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1、最新未來版品生二下《第一單元 生活中的你我他》教案 1、做好朋友吧 《如果我是他》 教學(xué)目標(biāo)： 1 、能用心去感受受挫時(shí)的心理體驗(yàn) , 明白與人交往時(shí)要體諒別人的 心情。 2、學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 3、能正確對待不如意、不開心的事 , 樹立健康、積極的心態(tài)與別人 交往。 教學(xué)重點(diǎn)：明白與人交往時(shí)要體諒別人的心情 , 學(xué)會真誠地為自己的 錯(cuò)誤向別人道歉。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會真誠地為自己的錯(cuò)誤向別人道歉。 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 , 快樂大轉(zhuǎn)盤 師：小朋友們 , 很高興認(rèn)識你們。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽 講的小朋友了 , 你們是不是這樣的小朋友??？（是）

2、回答的真響亮 , 老師好喜歡你們哦。你們這么乖 , 老師就和你們一起來玩一個(gè)大轉(zhuǎn)盤 的游戲好不好？ 小眼睛看仔細(xì)哦！大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來啦，轉(zhuǎn)出來一個(gè)……..?（笑臉）你 能用一個(gè)詞語來形容一下嗎？再看仔細(xì) ，要變啰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)變成……？ （不高興了） 1、同一幅畫由高興變成了不高興 , 這是怎么回事??？ （它轉(zhuǎn)過 來了）沒錯(cuò) , 因?yàn)槲覀兛吹奈恢貌灰粯?, 看到的表情也不一樣了。 2、大轉(zhuǎn)盤里還有一幅畫 , 不過它不會動 , 但是里面藏著好多秘密 , 看 看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”？ 3、師：小朋友 , 有時(shí)生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣 , 只要我們 換個(gè)角度想一想 , 心

3、情就會不一樣。今天我們就試著換個(gè)角度想問題 來學(xué)習(xí)第一單元第三課：板書課題《如果我是他》。 二、換位思考 , 學(xué)文明理。 （一）角色體驗(yàn) 1、播放錄像 汪老師的班里有個(gè)男孩叫丁丁 , 我們先來看一段他的錄像： 師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。 為什么 , 他有哪些不好的習(xí)慣？ 生 1：不喜歡。因?yàn)樗?jīng)常遲到 , 這樣做都不對。 生 2：不喜歡。因?yàn)樗偸峭浳木吆小? 生 3：不喜歡。因?yàn)樗荚嚥患案瘛? （看來大家都不太喜歡這個(gè)小朋友 , 甚至有點(diǎn)討厭他。他的同學(xué)也不 喜歡他，你們聽 ） 2、體會心情：可是 , 你們知道他被人嘲笑、討厭時(shí)的心情嗎？（傷

4、 心、難過）。 3 . 我們來聽聽丁丁的心里話好不好？ 4 、 聽了丁丁的心里話 , 你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭 他嗎？ 反饋：剛才小朋友們還很討厭他 , 現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他 了。 （二）、故事屋 過渡：學(xué)會了體諒別人 , 我們也要學(xué)會正確的面對自己的傷害。我們 來看這個(gè)小朋友 , 他叫圓圓最近他遇到了一件傷心事 , 不知道該怎么 辦了。你們聽…… 師：孩子們 , 聽到同學(xué)們這樣笑話自己 , 圓圓心里可難受了！如果你 是他 , 你會怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下） 3、小討論后交流。 師：剛才小朋友討論得真熱鬧 , 都在為他想辦法呢？請說

5、說 , 如果你 是他 , 你會怎么做？老師有個(gè)要求 , 希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話 , 別人說 過的 , 就不要重復(fù)了。（學(xué)生說一個(gè) , 教師出示一個(gè)。老師把你們可 能會做但沒說到的辦法也放上去） 師：你們很聰明 , 幫他想了那么多的辦法 , 但是面對傷害 , 有些辦法是 不正確的 , 你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個(gè)辦法最好。（堅(jiān)持 鍛煉身體：變色） 小結(jié)：圓圓聽了小朋友的建議 , 學(xué)會了正確面對傷害 , 開始積極鍛煉 身體 , 開心地笑了。是呀 , 在傷害面前 , 我們不但要學(xué)會體諒別人 , 更 要學(xué)會坦然面對。 三、聯(lián)系事實(shí) , 侃談感受。 小朋友們 , 在我們的生活

6、中 , 也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事 , 你們看 , 誰愿意來讀一讀？ 1 、這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生 , 希望你們能敞開心扉 , 訴說 你的傷心事 , 咱們先輕輕地說給自己聽。 2 、 有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享 , 快樂就多一份。把 你的煩惱與人傾訴 , 煩惱就會減少一半?！闭l愿意把你的傷心事說給 大家聽。 引導(dǎo)學(xué)生換位思考 3 、 太多小朋友想訴說自己的傷心事了 , 這樣吧 , 把你的傷心事說給 你的同桌聽聽吧！ 4 、 是啊 , 當(dāng)我們受到傷害時(shí)心里是那么的難受。但我們還是需要 靜心想想對方是否故意 , 不哭不鬧 , 學(xué)會坦然面對。

7、四、活動體驗(yàn) , 情感生成。 1、我們會被別人無心傷害 , 卻也會在無意之中傷害別人。這時(shí)就需 要我們勇敢地說聲對不起。 2、老師送你們一首小詩。 孩子們 , 人無完人 , 老師昨天就犯了一個(gè)錯(cuò)誤 , 無意間傷害了一個(gè)人。 昨天我們開運(yùn)動會 , 一個(gè)叫任天野的小朋友在比賽快開始的時(shí)候才急 急忙忙趕來 , 我一急就嚴(yán)厲地批評了他?？墒潜荣惤Y(jié)束后 , 別的小朋 友告訴我 , 他生病了 , 剛掛完鹽水就趕來參加比賽了 , 他想為班級爭 光。多好的孩子！我想當(dāng)時(shí)他的心里一定很委屈。所以老師給他寫 了一張真情卡 , 向他道歉。 小朋友們 , 相聚是一種緣份 , 相知是一種友誼 , 讓我們拋開一切不快 真誠相待 , 成為一輩子的好朋友。 4 / 4