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1、《行進間運球》教學設(shè)計 一、指導思想 以學生發(fā)展為中心，堅持“以人為本、健康第一”的指導思想， 以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為主要目標。 從學生的主體性出發(fā)，重視學生的主體地位，關(guān)注學生個體差異保證每一位學生受益，讓學生在學練過程中，充分發(fā)揮他們的主觀能力性，從而學會學習，學會合作。 二、教材分析 本節(jié)課是水平三《籃球行進間運球》第三課時。籃球是小學球類課教學重要的內(nèi)容之一，是深受中高年級學生喜愛的運動項目。它是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性體育活動，具有對抗性、競爭性、集體性、趣味性等特點。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年的觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體全面發(fā)展。

2、本課教學內(nèi)容是人教版水平三六年級《籃球行進間運球》,該學段學生有原地運球的基礎(chǔ)，通過本課教學，引導學生學習行進間運球的拍按方法，培養(yǎng)抬頭運球的習慣，提高用手感來控制球和兩手運球能力，本節(jié)課為第三課時。 三、學情分析 本次授課對象是小學六年級學生，該階段的學生活潑好動，模仿能力較強，表現(xiàn)欲強，但學生自控能力較弱。所以在教學中應根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，合理選擇教學策略，讓學生學得開心，玩的開心。 四、教學目標 1、認知目標：初步了解運球和球性練習方法。 2、技能目標：通過本次課的學習，使90％的學生基本掌握運球技術(shù)，發(fā)展學生上、下的力量和身體的靈敏與協(xié)調(diào)。 3、情感目標：培養(yǎng)學生團結(jié)互助

3、、頑強拼搏、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。 五、教學重難點 教學重點：手腳的協(xié)調(diào)配合 教學難點：拍按球的后上方，控制反彈角度，同側(cè)上步 六、教法學法分析 本次課通過運用講解法、示范法、游戲法等教法和自主嘗試法、合作探究法、競賽法等學法使學生的學習興趣始終保持最佳狀態(tài)。多種教法與學法的合理滲透，使學生在積極的情緒下主動學習、掌握技能，勇于實踐，課堂成為學生合作交流、拼搏進取、感受成功的平臺。 七、教學流程 1.準備部分——步法練習和球性練習（預計用時6分鐘），讓學生各個身體關(guān)節(jié)活動開，掌握基本步法并熟悉球性。 2.基本部分——復習原地運球--行進間運球---游戲（預計用時30分鐘），使學生

4、能夠主動掌握行進間運球動作要領(lǐng)，更好的發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.結(jié)束部分——放松游戲《雙人滾球》（預計用時4分鐘），使學生在游戲中更好的放松各個關(guān)節(jié)。 《行進間運球》教學設(shè)計 學習 階段 水平三 課時 第三課時 執(zhí)教者 學習 內(nèi)容 1.籃球:行進間運球。 2.游戲：“運球接力”。 教學 目標 1.通過自主探究、小組合作學習等途徑，讓學生學會行進間運球的動作方法，并能比較原地運球與行進間運球的異同點。 2.學生積極主動地參與各項活動，嚴格要求自己，較熟練地掌握行進間運球動作，通過學練發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3.學生勤于動腦，互教

5、互學，互評互幫，團結(jié)合作，讓學生在合作中體驗成功的經(jīng)驗。 4.通過講解與練習，激發(fā)學生的體育活動興趣，培養(yǎng)學生主動參與活動的態(tài)度和行為。 教學重點 手腳的協(xié)調(diào)配合 教學難點 拍按球的后上方，控制反彈角度，同側(cè)上步 教學準備 籃球場一塊，籃球55個，哨子1個，粉筆1盒 課堂 要素 學練內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織隊形 準 備 部 分 基 本 部 分 一、課堂常規(guī)： 1

6、.師生問好 2.導入新課 二、步法練習 慢跑→急?！笸伺堋鷤?cè)身跑→側(cè)滑步 三、“我型我秀”熟悉球性練習與展示： 1．上肢運動 2．體側(cè)運動 3．腹背運動 4.球性練習 １．檢查常規(guī)。 ２．師生親切問好。 ３．宣布本課的內(nèi)容、目標與要求。 ４．安排見習生。 1．教師示范講解步法練習的要領(lǐng)和要求 2．教師巡視，提示動作要領(lǐng)。 。 教師講解示范 1．指尖撥球 2．球繞頭頸部 3．球繞腰部 4．胯下球繞“∞”字 5．左右手拋接球 １．體委整隊向老師報告。 ２．向老師問好。 ３．學生認真聽講，進

7、入角色。 1.學生隨老師提示練習； 2.注意力集中，反應靈敏。 學生動作舒張有力，幅度大。 學生自主和模仿教師的動作做 ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ●●●●●●●● ●●●●●●●● ☆ ☆ 一、原地運球練習 1、原地高運球 2、原地低運球 3、左右交換手運球 二、行進間運球。 學習動作要領(lǐng) 三“前”： 1．上體稍前傾 2．目視前方 3．球落在身體 同側(cè)前方

8、 兩“后”： 1．手按拍球的 后上方 2．后腿蹬地使球前進 一“高： 球的反彈高度在 腰胸之間 一“合”： 手腳協(xié)調(diào)配合 掌握技術(shù) 1、逆順時針繞圓運球 2、順時針繞圓運球 三、鞏固提高 繞“8”字運球 四、游戲： 1.“運球接力” 2.“散點投籃” 1.教師講解示范。 2．提出練習要求，統(tǒng)一口令組織學生學練。 1．示范行進間運球的動作，提示學生注意觀察，找找與原地運球的異同點。 2．提問學生行進間運球與原地運球有什么不同 3．教師邊示范邊講解行進間運球的動作要領(lǐng)

9、，提示學生練習時按拍球部位、落球方位及球的反彈高度，手腳配合協(xié)調(diào)。 1．由慢走開始練習,再到跑的行進間運球。 2．教師巡視，重點糾正學生的以下動作：（1）低頭運球；（2）手指并攏運球；（3）掌心運球； 3．教師對展示的同學給予表揚，并指點個別同學的不足之處，。 1．教師講解游戲規(guī)則和練習方法。 2．教學比賽； 指導投籃的動作 1.聽教師講解，看教師示范。 2.反復練習，加強對球的控制能力。 1．細心觀看教師示范，動腦找一找與原地運球的不同。 2．積極參與回答， 嘗試說出原地運球與行進間運球的不同點。 3

10、．認真聽講，細心觀察示范，明白行進間運球的動作要領(lǐng)和要求，嘗試模仿教師動作進行練習。 4．按要求認真練習，學生之間相互觀察，糾正錯誤動作。 5．找出自身存在的不足，努力改正自己的錯誤動作。 6．找到差距，提高要求，更上一層樓。 7.向好的同學學習，繼續(xù)認真練習。 1．聽清游戲規(guī)則和方法。 2．學生在在教師指導下認真練習 3．積極參與游戲。 4．看哪組完成得又快又好。 學生自主練習投籃 ☆

11、 ☆ ☆ 結(jié) 束 部 分 一、放松游戲 雙人滾球 二、課堂小結(jié) 三、回收器材 宣布下課、師生道別 教師和學生一起整理放松,放松游戲。 師生再見，安排 學生收還器材。 學生隨著游戲在玩樂中放松。 師生道別 回收器材 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ☆ ●●●●●●●●● ●●●●●●●●● 練習密 度 40﹪～55﹪ 心率 預計 120-140次／分 場地 器材 籃球55個、粉筆一盒、 哨子1個 課后反 思