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1、 大班美術(shù)活動：手指印畫 講課老師：盧靜 活動目標：1、通過欣賞觀察范畫作品，了解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試創(chuàng)造添畫作品。 2、初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、在繪畫過程中，體驗繪畫的樂趣，注意畫面的整潔。 活動準備：范畫、繪畫紙、顏料、濕紙巾、樹木畫、勾線筆、彩色盤 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入 今天有客人老師來聽我們班小朋友上，和客人老師打聲招呼吧！ （1）出示謎面：“兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花，能寫會算畫圖畫，干起活來頂呱呱?！闭埿∨笥巡乱徊率鞘?/p>

2、么？（手指） 問：我們都有一雙能干的小手，說說我們的手能干些什么呢？（繪畫、游戲、、、、、、） （2 ）玩手指游戲 二、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣 （1）師：今天，老師帶來了一幅有趣的畫，請你們來欣賞。 （2）師：請小朋友說一說你看到了什么？這些畫與我們平常的圖畫一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)這幅畫是怎樣做出來的呢？ 三、引導(dǎo)觀察，提問，激發(fā)幼兒的好奇心 我們每天都要用到手指，可是小朋友知道手指的秘密么？我們知道每棵樹都有樹紋，它能告訴我們樹的年齡，而我們的手指有什么呀？伸出雙手仔細觀察一下有什么？（指紋） 那今天老師就跟小朋友們一起來學(xué)習(xí)指紋印畫，可是老師告訴你們一個指紋寶寶的秘密，指紋

3、寶寶不喜歡太擁擠的地方，喜歡寬松的地方。 四、教師示范指紋的步驟，提出要求 （1）、師：示范畫小馬的指紋畫，問：我們先畫小馬的什么部位，（頭）用一個手指頭輕輕按上顏料，印在紙上，輕輕往下一壓，然后再印上小馬的身體，記住了，指紋寶寶不喜歡太擁擠的地方，指紋寶寶也很愛干凈。(幼兒跟著印小馬的指紋印) （2）、師：跟范畫對比，問：看看那一邊好看？怎樣才能讓它變得好看呢？看老師要變魔術(shù)了，看老師怎樣把它變成小馬的？ 五、幼兒操作 （1）師：那老師也請小朋友也來當魔術(shù)師，把它變成小馬，教師一邊講解，幼兒一邊添畫， （2）師：小馬沒有朋友在這里，老師覺得小馬太孤單了，小朋友，想一想，你要變誰出來跟小馬做朋友，需要幾個指印，再印上指印，還可以為他們添上花草樹木來做背景，組成一幅畫。 六、幼兒交流自己的指印想象畫 （1）師：誰來說說你用幾個指印，把小馬的朋友變出來了，變誰出來了？我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就上來介紹吧！（2）全體幼兒參與操作印{樹木}的手指印