《冀教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)常識(shí)來幫你1》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)常識(shí)來幫你1》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冀教版品德與生活《科學(xué)常識(shí)來幫你》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ［德育目標(biāo)］:初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。 ［智育目標(biāo)］:知道科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際 問題的能力。 ［素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)］:搜集與生活有關(guān)的科學(xué)常識(shí)、了解身邊的科學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ［教學(xué)重點(diǎn)］:使學(xué)生了解一些與生活有關(guān)的科學(xué)知識(shí)、了解身邊的科學(xué)。 ［教學(xué)難點(diǎn)］:初步樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)，用科學(xué)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、投影儀、資料。 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1 .讓學(xué)生自己通過查書、上網(wǎng)等方式搜集一些科學(xué)常識(shí)資料。 2 .教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些生活科學(xué)常識(shí)的資料。

2、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，假如有一個(gè)熟雞蛋掉到了幾個(gè)生雞蛋當(dāng)中，大家知道怎樣找出那個(gè)熟雞蛋嗎？ 想一想，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：好多同學(xué)都感到這個(gè)問題很棘手，不知道該怎么辦？我們來看一下解決的方法。 （讓同學(xué)們欣賞視頻“怎樣區(qū)別雞蛋的生熟 老師：方法很簡(jiǎn)單吧？大家在生活中還看到哪些科學(xué)現(xiàn)象呢？說一說。 學(xué)生：（略） 老師：科學(xué)在我們生活中的應(yīng)用多么廣泛啊！可見生活中處處有科學(xué)。（過渡） 二、講授新課 ［一、生活中處處有科學(xué)（板書） ］ 老師：同學(xué)們，打開課本第五十五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的兩幅圖，兩位同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn) 了什么？然后給同學(xué)們說一說。

3、學(xué)生：（略） 老師：圖中列舉了兩個(gè)生活中的事例：一個(gè)是用酒精可以很容易的擦拭掉墨水；另一個(gè)是在花 根的周圍放些雞蛋皮，可以促進(jìn)花的生長(zhǎng)。如果我們不知道這些知識(shí)，是不是我們的問題就會(huì) 變得很麻煩呢？ 學(xué)生：（略） （欣賞視頻“鋼鐵防銹”、“增大有益摩擦的應(yīng)用”等。） 變得有趣, 老師：所以我們只有了解科學(xué)， 運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，才會(huì)使生活中的一些問題變得簡(jiǎn)單， 大家說是不是啊？ 學(xué)生：（略） 老師：大家是不是很想了解更多生活中的科學(xué)知識(shí)呢？（過渡） [二、介紹自己知道得的科學(xué)知識(shí)（板書） ] 老師：大家打開課本第五十六頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。 學(xué)生：（略）

4、老師：圖中的同學(xué)在互相介紹自己知道得生活中的一些科學(xué)知識(shí)，下面我們大家也分成小組， 然后把你搜集的生活中的科學(xué)知識(shí)說給同學(xué)們聽，好嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：通過和大家的交流，你是不是收獲不小啊 ！ 學(xué)生：（略） 老師：生活中的科學(xué)很多，只要我們留心觀察，多學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們的生活才能更美 好。 （還可讓同學(xué)們欣賞圖片“炒菜油溫莫過高”、“牙膏可去糊銹”、“咸魚放醋返鮮”、“西紅柿枝葉 能驅(qū)蚊”等；或給同學(xué)們講“為什么吃甜食會(huì)蛀牙”、“養(yǎng)花澆水的注意事項(xiàng)”等故事，詳見文本資 源。）老師：我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)到更多的知識(shí)呢？（過渡） [三、制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)（板書） ] 老師：大家看

5、課本第五十七頁(yè)，說一說圖中畫的是什么？ 學(xué)生：（略） 老師：這樣做有什么好處呢？ 學(xué)生：（略） 老師：整理制作小報(bào)可以將收集的資料妥善保存，也可以使學(xué)生自己學(xué)到更多的知識(shí)，那怎樣 制作科學(xué)常識(shí)小報(bào)呢？大家可以說一說自己的看法。 學(xué)生：（略） 老師：大家可以先把搜集來的資料進(jìn)行分類整理，然后把每一類 總結(jié)到一塊兒，還可以做上目 錄，這樣便于查找和記憶。下面就讓我們動(dòng)手把搜集的科學(xué)知識(shí)資料， 制作成科學(xué)常識(shí)小報(bào)吧！ 學(xué)生：（略） 三、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了科學(xué)知識(shí)能幫助人們解決許多生活中的問題，了解了一些身邊 的科學(xué)，是學(xué)生初步樹立了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)

6、。 教學(xué)反思： 本活動(dòng)是從學(xué)生熟悉的生活入手，用科學(xué)常識(shí)解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考， 了解其中的科學(xué)道理，并愿意參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。本課教學(xué)伊始，我就 注意激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象提出問題，如：雨水淋過的鎖不好開怎么辦？家具或者 衣服上的墨跡怎樣清除？使學(xué)生心中有疑問，并盡量找到解決的方法。然后， 讓學(xué)生分組發(fā)言，談?wù)勛约涸诩抑锌吹降囊恍┈F(xiàn)象，使學(xué)生們能在一種寬松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，展 示自己，提高能力。 在學(xué)生了解了生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象之后， 我又讓學(xué)生說一說，生活中還有哪些現(xiàn)象需要用 科學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決，而自己又不知道怎樣處理；使學(xué)生知道，生活中的科學(xué)很多，要留心觀察，多學(xué) 習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，我們才會(huì)更聰明，我們的生活才能更美好。