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高中語文第3單元8施潤澤灘闕遇友訓(xùn)練落實提升魯人選修《中國古代小說選讀》

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1、 第三單元 8施潤澤灘闕遇友 [基礎(chǔ)鞏固層] 轅集(c o u) 繚絲(s a o) 嫡親(d i ) 率領(lǐng)(shu a i) 喧聞(di an) 綿紡(ku a n g ) 1 .改正下列詞語中加點字的錯誤注音。 埋怨(ma i) 跌足叫苦(di e ) 狹隘(a i) 瑕瑜互見(xi a n) 懷揣(chu a i) 鬻身賣子(y g 【答案】 埋ma n,見ji an,聞ti an。 2 .改正下列詞語中的錯別字。 焦躁蜂攢蟻集 防礙酒肆 肄業(yè)翻來復(fù)去機杼驚駭 繚絲山崩地列 狹隘佇立 【答案】 防一妨,復(fù)一覆,列一裂。 3 .對下列句子中加點詞的解

2、釋,不正確的一項是 ( ) A.語話喧聞.(喧嘩嘈雜) B.展看綢匹,估唱,價錢(估摸貨物質(zhì)量而叫唱價格 ) C.故意作難刁蹬(刁難,故意為難) ? ? D.氣惱不過,骯臟送了T^命(不干凈) 【解析】 “骯臟”,心中窩囊。 【答案】 D 4.下列對文章的理解和分析,不正確的一項是 ( ) A.寫施復(fù)到牙行賣綢時,收過銀子, “自己也摸出等子來準(zhǔn)一準(zhǔn),還覺輕些,又爭添上 一二分”這個細(xì)節(jié),暗示了施復(fù)家庭的經(jīng)濟情況及其謹(jǐn)慎仔細(xì)的性格, 也反襯出他還銀的可 貴。 B.小說對施復(fù)還銀時的心理描寫,真實地寫出了其作為一個商人善于計算的特點,但 是又以此襯出他品質(zhì)的高尚、心地的仁厚

3、。 C.本文選自馮夢龍編訂的《警世通言》 ,描寫了明朝中后期商業(yè)的發(fā)展。 D. “施潤澤灘闕遇友”是題目, 也是本文的中心事件。前文的拾銀、還銀為后文的相遇 做了鋪墊。 【解析】 本文選自馮夢龍編訂的《醒世恒言》 。 【答案】 C 5.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( ) 智能手表的續(xù)航一直是一個棘手的問題。 智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表 屏幕后方的狹小空間里,不但占據(jù)了大部分可用空間,其能提供的能量也十分有限。近來, 研究者們發(fā)現(xiàn),通過應(yīng)用一種日本手工折紙的折疊技術(shù), 。除了提高智能手表的性 能,這種方式與標(biāo)準(zhǔn)的制造工藝兼容, 可以制造更適合于其他

4、各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的 電池,比如跟蹤健康相關(guān)數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。 A.他們可以把電池從容地放進表帶,獲得更多的儲能空間,可拉伸也可彎曲 B.他們可以使電池可拉伸可彎曲,從而從容地放進表帶,獲得更多的儲能空間 C.電池可以獲得更多的儲能空間,從而從容地放進表帶,可拉伸也可彎曲 D.電池可以從容地放進表帶,他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲能空間 【解析】 解答本題,應(yīng)注意把握語段和橫線前后的內(nèi)容以及四個選項語句的特點等。 語段表述的主要是智能手表的續(xù)航問題以及研究者們發(fā)現(xiàn)的相關(guān)解決辦法, 橫線后的內(nèi)容主 要是解說使用折疊技術(shù)制造的電池的重要作用等。 分析四個選項可知, 所選

5、語句主要包括三 個方面的內(nèi)容:一是這種電池可以從容地放到表帶中; 二是放到表帶中的結(jié)果, 即獲得更多 儲能空間;三是電池可以放到表帶中的原因, 即這種電池可拉伸可彎曲。 具體分析這三個方 面的邏輯關(guān)系可知 B項正確。 【答案】 B [閱讀提升層] 閱讀下面的文言文,完成 6?9題。 胡全才,山西文水人。明崇禎進士,官兵部主事。順治元年,固山額真葉臣定山西,疏 薦,起原官。二年,自郎中授陜西漢羌道, 駐漢中。時叛將賀珍為亂,全才上官,撫綏雕瘵, 安集流亡。招明將趙光遠部曲 齊升、王明德、李世勛等來降,盡收其軍械,與知府楊可經(jīng)等 ? ? 練士卒,聚芻糧為備。珍突至圍城升等奮勇沖擊世勛主流

6、矢死城守三士余且援師至珍遁走漢…….一… 中得全。工部侍郎趙京仁疏言漢中重地,宜設(shè)巡撫,且薦全才才稱任。 三年,擢寧夏巡撫。四年,疏請頒本朝律典及性理、通鑒諸書,令士子誦習(xí)。又疏言: “寧夏舊額兵三萬有奇, 設(shè)總兵及中軍副將分統(tǒng)之。其后兵裁及半,罷中軍副將。 往者總兵 應(yīng)征發(fā),叛將王元遂乘隙戕巡撫焦安民為亂。宜復(fù)舊制,廣兵額,設(shè)中軍,調(diào)征興慶副將馬 寧嘗擒斬王元,請仍補斯缺?!毕虏孔h,并如所請。元黨馬德既降復(fù)叛,全才與總兵劉芳名 發(fā)兵討誅之。是歲山、陜蝗見,全才為捕蝗法授州縣吏,蝗至,如法捕輒盡,不傷稼。因以 其法上聞,命傳示諸直省。 初,全才任漢羌道時,令凡受賀珍劄付者,許自首,仍予

7、劄付如其官。旋揭告漢羌總兵 尤可望苛罰冒餉,藏匿偽官,可望即以擅給劄付訐全才,并坐罷。全才詣部自陳,部議以全 才功大罪小,復(fù)除江西饒南道。 十年,經(jīng)略洪承疇奏薦,令從征湖南。尋命撫治哪陽,提督軍務(wù)。李自成將郝?lián)u旗、劉 ? ? 體純等降于明,及明桂王走南徼,遂屯聚房、竹群山間為盜。全才分兵扼沖要,檄諸將進討, ? ? 戰(zhàn)屢勝。十三年,明桂王所置總兵李企晟入哪陽、 與搖旗等合,全才遣諸將朱光祚等密捕之, 執(zhí)企晟。旋擢湖廣總督,卒官,贈兵部尚書,謚勤毅。 (選自《清史稿?列傳第二十七》,有刪改) 6 .下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 ( ) A.珍突至圍城/升等奮勇沖擊/世勛

8、中流矢死/城守三十余日/援師至/珍遁走/漢中得全 B.珍突至圍城/升等奮勇/沖擊世勛/中流矢死城/守三十余日/援師至/珍遁走/漢中得全 C.珍突至圍城/升等奮勇沖擊/世勛中流矢死城/守三十余日/援師至/珍遁走漢中/得全 D.珍突至圍城/升等奮勇/沖擊世勛/中流矢死/城守三十余日/援師至/珍遁走漢中/得全 【解析】 “升等奮勇沖擊”意思完整,不能斷開,故排除 B D兩項;“世勛中流矢 死”意思完整,其后應(yīng)斷開,故排除 C項。另外,“珍遁走” “漢中得全”表兩層意思,中 間應(yīng)斷開。故選A 【答案】 A 7 .下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是 ( ) A.疏,臣下向皇帝分條

9、陳述意見的奏章。 8 .部曲,古代軍隊編制的單位。大將軍營五部,各部有校尉一人;部下有曲,曲有軍 候一人。 C.經(jīng)略,明清兩代有重要軍事任務(wù)時特設(shè)的軍職,掌管一路或數(shù)路軍、政事務(wù),職位 低于總督。 D.沖要,軍事上或交通上重要的地方,也說“要沖”。 【解析】 按照古代官職,經(jīng)略的職位應(yīng)該是高于總督的。 【答案】 C 9 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是 ( ) A.胡全才注意安撫民心,在軍事上積極準(zhǔn)備。他任陜西漢羌道道臺時,安撫流民,并 招撫明將趙光遠的部下,操練士兵,籌備糧草。 B.胡全才重視教育。他被提拔為寧復(fù)巡撫后,上書建議頒布《律典》及《性理》《通鑒》

10、等書,讓土子誦讀學(xué)習(xí),朝廷同意了他的建議。 C.胡全才出任漢羌道道臺時,告發(fā)漢羌總兵尤可望的不法行為,尤可望以他擅自任命 賀珍部將回?fù)簦瑑扇艘黄鸨涣T官,他向兵部說出實情后被重新授予官職。 D.胡全才任兵部尚書時,分兵把守交通要道,指揮將士征討李自成部將,又派人秘密 捕獲了潛逃到哪陽的明桂王的總兵李企晟。 【解析】 應(yīng)該是“撫治哪陽,提督軍務(wù)”時所做的事, 兵部尚書是他死后朝廷追贈的。 【答案】 D 10 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)寧夏舊額兵三萬有奇,設(shè)總兵及中軍副將分統(tǒng)之。其后兵裁及半,罷中軍副將。 譯文: (2)全才詣部自陳,部議以全才功大罪小,復(fù)除江西饒南道。

11、 譯文: 【解析】 注意關(guān)鍵詞語的翻譯。 (1)有奇:有,用于整數(shù)和零數(shù)之間;奇,零數(shù),余數(shù)。統(tǒng),統(tǒng)領(lǐng)。及,至IJ。 (2)詣,到……去。自陳,親自陳述。除,任命。 【答案】 (1)寧夏原有士兵三萬多人,設(shè)立總兵和中軍副將分別統(tǒng)領(lǐng)軍隊。后來士兵 被裁減到只有原來的一半,中軍副將也被罷免。 (2)胡全才到兵部說明實情,兵部議論認(rèn)為他功大過小,又任命他為江西饒南道臺。 【參考譯文】 胡全才,山西文水人。明崇禎間的進士,官至兵部主事。清朝順治元年,固山額真葉臣 平定了山西,向皇帝上書推薦他,皇上以原官職起用他。 順治二年,由兵部郎中升任陜西漢 羌道道臺,駐守漢中。當(dāng)時叛將賀珍作亂,胡

12、全才上任后,安撫民生疾苦,安定流民。招撫 明將趙光遠的部下齊升、 王明德、李世勛等人歸降,全都收繳了他們的各種軍用器械, 與知 府楊可經(jīng)等操練士卒、籌備糧草。賀珍突然到來包圍城池,齊升等將士奮勇抗擊, 李世勛被 流矢射中身亡。守城三十多天,后來援兵趕到,賀珍逃走,漢中得以保全。工部侍郎趙京仕 上書說漢中是軍事重地,應(yīng)該設(shè)立巡撫,并推薦胡全才擔(dān)當(dāng)此職。 順治三年,胡全才被提拔為寧夏巡撫。順治四年,他上書建議頒布《律典》及《性理》 《通鑒》等書,讓士子誦讀學(xué)習(xí)。又上書建議:“寧夏原有士兵三萬多人,設(shè)立總兵和中軍 副將分別統(tǒng)領(lǐng)軍隊。后來士兵被裁減到只有原來的一半, 中軍副將也被罷免。以前的

13、總兵應(yīng) 該征調(diào)募集人力和物資,叛將王元于是乘這一機會殺害了巡撫焦安民作亂。 應(yīng)該恢復(fù)以前的 編制,擴大兵額,設(shè)立中軍,調(diào)征興慶副將馬寧,其曾經(jīng)擒住王元并殺死他,讓他填補這一 空缺的職務(wù)?!睂⑦@個建議下發(fā)到各部門具體商議,正像他所請示的一樣。王元的朋黨馬德 一度歸降,后又發(fā)動叛亂。胡全才與總兵劉芳名派兵討伐并殺了他們。 這一年山西、陜西一 代出現(xiàn)蝗災(zāi)的苗頭,胡全才制定了捕蝗法傳授州縣官吏, 蝗災(zāi)發(fā)生時,按他傳授的方法去捕 殺很奏效,而且不傷莊稼。于是他把這個方法報告給皇上,皇上又讓傳授到各省。 當(dāng)初,胡全才出任漢羌道道臺的時候,曾下令:凡受過賀珍任命的將領(lǐng),允許自首,仍 任命原官職。此后

14、不久,他告發(fā)漢羌總兵尤可望處罰苛刻、貪污軍餉、藏匿偽官,而尤可望 就以他擅自任命賀珍部將來揭露胡全才, 兩人一起被罷官。胡全才到兵部說明實情, 兵部議 論認(rèn)為他功大過小,又任命他為江西饒南道臺。 順治十年,應(yīng)經(jīng)略洪承疇的上奏推薦,皇上讓他隨洪承疇征伐湖南。不僅又命他撫治哪 陽,提督軍務(wù)。李自成部將郝?lián)u旗、劉體純等歸降明朝后,趁著明桂王逃到南方邊界,就屯 聚在房、竹群山間為盜。胡全才分兵把守交通要道,下檄文指揮將士征討,屢屢取勝。順治 十三年,明桂王所設(shè)的總兵李企晟潛逃到哪陽, 與郝?lián)u旗等會合,胡全才派朱光祚等諸將領(lǐng) 秘密捕獲他們,逮捕了李企晟。不久,他被提拔為湖廣總督, 卒于任上。卒后加

15、贈兵部尚書, 謚號勤毅。 [語言運用層] 11 .閱讀下面的文字,仿照語段中的句子,續(xù)寫兩組句子。 要求:修辭、句式與示例相同,字?jǐn)?shù)大致相同。 喜歡散文的雅致,就像一杯茶,如何品味都能感知到歲月的沉淀; , ? , ? ? 【解析】 回答這個問題,注意兩個方面:題干的具體要求和示例的修辭、句式等。題 干要求仿照給出的句子續(xù)寫兩組句子, 從表述主體的角度分析,可以繼續(xù)寫“散文”的內(nèi)容, 也可以另外選取話題, 比如文學(xué)作品中的“詩歌” “小說” “戲劇”等。 給出的語句使用了 比喻的修辭,把“散文”比作“茶”,然后從“茶”的角度詮釋“散文”的特點。續(xù)寫時, 如果還從“散

16、文”的角度寫,可以寫“散文”的其他特點,比如精致、精巧等,可以比作“畫 卷”“長河” “高山”“大樹”等;如果另外選取話題,可以選擇“小說”等其他文體來續(xù)寫。 續(xù)寫的時候,注意使用比喻的修辭以及用喻體表現(xiàn)話題的特點。 【答案】喜歡詩歌的凝練 就像一幅畫 怎么體會都能感受到時光的流逝 喜歡小說 的曲折就像一條河 怎樣觀賞都能感覺到年華的流彩 12 .閱讀下面的材料,按要求完成后面的題目。 團上海市委研究室聯(lián)合華東政法大學(xué)團委, 針對上海青年的法治觀念狀況進行了一些調(diào) 查,以下是其中一項的調(diào)查結(jié)果。請根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查結(jié)論。 受訪對象 青年白領(lǐng) 青年藍領(lǐng) 青年學(xué)生 最關(guān)注的

17、法律 《婚姻法》 《勞動者權(quán)益保護法》 《消費者權(quán)益保護法》 “青年藍領(lǐng)” 【解析】 解答本題,要全面觀察表格。表格中“青年白領(lǐng)” 分別關(guān)注的法律是《婚姻法》 《勞動者權(quán)益保護法》《消費者權(quán)益保護法》,可知他們關(guān)注的 都是與自身利益密切相關(guān)的法律。由此即可組織答案。 【答案】 上海青年最關(guān)注的是與自身利益密切相關(guān)的法律。 13 .任選下面七個詞語中的至少四個寫一段話。要求:①使用比喻、排比等修辭手法; ②不超過100個字。 青春焦急享受浮躁流俗棟梁迫切 【解析】 解答本題,首先確定要選用的詞語。然后,明確這些詞語體現(xiàn)的意義以及幾 個詞語組合后表達的中心思想等。 最后,根據(jù)詞語體現(xiàn)的意義擬寫語句即可。 擬寫語句時要 注意修辭手法的運用和字?jǐn)?shù)限制。 【答案】 青春的時光中,你焦急而迷茫:你還很年輕,卻想著享受;你還很浮躁,卻 想著看透;你還很純凈,卻想著流俗。你就像山間的小溪一樣緩緩流淌,卻想著一夜之間就 能夠融入大海。成長,真有你想象的那樣迫切嗎?

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