《教科版九上《電現(xiàn)象》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版九上《電現(xiàn)象》學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新教科版九上《電現(xiàn)象》學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道摩擦起電的原理,2。知道電荷間的相互作用規(guī)律 3.知道電流的形成和 方向的規(guī)定4.知道電能的轉(zhuǎn)化和利用 課前準(zhǔn)備 1 .自然界中存在著 兩種電荷。用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫 —。用毛皮摩擦過 的橡膠棒帶的電荷叫 —。帶電體具有 —的性質(zhì) 2 .電荷間的相互作用：同種電荷相互 異種電荷相互 帶電體周圍存在著 _。 3 .驗(yàn)電器是 的儀器，它的工作原理是 。 4 .電荷的定向移動(dòng)形成 。把 定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流方向。金屬導(dǎo)體中自由電 子的實(shí)際移動(dòng)方向與電流方向 。電流具有 —能。 5、電路里獲得持續(xù)電流的條件是：①必須有 ；②

2、。 討論交流 1 .閱讀課本35頁的內(nèi)容思考：摩擦起電是不是創(chuàng)造了電荷？ （ 1）原子核由—和—組成， 其中一帶正電，—不帶電，原子核帶—電；電子帶一電。 （2）用絲綢摩擦玻璃棒，玻璃棒由于—電子而帶—電，絲綢由由于—電子而帶—電 毛皮摩擦橡膠棒,毛皮由于—電子而帶—電，橡膠棒由于—電子而帶 —電，由此可得 摩擦起電的實(shí)質(zhì)是： 2 .用梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)飄起來為什么？在冬天晚上脫毛衣時(shí) ，你會(huì)看到一些閃IXJ發(fā)光的火花，為什 么？生活中還有那些類似的例子？ 3 .請(qǐng)你思考你有幾種方法判斷一個(gè)物體是否帶電？ 4 .閱讀課本38頁圖3 -2 - 10電能可以轉(zhuǎn)化成那些形式的能

3、？有那些電流效應(yīng) ？ 達(dá)標(biāo)練習(xí) 1、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電，只是 從一個(gè)物體上移到了另一個(gè)物體上。 2、 A、B、C、D四個(gè)帶電體，已知D帶正電.實(shí)驗(yàn)得知 A與B相互吸引；A與C相互排 斥；C與D相互吸引，則它們的帶電情況是：A.B.C. 3、兩個(gè)用絲線懸掛著的硬泡沫塑料小球，發(fā)生相互作用時(shí)的情況如圖所示，則它們的帶電情 況可能是：（ ） A兩球一定帶同種電荷； 日 兩球一定帶異種電荷； C兩球都不帶電； D兩球可能帶異種電荷，也可能一個(gè)球帶電而另一個(gè)球不帶電 4、用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下 中正確的是（ ） A.梳子得到了一些電子 B C.梳子失去了一些原子核

4、C ，梳子上會(huì)帶電，經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷.下列說法 .梳子失去了一些電子 .摩擦創(chuàng)造了電荷 5、一輕質(zhì)小球用絕緣線懸掛起來 ,若用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近這小球時(shí) ，相互吸引，那 么，輕質(zhì)小球（ ）。 3 / 2 A. 一定帶了正電 C. 一定是不帶電 B. D. 一定帶了負(fù)電 不帶電或帶負(fù)電都可能 6、穿化纖的衣服容易吸灰塵，這是因?yàn)榛瘜W(xué)纖維容易 的緣故。 7、兩個(gè)帶等量異種電荷的物體互相接觸后分開 ，結(jié)果是( )。 A .正、負(fù)電荷都消失了 ，兩物體都不帶電 B .正、負(fù)電荷中和了 ，兩物體都不帶電 C .正、負(fù)電荷中和了 ，兩物體帶的電量都減小 D .以上說法都不對(duì) 8、有兩個(gè)相同的金屬小球甲和乙 ，已知甲球帶負(fù)電，乙球不帶電，將它們用金屬線相連時(shí) ()。 .有電流從乙流向甲 .沒有電流 A.有電流從甲流向乙 B C.有電流，但方向無法確定 D