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1、上 冊 七 語 導學案 高效課堂 寇家河中學 設計：高利萍 審核：劉國平 班級： 組名： 姓名： 時間：

2、 【51-25-2河中石獸】導學案 ★學習目標： 1.熟悉并理解這篇短文的內(nèi)容及其包含的道理。 2.學習敘述和議論相結(jié)合的寫作手法。 ★學習重、難點： 1.借助故事闡述認識事物不能“只知其一，不知其二”的道理。 2.尋找石獅的不同方式及其理由、結(jié)果。 3.對講學家和老河兵的認識、評價。 ★學法指導：朗讀法、合作探究法 ★學習流程： 【自主學習】 一、填空 1.本文選自一書，這是所作的一部小說，全書主要記述，其中也有不少。 2.本文作者是朝的，字，學者，是的總篡官。 3.用文中的句子寫出本文的主旨 二、解釋下列句中加點的字 1.僧募金

3、重修 2.棹數(shù)小舟 3.曳鐵把 4.是非木柿 5.湮于沙上 6.不亦顛乎 7.嚙沙為坎穴 8.可據(jù)理臆斷 【合作探究】 1、故事說了一件什么事？ 2、故事中主要說出了幾位主要人物“他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？分析一些他們這樣認識的原因。 3、故事是如何發(fā)展變化的，課文可以分幾個層次？概括各層次大意。 4、為什么老河兵的方法是對的？ 5、這個故事說有了一個什么道理？ 【當堂達標】 一、 解釋下列句中加點的字，并用該字組個成語 1.滄州南一

4、寺臨河干 2.一講學家設帳寺中 3.是非木柿 4.豈能為暴漲攜之去 二、聯(lián)系上下文，說說下列句中“之”字的意思 1.一講學家設帳寺中，聞之笑曰 2.豈能為暴漲攜之去？ 【課外拓展】閱讀下列文言文，完成下列練習。 農(nóng)夫耕田 農(nóng)夫耕于田，數(shù)息而后一鋤。行者①見而哂之曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田終月不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以②耕，子可示我以耕之術(shù)乎？" 行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時③氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也。 農(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)④誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也。”行者服而去。 注釋：①行者：過

5、路人。②所以：用什么方法。③未及移時：還沒過多少時間。④術(shù)：方法。 1．解釋下列加點字詞。 (l）農(nóng)夫耕于田 于： (2）欲速則不達 速： (3）行者服而去 服： 2．給下列句子加上標點。 未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲且仆于田謂農(nóng)夫曰今而后知耕之難也 3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 (1）甚矣，農(nóng)之惰也！ (2）子可示我以耕之術(shù)乎？ 6．這則寓言告訴了人們一個什么道理？ 【課后反思】 自我評價： 對子評價： 教師評價： 教師寄語：科學是人類從愚昧走向文明的工具。