《冀人版歷史八年級上冊第16課《星火燎原》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版歷史八年級上冊第16課《星火燎原》教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新冀人版歷史八年級上冊第16課 《星火燎原》教案 學 案 年11翌日第一周第一節(jié)教師王啟超 班級 課 題 第16課星火燎原 課型 講授課 教 學 目 標 1、知道南昌起義； 2、講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事； 3、認識共產(chǎn)黨創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義 ； 重 占 八、、 1 .南昌起義、秋收起義 2 .井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建的意義 難 占 八、、 毛澤東為什么要領(lǐng)導起義部隊向農(nóng)村進軍？ 教具 多媒體電腦 教學 劃、節(jié) 教學過程 個案  課 題 毛澤東說，“槍桿子里面出政權(quán)”，大家說一說，槍桿子是指什 導 入 么? 1、

2、 結(jié)合本課的學習，我們T來探討。 南昌起義的背景，時間，領(lǐng)導人，影響 2、 中共召開八七會議的時間，地點，內(nèi)容 3、 秋收起義中起義軍面臨怎樣的形勢，毛澤東做出怎樣的決 自 學 4、 止 秋收起義部隊為什么向井岡山進軍？朱毛會師的時間 ，改 指 導 編后的起義部隊為什么稱工農(nóng)革命軍第四軍？ 題 5、 井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建的意義； 教學 劃、節(jié) 教學過程 個案 8 / 7 悟 與 反 思 5、 井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建的意義 是共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)這一正 確道路的開始 6、

3、課文里的歌謠反映了紅軍在困難面前的什么精神？ 樂觀主義，艱苦奮斗的精神 課后問題探究 南昌起義 共產(chǎn)黨的軍隊 > 井岡山革命根據(jù)地 （卜命的火種） （革命的搖籃） 秋收起義 教學 劃、節(jié) 教學過程 個案 蔣介石發(fā)動四一二反革命政變后，開始殘酷屠殺革命人士，挫折革 命遭受嚴重挫折，此時，共產(chǎn)黨該怎么辦？束手待 斃？還是奮起反抗？ 1、 南昌起義的背景

4、，時間，領(lǐng)導人，影響 合 作 展 示 背景：國民黨實行“斬盡殺絕”的恐,怖政策 時間：1927年8月1日 領(lǐng)導人：周恩來，賀龍，葉挺，朱德。劉伯承等 影響：宣告了共產(chǎn)黨人不畏強敵，堅持革命的堅強決心，打響 了武裝反抗國民黨反動派的第一槍；是共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝 斗爭和創(chuàng)建人民軍隊的開始 2、 八七會議的時間、地點、內(nèi)容 時間：1927年8月7日 內(nèi)容：通過了實行土地革命和武裝反抗國民黨反動 派統(tǒng)治 的總方針毛澤東提出了 “政權(quán)是由槍桿子中取得的”著名論 斷；會議決定在工農(nóng)運動基礎(chǔ)較好的湘、鄂、粵、贛 4省發(fā) 動秋收起義 3、秋收起義部隊面臨怎樣的形勢？毛澤東作出怎樣的決定 ？ 城市中敵人力量比較強大，加上起義軍兵力分散.，缺乏作戰(zhàn)經(jīng) 驗，損失很大。毛澤東及時分析了敵強我弱的形勢 ，決定放棄 攻打長沙的計劃，改向反動力量薄弱的農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)移。，開創(chuàng) 了井岡山革命根據(jù)地。 4、秋收起義部隊為什么向井岡山進軍？朱毛會師的時間 ，改編 后的起義部隊為什么稱工農(nóng)革命軍第四軍？ (1)那里反動力量薄弱，群眾基礎(chǔ)好，地勢險要易守難攻 (2) 會師時間：1928年4月 (3)發(fā)揚北伐時期國民革命軍第四軍“鐵軍”的光榮傳統(tǒng)