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1、25．杜甫詩三首 學習目標： １.了解關于古體詩、近體詩的一些常識。 ２.了解作者的生平、思想及詩歌的創(chuàng)作背景，初步了解杜甫的詩歌創(chuàng)作風格。 ３.理解三首詩的思想內容，準確流暢有感情地背誦這三首詩。 重、難點： １.有感情的朗讀、背誦這三首詩。 ２.理解每首詩的內容和思想感情。 ３.把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。 學法指導： 誦讀法，反復朗讀吟誦，領略詩歌的音律美，理解詩歌內容；小組合作探究交流，品味詩歌精美語言，領悟詩歌表現手法，體會詩人思想感情；通過聯想與想象，再現詩歌意境。 課時安排：兩課時 學習過程： 第一課時 學習內容： （1）學習

2、《望岳》《春望》。 （2）了解古詩文常識、作者生平及創(chuàng)作歷程。 （3）學習朗讀，逐步提高詩歌朗讀水平。 學習過程： 一．預習感知 1．走近作者： 杜甫（712-770），________（地名）人。字子美，自號 ____________，________（朝代）大詩人，世稱“詩圣”，偉大的現實主義詩人，代表作有“三吏”（《 ____________》《石壕吏》《潼關吏》）、“三別”（《 _____________》《垂老別》《無家別》），他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩1500多首，詩藝精湛。 ２. 知識鏈接：杜甫詩歌的創(chuàng)作歷程，可分為四個時期： （１）漫游時期。20歲

3、后，杜甫開始了漫游生活，他漫游吳越、齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了視野和心胸。并與李白等同時代著名詩人結為肝膽相照的朋友。這個時期的生活和創(chuàng)作，具有濃厚的浪漫色彩和情調。如《望岳》一詩表現了他青年時期的氣概和抱負，是他早期的代表作品。 （２）長安十年時期。天寶五年至十四年（746－755），杜甫困守長安，窮困潦倒。他的生活、思想和創(chuàng)作發(fā)生了很大變化。仕途的失意困頓和生活的饑寒交迫使他比較客觀地認識到了統(tǒng)治者的腐敗和人民的苦難，使他逐漸成為一個憂國憂民的詩人。創(chuàng)作出了如《兵車行》《麗人行》《自京赴奉先縣詠懷五百字》等杰出的現實主義詩篇。詩的風格也變得悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩風。 （

4、３）任職左拾遺流亡時期。這是其現實主義詩歌發(fā)展時期。在短短兩三年中，由于安史之亂，他攜家和百姓一道受凍挨餓，避難流亡。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。脫賊后，又屢遭肅宗貶斥。災難的時代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”“三別”等一系列閃耀著愛國光芒的憂國憂民的不朽詩篇，并達到了現實主義的高峰。 （４）漂泊西南時期。在蜀、荊、湘的11年里，他寫詩1000余首，大部分是近體詩。最后的兩年，他居無定所，顛沛流離。大歷五年冬，他死于長沙至岳陽的船上，終年58歲。 ３.文學常識：古體詩和近體詩。 古體詩形式比較自由，篇幅長短不拘，每句字數不等，但四言、五言、七言較常見，也有

5、雜言的。古體詩押韻較寬，可以押平聲韻，也可押仄聲韻；可以一韻到底，也可中間換韻。古體詩不講對仗，而且不求工整，不避重字。 近體詩是指在唐代形成的格律詩。近體詩從句式上說有五言、七言之分；從篇幅上說有律詩、絕句兩種。律詩共四聯，頭兩句叫首聯，三、四句叫頷聯，五、六句叫頸聯，七、八句叫尾聯。中間兩聯要求對仗。二、四、六、八句尾要押韻，通常押平聲韻。 ４.解釋加下列加點詞語。 齊魯青未了（　　?。≡旎娚裥悖ā　　。Q眥（　　　） 會當凌絕頂（　　?。営粍亵ⅲā　　。〖視ā　　。? 二．理解探究 1．初讀詩歌，標節(jié)奏，感受詩歌的韻律。 提示：《望岳》是一首五言古詩，句式有

6、“二一二”或“二二一”。 例：岱宗/夫/如何？齊魯/青/未了?！?凌/絕頂，一覽/眾山/小。 《春望》是一首五言律詩，節(jié)奏是“二三”或“二二一”。 例：國破/山河/在, 城春/草木/深。 感時/花濺淚, 恨別/鳥驚心。 2．朗讀《望岳》，合作交流，生生互評。 （１）朗讀詩歌，學生互評。 （２）詩的題目叫《望岳》，詩中句句都是寫“望”字，只是“望”的角度不同，有遠有近，有虛有實，試對此分析一下。 （３）這首詩歌描寫了泰山的怎樣的特點？從哪些句子可以看出來？ （４）名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“會當凌絕頂，一覽眾山小”一句詩的理解。

7、 （５）聯系文章寫作背景及詩人的人生經歷，探究詩中所展現的詩人的思想感情。 ３．朗讀《春望》，自主學習，合作探究。 （１）分別用一個字來概括每聯的意思？ （２）你是如何理解“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這一詩句的？ （３）本首詩歌作者觸景生情，寓情于物，詩中哪些句子是“望”中所見景象？這些景象展現了當時怎樣的社會狀況？表達了怎樣的思想感情？ 三．拓展延伸 朗讀詩歌《春望》，仔細品味詩句“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，請展開想象，描述詩句所展現的畫面，并揭示詩句的含義。 四．達標測評 背誦兩首詩并完成下列練習： １.《望岳》這首詩的詩眼是＿＿

8、＿＿＿＿＿＿＿＿。 ２.《望岳》詩的一、二句運用了設問的修辭手法，問句寫出了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，答句以夸張的手法描寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３.《望岳》詩中寫詩人近觀泰山的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ４.《望岳》最后兩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”表現了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿理想和壯志。 ５.《春望》詩中詩人移情于物，表現自己怨恨之情的詩句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６.請默寫《春望》一詩的尾聯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二課時

9、 學習內容： （1）學習《石壕吏》，理解詩歌內容，體會作者憂國憂民的情懷，認識戰(zhàn)爭帶給人們的災難。 （2）學習概括詩歌的故事情節(jié)，品味詩歌語言。 學習過程： 一．預習感知 　?。? 知識鏈接：詩歌的寫作背景 唐肅宗乾元元年（758）冬末，杜甫回到洛陽，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)?？墒遣坏絻蓚€月，形勢發(fā)生逆轉，唐軍在鄴城大敗，郭子儀退守河陽，洛陽一帶又騷動起來。詩人這時被迫離去，經新安、石壕、潼關等地回到華州。一路上他所看到的都是征夫怨婦們的愁眉苦臉，所聽到的是別家出征時的哭聲。著名的“三吏”、“三別”，就是根據這番經歷寫成的。其中，《石壕吏》因構思巧妙和情節(jié)生動而流傳得最廣。 ２.給下列加

10、點字注音。 逾?。ā　　　。　∴挕。ā　　　。　　∈ā　　　。? 老嫗（　　　?。　∮难剩ā　　　。? ３.解釋下列加點的詞語。 暮　投（　　　?。　∮鈮Γā　　　。∫弧『危ā　　　。? 前致詞（　　　?。　⊥瞪ā　　　。o完裙（　　　?。? 老　嫗（　　　?。　—q得（　　　?。? ４.翻譯下列句子。 （１）吏呼一何怒，婦啼一何苦！ 譯文： （２）夜久語聲絕，如聞泣幽咽。 譯文： （３）室中更無人，惟有乳下孫。 譯文： 二．理解探究 １.初讀課文，整體感知。 提示：讀準字音，注意節(jié)奏停頓，把握人物的語氣。 復述故事：根據對課文的初步理解，用自己的話將

11、這首詩的大意以講故事的形式復述出來。 要求：以第一人稱“我”，也就是杜甫的口吻，講清故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果。 ２.再讀詩歌，理清故事思路。 合作交流：（１）這是一首敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”，請用一句話概括出詩歌寫了一個什么故事？ （２）把握情節(jié)，填寫下表。 故事情節(jié) ３.研讀詩歌，分析人物形象 詩中主要寫了幾個人物？他們各有什么性格特點？從中流露出作者怎樣的思想感情？ ４.品讀詩歌，賞析語言 杜甫曾言“語不驚人死不休”，本文僅用120字就栩栩如生地敘述了情節(jié)發(fā)展的全過程，語言高度精練概括。試從文中找出一例，仿照例句的形式，說

12、一句話。 示例：我認為“獨與老翁別”中的“獨”字用的好，好在“獨”一字暗示了老婦人已經被抓走。表現了作者對勞動人民的同情、為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災難而深感悲痛。 我認為______________________（句）中的______（詞）用的好， 好在_____________________________________________________ ________________________________________________。 三．達標測評 １.根據提示填寫詩句 （１）___________________，老婦出門看。 （２）__________

13、_________，死者長已矣！ （３）夜久語聲絕，___________________。 （４）詩中描寫兵役之苛酷的句子是 　　　　　 ；描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是 　　　　；說明老婦已被官吏捉走的詩句是 　 　，　　　　　 　　 。　 　?。?“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標出層次，并歸納層意。 第一層： 第二層： 第三層： ３.請用簡短的文字描寫出“吏呼一何怒，婦啼一何苦”中“吏”的“怒”狀或“婦”的“苦”狀。（100字左右） 四．拓展延伸　　課外積累（杜甫名句） ＊兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 《絕句四首（其三）》 ＊

14、隨風潛入夜，潤物細無聲。 《春夜喜雨》 ＊讀書破萬卷，下筆如有神。 《奉贈韋左丞丈二十二韻》 ＊露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 《月夜憶舍弟》 ＊出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 《蜀相》 ＊正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。 《江南逢李龜年》 ＊昔聞洞庭湖，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 《登岳陽樓》 ＊朱門酒肉臭，路有凍死骨。 《自京赴奉先縣詠懷五百字》 ＊星垂平野闊，月涌大江流。 《旅夜抒懷》 ＊無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 《登高》 ＊安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山。 《茅屋為秋風所破歌》 ＊白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 《聞官軍

15、收河南河北》 ＊爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。 《戲為六絕句》 ＊留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 《江畔獨步尋花七絕句（其六）》 ＊此曲只應天上有，人間能得幾回聞。 《贈化卿》 《杜甫詩三首》參考答案 第一課時 一．1．河南鞏縣　少陵野老　唐朝　新安吏　新婚別　?。? ３.略 ４.　不盡　聚集　眼角　終當，終要　簡直　信　 二．1．略　　2．（１）略 （２）一、二句是遠望，寫出泰山參天聳立的整體形象；三、四句是近望，三句寫泰山的秀美，用的是虛筆，四句寫泰山的高大，用的是實筆；五、六句是細望，實景，寫幽深神秘的山中景物；七、八句寫出了詩人的愿望?！　? （３）高峻

16、雄偉、神奇秀麗 （４）此句詩活用了孔子的名言“登泰山而小天下”，富有深刻的含義：它不止是詩人要攀登泰山極頂的誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言?；虮磉_了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。意思接近即可。 （５）詩人熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露了對祖國河山的熱愛之情，也透露了詩人早年的遠大抱負。 ３．（１）痛、恨、思、愁　意思接近即可 （２）此聯有兩種解釋：一種是以詩人為“感”“恨”的主體；另一種是以花、鳥為“感”“恨”的主體，是詩人移情于物的結果。兩種解釋實質上并無區(qū)別，都表達了感時傷世的感情。 （３）國破山河在，

17、城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心 社會狀況：戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生。 思想感情：這首詩集中表達了詩人憂國傷時，念家悲己的感情。 三．示例：面對淪陷的河山，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停的撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經稀少得無法梳髻插簪。詩句描寫的這一細節(jié)，儲蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。 四．１.望　?。?詩人欣喜、驚嘆、仰慕的心情；泰山拔地而起、參天聳立的形象　?。?造化鐘神秀，陰陽割昏曉 ４.表達了作者不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。 ５.感時花濺淚，恨別鳥驚心　　６.白頭搔更短，渾欲不

18、勝簪 第二課時 一．１. 略 ２.　y　y sh y　y ３. 投宿 越過 多么 說話 茍且活著 泛指衣服 老婦 還能夠 ４.略 二．１.略 ２.（１）官吏夜晚抓人，老婦自愿服役 （２）發(fā)展 老婦自請應役 ３. 老嫗，官吏。老婦：危急之下，挺身而出，主動從軍，有敢于承擔苦難的精神；差吏：兇暴殘忍、態(tài)度蠻橫。詩人明寫老婦，暗寫差吏，揭露了官吏的兇橫殘暴，表露了作者對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。 ４.例如：官吏的“怒”“呼”，老婦的“啼”“苦”等詞語 三．１.（１）老翁逾墻走（２）存者且偷生（３）如聞泣幽咽。 （４）三男鄴城戍 二男新戰(zhàn)死 天明登前途，獨與老翁別 ２.分層：聽婦前致詞……‖……出入無完裙‖……猶得備晨炊。 層意：第一層：三兒應征作戰(zhàn)。第二層：訴說家中現狀。第三層：老婦自請服役。 ３.略