《濟(jì)南版生物八上第三節(jié)《性狀的遺傳》學(xué)案一》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《濟(jì)南版生物八上第三節(jié)《性狀的遺傳》學(xué)案一（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019最新濟(jì)南版生物八上第三節(jié) 《性狀的遺 傳》學(xué)案一三節(jié) 性狀遺傳 一 .學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 一） 知識(shí)目標(biāo)： 1. 識(shí)別生物的性狀和相對(duì)性狀 ,舉例說(shuō)出身邊生物的性狀和相對(duì)性狀； 2. 描述染色體與基因的關(guān)系； 3. 舉例說(shuō)出顯性性狀、隱性性狀、顯性基因、隱性基因的概念和關(guān)系； 4. 嘗試用遺傳圖解說(shuō)出親代與后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。 2 二） 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生用圖解的方式分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 （三）情感目標(biāo)： 提升自身的科學(xué)素養(yǎng) 3 .學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn) ：能利用一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解說(shuō)明性狀由基因控制 難點(diǎn)： 舉例說(shuō)明性狀由基因控制 4 .學(xué)習(xí)過(guò)程

2、 1 .情境導(dǎo)入： 小調(diào)查：調(diào)查同學(xué)的以下性狀“單雙眼皮、有無(wú)耳垂、能否卷舌等” ,通過(guò)調(diào)查 讓學(xué)生對(duì)“性狀”這一概念有個(gè)感性認(rèn)識(shí) ,也調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)探究的興趣。 師：這些特征叫生物的性狀。你的哪些特征與父母相似？想不想知道父母是如 何將這些性狀遺傳給后代的呢？這節(jié)課就讓我們共同來(lái)找尋其中的答案。 【過(guò)渡語(yǔ)】除了我們所列舉的外部形態(tài)特征外 ,父母還可以把哪些性狀遺傳給子 女呢？ 2 .自主學(xué)習(xí)： 目標(biāo) 1：識(shí)記生物的性狀和相對(duì)性狀（重點(diǎn)） 學(xué)生舉例說(shuō)出和父母相似的特征 ,教師板書(shū)并將學(xué)生舉例進(jìn)行歸納分類(lèi) ,分為形 態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式四個(gè)方面 ,最后由學(xué)生總結(jié)出“性狀

3、”的概念。 然后 ,學(xué)生仔細(xì)觀察教材圖 4.4-8,說(shuō)出圖片中展示了生物的哪些性狀？每種性狀 有幾種不同的表現(xiàn)類(lèi)型？歸納出“相對(duì)性狀”的概念 【反饋】判斷下列性狀是不是一對(duì)相對(duì)性狀？ ① 黃皮膚和黑眼睛 ②厚嘴唇和大嘴巴③羊毛的白色和兔毛的黑色④人的單眼 皮和雙眼皮 【教師點(diǎn)撥】學(xué)生做出判斷 ,并指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出判斷依據(jù) ,注意從“同種生物”、 “同一性狀”、“不同表現(xiàn)類(lèi)型”三個(gè)方面去判斷 ,并指導(dǎo)學(xué)生在課本上做出標(biāo) 注。 【過(guò)渡語(yǔ)】通過(guò)以上研究 ,我們發(fā)現(xiàn)每種生物個(gè)體之間都有許多相對(duì)性狀 ,那么這 些性狀在親代和后代之間的遺傳又有著怎樣的規(guī)律呢？讓我們繼續(xù)探究。 目標(biāo) 2：

4、理解基因與性狀遺傳的關(guān)系（難點(diǎn)） 學(xué)生分析教材 84頁(yè)圖 4.4-9和圖 4.4-10豌豆花色和鸚鵡的遺傳圖 ,討論解決以下 問(wèn)題：在豌豆花色遺傳中 ,我們要研究的是哪一對(duì)相對(duì)性狀 ,你有何發(fā)現(xiàn)？ ① 觀察鸚鵡的遺傳圖 ,我們要研究的是哪一對(duì)相對(duì)性狀 ,比較親代和后代的羽色 你有何發(fā)現(xiàn)？ 教師規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間 ,巡視指導(dǎo) ,小組合作探究解決問(wèn)題。 師：生物的性狀遺傳為什么有這樣的規(guī)律呢？我們要從生物的遺傳物質(zhì)上尋找 原因 ,生物體內(nèi)的主要遺傳物質(zhì)是什么？是什么控制生物的性狀呢 ? 學(xué)生閱讀教材 84-85 頁(yè)內(nèi)容完成助學(xué) 90 頁(yè)“自主學(xué)習(xí)”中的目標(biāo) 2 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果 ,生生

5、交流。 【反饋】例：人的雙眼皮是由顯性基因 A控制的，單眼皮是由隱性基因a控制. 1 .顯性性狀是 ,隱性性狀是 . 2 .父親是雙眼皮 ,其基因組成可能是 ; 3 .母親是單眼皮其基因組成可能是 . 學(xué)生反饋練習(xí) ,鞏固落實(shí)新知 . 師 :父母的基因又是如何遺傳給后代的呢 ? 學(xué)生分析教材 85 頁(yè)圖 4.4-12“一對(duì)基因的遺傳圖解” ,并在練習(xí)本上再寫(xiě)一遍 . 【教師點(diǎn)撥】強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)遺傳圖解的規(guī)范格式。 【反饋】 學(xué)生結(jié)合教材 84 頁(yè)圖 4.4-9,結(jié)合以下問(wèn)題提示 ,寫(xiě)出豌豆花色遺傳的圖解。 ① 豌豆的紫花是由基因 B 控制的 ,白花是由基因 b 控制的。你能寫(xiě)出紫花和白 花可能的基因組成么？ ② 在豌豆花色的遺傳中 , 為什么在后代中只表現(xiàn)為紫花呢？白色為什么沒(méi)有表 現(xiàn)出來(lái) ,請(qǐng)用遺傳圖解分析說(shuō)明 ③ 如果豌豆親代是這種基因組成（ Bb ）的紫花和白花 ,她們的后代又有幾種表 現(xiàn)呢？其中白花和紫花各占多少比例？請(qǐng)用遺傳圖解分析說(shuō)明。 總結(jié)：遺傳圖解是生物學(xué)中常用的分析問(wèn)題的方法 ,大家要多練習(xí)。 4 .知識(shí)歸納： 完成助學(xué) 92 頁(yè)的“自我感知”梳理所學(xué)知識(shí)。 5 .檢測(cè)： 完成助學(xué)的“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”。 3 / 3