,用心傾聽(tīng),然后交流感受。 ④.總結(jié)概括:這是大自然的美妙樂(lè)章,這是春姑娘的腳步聲。 ⑶.總結(jié)板書(shū):有聲有色

6、 ⑷.說(shuō)話練習(xí)。先同桌練習(xí),在指名展示,集體評(píng)議,選出說(shuō)話小明星。 這早春的景色真美啊!天空 ,柳樹(shù) ,可愛(ài)的黃鸝 。一群隊(duì)列整齊的白鷺, 。詩(shī)人覺(jué)得眼前的一切就像 ! ⑸.總結(jié)感悟,體會(huì)詩(shī)人語(yǔ)言的精煉和講究。 2、 賞析后兩句,體會(huì)胸懷天下的意境 ⑴.指名朗讀,找出作者的觀察點(diǎn)。(課件強(qiáng)調(diào)) ⑵.抓住數(shù)詞,體會(huì)詩(shī)的意境廣闊。 ①.前后對(duì)比,找出數(shù)量的巨大反差。 ②.借助注釋,理解“千秋雪”和“萬(wàn)里船”的意思。

7、 ⑶.品味動(dòng)詞,感悟作者用詞的精妙 ①.導(dǎo)入:一邊是小小的門(mén)窗,一邊是上下千年、航程萬(wàn)里,又是哪兩個(gè)動(dòng)詞將這二者巧妙相連呢? ②.巧用動(dòng)作,體會(huì)“含”字的精妙之處,突破本課難點(diǎn)。 ③.根據(jù)意思,確定多音字“泊”的讀音。 ⑷.拓展閱讀,體會(huì)情感。 ①.指導(dǎo)方法。 師:我們要用兩只眼睛來(lái)讀書(shū),一只眼睛看文字表面的內(nèi)容,另一只眼睛要看藏在文字背后的感情。要了解作者的思想感情一定得了解作者的時(shí)代背景。 ②.《絕句》《春望》對(duì)比,幫助學(xué)生了解杜甫,生于亂世,一生顛沛流離,理解他的思鄉(xiāng)之情;體會(huì)他關(guān)心人民疾苦,盼望國(guó)泰民安之情。 四、背誦全詩(shī),整體感知。 1. 激情背誦,抒發(fā)喜悅。 ⑴.教師引導(dǎo)背誦。(出示圖畫(huà)) ⑵.學(xué)生獨(dú)立背誦。(帶動(dòng)作,選出朗誦小明星) 2. 結(jié)合詩(shī)意,幫助杜甫為起詩(shī)名。 3. 總結(jié)賦詩(shī),激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣。 草堂春色多嬌艷,絕句詩(shī)篇千年傳。 字字如璣細(xì)品味,恍如走進(jìn)美畫(huà)卷。 五、“唱”談古詩(shī),輕松一刻 以絕句為詞,歌唱春天。. 六、走進(jìn)生活,感悟四季。 作業(yè):走進(jìn)生活,感悟四季。 板書(shū)設(shè)計(jì):

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