《外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第4課《外國(guó)詩(shī)兩首》學(xué)案
教師寄語(yǔ):讀詩(shī)使人聰慧
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。
2.領(lǐng)略詩(shī)歌深厚的文化底蘊(yùn)。
能力目標(biāo)
1.理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。
2.品味詩(shī)歌語(yǔ)言,展開豐富的聯(lián)想和想象,體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。
3.體會(huì)詩(shī)歌或平實(shí)中見(jiàn)真情,或深邃中顯自豪的特點(diǎn)。
基礎(chǔ)知識(shí)
1、讀準(zhǔn)下列加線字的音
虔( )信 顫( )抖 鑲嵌( ) 深邃( )
晨曦( ) 河畔( ) 瞰( )望 黝( )黑
2、
2、《祖國(guó)》一詩(shī)的作者_(dá)______(國(guó)別)詩(shī)人________(姓名);《黑人談河流》一詩(shī)的作者是美國(guó)黑人文藝運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖__________(姓名),被譽(yù)為“___________________”
理解探究:
① 怎樣理解“我愛(ài)祖國(guó),但用的是奇異的愛(ài)情!”一句的內(nèi)涵和作用。
②詩(shī)人描繪了俄羅斯的河山風(fēng)景和俄羅斯人民的生活,這些內(nèi)容在詩(shī)中起何作用
③ 詩(shī)人主要采用了什么方式來(lái)抒發(fā)感情的?
④ 這首詩(shī)在寫作上有何特色?
合作釋疑:
① “我認(rèn)識(shí)河流”在詩(shī)中有什么深刻含義?
②詩(shī)中排比句的內(nèi)涵是什么?
③“我的靈魂變得像河流一般
3、深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?
④ 這首詩(shī)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)?
課內(nèi)精讀
閱讀《黑人談河流》,完成練習(xí)。
我了解河流:
我了解像世界一樣古老的河流,
比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。
我的靈魂變得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼發(fā)底河沐浴。
在剛果河畔我蓋了一間茅舍,
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼羅河,在河畔建造了金字塔。
當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí),
我聽(tīng)到密西西比河的歌聲,
我瞧見(jiàn)它那渾濁的胸膛
在夕陽(yáng)下閃耀金光。
我了解河流:
古老的黝黑的河流。
我的靈魂變得像河流一般深邃。
(1) 依次寫出詩(shī)歌中出現(xiàn)的下列河
4、流,分別位于哪個(gè)大洲。
剛果河( )幼發(fā)拉底河( )尼羅河( )密西西比河( )
(2) 中華文明發(fā)祥地所在的大河是
(3)詩(shī)人想通過(guò)談“河流”來(lái)表達(dá)怎樣的思想感情?
(4)“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩(shī)應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)在詩(shī)歌中兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?
拓展遷移
閱讀席慕容《成熟》,回答問(wèn)題。
成熟
童年的夢(mèng)幻褪色了
不再是 只愿做一只
長(zhǎng)了翅膀的小精靈
有月亮的晚上
倚在窗前的
是漸呈修長(zhǎng)的雙手
5、
將火熱的頰貼在石欄上
在古長(zhǎng)春藤的陰里
有螢火在游
不再寫流水帳似的日記了
換成了密密的
模糊的字跡
在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里
有著誰(shuí)都不知道的語(yǔ)句
1、 作者說(shuō)“童年的夢(mèng)幻褪色了”這句詩(shī)的意思是什么?
2、 詩(shī)歌中“修長(zhǎng)的雙手”代指什么?
3、 “流水帳似的日記”是否代表童年
6、的時(shí)光?
4、你認(rèn)為“在一頁(yè)頁(yè)深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里有著誰(shuí)都不知道的語(yǔ)句”這兩句詩(shī)應(yīng)該怎樣理解?
參考答案
基礎(chǔ)知識(shí)
1、qin chn qin su xī pn kn yǒu
2、俄國(guó) 萊蒙托夫 休斯 哈萊姆的桂冠詩(shī)人
理解探究
(1)“我愛(ài)祖國(guó),但用的是奇異的愛(ài)情”,這一句統(tǒng)攝全詩(shī),把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情”。這是個(gè)奇特的想法。下面的詩(shī)句圍繞這種“愛(ài)情”展開。
(2) 在《祖國(guó)》中,詩(shī)人以平
7、實(shí)的筆調(diào)描寫俄羅斯原野的景色,還詳細(xì)描述自己在原野夜色中旅行的感受,以及和農(nóng)民一起歡樂(lè)的場(chǎng)景。詩(shī)人沒(méi)有使用激烈昂揚(yáng)的口氣直接抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài),只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述里,我們處處可以感受到詩(shī)人對(duì)俄羅斯祖國(guó)深切的愛(ài),這種愛(ài)是真實(shí)的,也是最本色的。
(3) 直抒胸臆是本詩(shī)抒情的主要方式。一開頭,詩(shī)人就說(shuō)“我愛(ài)祖國(guó),但用的是奇異的愛(ài)情!”接著詩(shī)人使用了幾個(gè)表示讓步的句子強(qiáng)調(diào)他對(duì)祖國(guó)的這種愛(ài)情是無(wú)以替代的。又接著“我愛(ài)……,我愛(ài)……”,詩(shī)人反復(fù)強(qiáng)調(diào),把自己熾熱的愛(ài)國(guó)感情融化在俄羅斯生活的動(dòng)人畫卷之中。因此,直抒胸臆是詩(shī)人抒情的主要方式。
(4) 首先,想象奇
8、特。他把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情”,這是個(gè)奇特的想法。
其次,語(yǔ)言平淡而感情熾熱。詩(shī)人沒(méi)有選擇雄偉壯觀的景象抒發(fā)詩(shī)興,而借助于日常生活中常見(jiàn)的景物:草原.森林.河流.小路.燈光,還有俄羅斯人民一組組快樂(lè)而簡(jiǎn)單的生活畫面來(lái)抒發(fā)感情,于平淡中風(fēng)本色更顯感情的深沉、厚重。
合作釋疑
(1) 遍布世界的大大小小的河流,是人類生存發(fā)展的搖籃,是人類精神與物質(zhì)文明的發(fā)祥地?!拔艺J(rèn)識(shí)河流”這一句詩(shī)的象外之旨,就是我認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展的歷史。
(2) 蘭斯頓?休斯在《黑人談河流》這首詩(shī)中,以不可遏止之勢(shì),把詩(shī)人胸中的郁積宣泄出來(lái),他用一幅一幅的歷史圖畫,把我們的思想帶到了綿邈的人類的洪荒時(shí)代,讓我們感到
9、了在人類歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中,黑人民族的偉大作用。把抽象的哲理,完全融會(huì)于形象的詩(shī)句之中。
(3) “我的靈魂像河流一般深邃”,可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見(jiàn)證,人類文明.文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩(shī),是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言:黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩(shī)在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn),形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。
(4) 這首詩(shī)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上,長(zhǎng)句.短句互相交錯(cuò),參差跌宕;四個(gè)排比句,上半句結(jié)構(gòu)相似,下半句發(fā)生變化,均不相同。這樣的變化既有詩(shī)行結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面,又不失之呆滯化一;既有詩(shī)行形式上的跳躍,又不失節(jié)奏上的宮商之聲。
課內(nèi)精讀
1、非洲 亞洲
10、 非洲 北美洲
2、黃河
3、詩(shī)歌中的“河流”是一個(gè)高度凝練的意象??梢詫⑵淅斫鉃闅v史的象征。黑人對(duì)河流的追溯,就是對(duì)自身歷史的追溯,就是對(duì)祖先和故土的尋根。是對(duì)黑人曾經(jīng)作出過(guò)的杰出貢獻(xiàn)的歌頌。
4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見(jiàn)證,人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩(shī),是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言:黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩(shī)在詩(shī)歌中兩次出現(xiàn),形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。
拓展延伸
1、 隨著年齡的增長(zhǎng),小時(shí)侯的事情已經(jīng)漸漸淡忘了。
2、 成長(zhǎng)起來(lái)的人。
3、是
4、略
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