《福師1103考試批次《現(xiàn)代漢語(二)》復習題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福師1103考試批次《現(xiàn)代漢語(二)》復習題（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 福師1103批次《現(xiàn)代漢語（二）》 模擬題1 一、把下列疑問句按要求填入表內（用序號表示）：（10分） （1）同學們來了嗎？（2）我的鋼筆呢？（3）老王到底還來不來？（4）今天不出車了？（5）明天放假還是后天放假？（6）這些事你知道不？（7）是你的正確還是他的正確？（8）小王什么時候去的美國？ 是非問 特指問 選擇問 正反問 答案略 二、辨別各句，哪些是單句，哪些是復句？請在各句后面的括號寫出。（16分） 1、我認為粗野、雄豪、剽悍和對勞動的無畏，是適應這種環(huán)境的首要條件。（ ） 2、即使

2、貢獻很大的同志，也不應該驕傲。（ ） 3、他一坐下來就看書。（ ） 4、要是讓我們自己定價錢，那就好了。( ) 5、怎么叫這千萬根毛竹順順當當下山去是井岡山建設者們曾經(jīng)絞盡腦汁的事情。（ ） 6、一夜暴風雨，花就謝了。（ ） 7、只有在特殊情況下，他才改變飯后散步的習慣。（ ） 8、那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。（ ） 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1、單句 2、復句 3、復句 4、復句 5、單句 6、復句 7、復句 8、單句 三、下列都是多義短語，請通過改

3、寫消除它們的歧義，并使不同的意思用不同的短語來表示。（10分） 1、她做好衣服了 答案提示（注意：本答案僅供參考） 她做了件好衣服； 衣服她做好了。 2、亞洲語言研究狀況 答案略 四、“和”、“同”、“跟”兼屬連詞和介詞。請比較下列句子中的“和”、“同”、“跟的用法，指出哪是連詞，哪是介詞；并請結合例子簡要分析這三個詞作為連詞和介詞的區(qū)別所在。（15分） 1、他和我都是廣東人。（ ） 2、他和我說過他祖籍是廣東。（ ） 3、李老師跟張老師都在開會。（ ） 4、李老師跟小王談話。（ ） 5、概念同感覺是有差別的。（

4、 ） 6、要同腐敗現(xiàn)象作斗爭。（ ） 分析：連詞“和”等詞與介詞“和”等詞的區(qū)別： 答案提示（注意：本答案僅供參考） 連詞“和”等詞與介詞“和”等詞的區(qū)別： 　　1、連詞“和”所連接的兩個詞是聯(lián)合關系，一般可以互換位置而句子的基本意思不變。如1、3、5句。介詞“和”的前后兩個名詞性詞語沒有直接的語法關系，不能互換位置。如2、4、6句。 　　2、介詞“和”前面可以再現(xiàn)狀語，連詞“和”之前不能出現(xiàn)狀語。第2、4、6句的“和”前分別可以加上“沒有”、“經(jīng)?！?、“堅決”等修飾語，其它幾句則一般不能。 　　3、連詞“和”一般可以略去，可用頓號代替；介詞“和”不能略去或改為頓號

5、。第1、3、5句“和”略去，意思基本保持不變；第2、4、6句不能。 四、比喻和比擬有何不同？試舉例說明（10分） 答案提示（注意：本答案僅供參考） 比喻重點在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物。甲乙兩事物一主一從。比擬重點在“擬”，即將甲事物當做乙事物來寫，甲乙兩事物彼此交融，渾然一體。 五、修改病句（15分） 1、這次在工廠最后一天的勞動，是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。 2、往事的回憶又像電影一樣在我眼前浮現(xiàn)。 3、在老師的教育下，使我提高了認識。 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1、主賓不搭。 2、主語成分多余。 3、殘缺主語。介詞使用不當造成無主語。

6、 六、下列各句分別用了借喻還是借代的修辭手法，請在后面的括號里寫出。（16分） 1、好馬不吃回頭草。（ ） 2、一間陰暗的小屋里，上邊坐著兩位老爺，一東一西。東邊的一個是馬褂，兩邊的一個是西裝。（ ） 3、案頭放著一幅漫畫：一位頭戴解放帽的濃眉大眼者，被一扎扎“大團結”堵住了。（ ） 4、北京-祖國的心臟。（ ） 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1、借喻 2、借代 3、借代 4、借喻 七、請試著賞析下列各語段中的妙詞佳語：（提示：從詞語錘煉及辭格運用的角度分析。）(14分) 月光如流水一般，靜

7、靜地瀉在一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又象籠著輕紗的夢。（朱自清《荷塘月色》） 答案略（提示：以詞語的錘煉相關知識點為主要參考。要求盡可能發(fā)揮自己的鑒賞水平，大膽分析，鼓勵說出自己的新見解。） 福師1103批次《現(xiàn)代漢語（二）》 模擬題2 一、將下列句子按詞性的不同填入表內（請直接填入句子的序號）。（10分） 游行、喜洋洋、任何、多少、時常、條、唯一、什么、愿意、有、下面、哎呦、日常、永遠、略微、多會兒、彩色、會、些、 所有、潺潺 名詞 數(shù)詞 量詞 動詞 形容詞 區(qū)別詞 副詞 代詞

8、 連詞 介詞 助詞 語氣詞 答案略，請參見教材6-36頁，詞類。 二、辨別下列名詞和副詞 （15分） 將來 過去 最近 同時 正在 向來 是名詞的有： 是副詞的有： 答案提示（注意：本答案僅供參考） 名詞:將來、過去、最近 副詞：同時、正在、向來 三、下列都是多義

9、短語，請通過改寫消除它們的歧義，并使不同的意思用不同的短語來表示。（10分） 1、參考資料是必要的 2、反對拍馬屁的老王 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1、這本參考資料是必要的；參考這本資料是必要的。 2題答案略。請參見教材51——54頁，多義短語。 四、 “同意、喜歡、想”都能受“很”的修飾，可是我們把它們看作動詞，而不歸入形容詞，這是為什么？（10分） 答案提示（注意：本答案僅供參考） 根據(jù)語法特征，動詞多數(shù)不能受程度副詞修飾，而性質形容詞大都能受程度副詞修飾。但“同意、喜歡、想”等表示心理活動的動詞和一些能愿動詞能夠前加程度副詞，例如能說“很喜歡、非常同意、很想”

10、。不把“同意、喜歡、想”歸入形容詞，是因為它們具有動詞的語法特征，可以帶賓語，可以后帶“著、了、過”表示動態(tài)，這是形容詞所不具備的。另外，它們也不具備形容詞的語法特征，不能直接修飾名詞。 五、指出下列各句修辭不當之處，并加以分析。（15分） （1）耳邊蚊蠅嗡嗡嚶嚶地叫個不停，像是在奏雄壯的交響樂呢！ （2）戰(zhàn)斗開始了，機槍吐著火舌，微笑著迎接撲上來的敵人。 （3）同學們來自五湖四海，有的來自高山，有的來自平原，有的來自廣州，有的來自湖南，有的來自農村，有的來自部隊。 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1.比喻不當，“蚊蠅的聲音”與“雄壯的交響樂”之間沒有相似點，不能構成比喻。 2

11、.比擬不當，“微笑地迎接”敵人，感情色彩不對。 3.排比不當。構成排比的幾個分句的內容混亂，不是平行的關系，幾個不同的標準混雜在一起。 六、下列各句分別用了借喻還是借代的修辭手法，請在后面的括號里寫出。（20分） 1、星星之火，可以燎原。（ ） 2、不拿群眾一針一線，愛護群眾一草一木。（ ） 3、操場有一群紅領巾。（ ） 4、“我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話?！保斞浮豆枢l(xiāng)》）（ ） 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1、借喻 2、借代 3、借代

12、4、借喻 七、請試著賞析下列各語段中的妙詞佳語：（提示：從詞語錘煉及辭格運用的角度分析。）(15分) 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香。仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 答案略（提示：以詞語的錘煉相關知識點為主要參考。要求盡可能發(fā)揮自己的鑒賞水平，大膽分析，鼓勵說出自己的新見解。） 福師1103批次《現(xiàn)

13、代漢語（二）》 模擬題3 一、將下列句子按詞性的不同填入表內（請直接填入句子的序號）。（10分） 條、何嘗、但是、即使、對于、去、漂亮、我們、打理、盡管、一概、桌子、回想、其他、嗎、非常、哪兒、特級、筆直、忽然、呢、關于、四、精裝、剛剛、一致、思想、吧、擔心 名詞 數(shù)詞 量詞 動詞 形容詞 區(qū)別詞 副詞 代詞 連詞 介詞 助詞 語氣詞 答案略，請參見教材6-36頁，詞類。 二、辨別下列名詞和副詞 （15分） 非常 曾經(jīng) 昨天 現(xiàn)在 立刻 明年 是名詞的有：

14、 是副詞的有： 答案提示（注意：本答案僅供參考） 名詞：昨天、現(xiàn)在、明年 副詞：非常、曾經(jīng)、立刻 三、下列都是多義短語，請通過改寫消除它們的歧義，并使不同的意思用不同的短語來表示。（10分） 1、這個人誰也不相信 2、年輕的演員和導演 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1、誰也不相信這個人；這個人對誰也不相信。 2題答案略。請參見教材51

15、——54頁，多義短語。 四、比較“北京大學”和“北京的大學”、“爸爸媽媽”和“爸爸的媽媽”、“一斤魚”和“一斤的魚”、 “中國醫(yī)學的研究”和“中國的醫(yī)學研究”，說明“的”字用與不用的不同。（15分） 答案提示（注意：本答案僅供參考） “的”的主要作用之一是連結定語和中心語，做定語的標志。有時候，定語和中心語之間加“的”和不加“的”，語義會發(fā)生變化。 五、按要求變換句子，可增減詞語或改變語序，但改后要符合原意。（15分） 1、護城河邊長滿了荒草。（變成非存現(xiàn)句） 2、感情淹沒了理智（改為“把”字句） 3、戰(zhàn)火把這個村的樹木燒盡了。（變成“被”字句） 答案略。請參見教材95——

16、96頁，句子變換。 六、下列各句分別用了借喻還是借代的修辭手法，請在后面的括號里寫出。（20分） 1、看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（高爾基《海燕》）（ ） 2、最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。一旦把它們消滅干凈，鮮紅的太陽照遍全球。（歐仁鮑狄?！秶H歌》）（ ） 3、圓規(guī)一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉(xiāng)》）（ ） 4、洗了家伙，到自己屋中坐下，一氣不知吸了多少根‘黃獅子’。（ ） 答案提示（注意：本答案僅供參考） 1、借

17、喻 2、借喻 3、借代 4、借代 七、請試著賞析下列各語段中的妙詞佳語：（提示：從詞語錘煉及辭格運用的角度分析。）(15分) 最妙的是下點兒小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖兒全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上了一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點兒更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。（老舍《濟南的冬天》） 答案略（提示：以詞語的錘煉相關知識點為主要參考。要求盡可能發(fā)揮自己的鑒賞水平，大膽分析，鼓勵說出自己的新見解。） 8 / 8